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小學體育與健康教育存在的問題與對策

2021-09-10 07:22袁強
小作家報·教研博覽 2021年11期
關鍵詞:教學策略

袁強

摘要:體育與健康課程是當前小學課程的重要組成部分,對促進學生的身心健康,提高他們的身體素質(zhì)起著積極的作用,這是其他學科無法替代的。但是,在當前小學體育教育和健康教育的過程中,仍然存在某些問題,限制了其教育效率和效果的提高。在這種情況下,本文重點關注小學體育和健康教育的問題和對策,以便為相關的教師和教職員工提供一些指導和參考。

關鍵詞:小學體育健康教育;存在的問題;教學策略

中圖分類號:A ?文獻標識碼:A ?文章編號:(2021)-11-038

義務小學體育課程標準明確規(guī)定:“體育與健康是必修課,體育鍛煉是改善小學生健康的主要手段和目標。培養(yǎng)人才的重要途徑是對道德,智力,身體美進行全面的教育。很長一段時間以來,由于一種研究和評估方法的影響,小學生仍然很少有時間進行體育鍛煉和改善其身心健康。

一、小學體育教育的問題

1.小學生缺乏運動技能

盡管與其他課程相比,體育和健康已成為當前小學課程體系的重要組成部分,但可以看出,評估體系和評估標準均顯示出不完善的特征。一些教師受到許多因素的影響,在體育教育和健康教學過程中,大多數(shù)教師允許學生進行自由活動,甚至其他教師也可以上課。在自由活動的背景下,一方面,小學生無法獲得有效的運動技能,另一方面,身體功能和身體功能無法發(fā)揮,從而阻礙了教育目標的實現(xiàn)。

2.尚未進行健康教學

課程標準清楚地表明,小學體育與健康課程的價值具有雙重作用,改善學生的身心健康,這也是體育與健康課程與以往體育課程之間最大的差異。但是,嚴重缺乏真正的心理健康教育,這是小學體育和健康課程的重要組成部分。大多數(shù)教師仍停留在體育的舊思維方式上,缺乏關于如何成為健康人的建議,并且學生對健康的疾病預防意識和個人衛(wèi)生習慣知之甚少??梢钥闯觯W體育與健康課程只是一種形式,或者仍然只停留在體育健身的水平上,在體育與健康教育中不能起到激發(fā)小學生思想的作用。

3.迫切需要提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

在體育教育和健康教育過程中,教學方法的運用也非常重要。盡管小學教師可以在教育背景下開展教育和教學活動,但根據(jù)新課程標準的具體要求,他們受到教學方法中有許多因素的限制。例如,教師在教育過程中缺乏素質(zhì)教育,對學生的全面理解認為,只要完成教學任務,教學就將完成,對學生的整體發(fā)展幾乎沒有任何教學和發(fā)展的余地。此外,教師的專業(yè)水平不高,因此,不能保證在體育課中教授的知識和技能是準確的。這也是造成小學生缺乏體育知識,技能和健康知識的直接因素。

二、小學體育與健康教育的具體措施

1.更加重視小學體育和健康教育

盡管體育和健康教育,是根據(jù)體育課程和原型進行調(diào)整,擴展和改進的,但深入的研究表明,傳統(tǒng)體育課程的變化,僅保留在課程名稱中。仍然是傳統(tǒng)體育課程的延續(xù)。在這種情況下,學生既不能有效地獲得與運動有關的知識和技能,也不能充分利用該學科的價值來提高各個方面的素質(zhì)。為了有效地解決和改善這一問題,可以使用這些方法來確保學校體育和健康教育的作用和平穩(wěn)發(fā)展。

(1)堅持新課程標準的關鍵作用,增進對體育和健康教育意義的了解,從而對內(nèi)容標準,概念和目標以及支持有更全面和系統(tǒng)的理解;

(2)教師應立即放棄傳統(tǒng)的體育思想和觀念,而應轉(zhuǎn)向體育和健康教育。這就要求教師及時適應他們的思想,發(fā)展對發(fā)展進步的理解,發(fā)展教育和培訓方面的思想,大膽地改變并在課程中教授創(chuàng)新,科學訓練模型的發(fā)展,會確保了體育和健康教育的重要作用,可以得到充分實現(xiàn)。

2.有效改善學生的健康教育

如果不能保證健康教育,大多數(shù)受教的學生將半途而廢。因此,在小學體育與健康教育中,有必要積極提高人們對課程的認識。根據(jù)小學生的身心發(fā)展,通過實施原始的“衛(wèi)生宣傳”和“心理咨詢”培訓,積極開展健康教育。增進學生的健康知識和健康行為的發(fā)展,使學生獲得預防知識并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時,加強學生健康教育課程的教學,研究和文獻記錄。

3.加強小學的師資培訓

根據(jù)實際情況,可以發(fā)現(xiàn)部分地區(qū)的教師相對薄弱,這也應該是學校和有關部門非常重要的。因此,為了確保小學有效的體育教育和健康教育,有必要增加師資培訓,彌補師資的不足。例如,學??梢岳米约旱膬?yōu)勢與政府和有關教育部門建立聯(lián)系,加強交流與溝通,并根據(jù)學校的實際情況為現(xiàn)有的體育教師提供學習機會和平臺。使教師能夠及時獲得新知識和技能,有助于不斷提高老師的教育水平,并確保學生接受先進而準確的體育和健康教育。

4.加強體育設施建設

隨著全民九項和“雙創(chuàng)新”健康教育的全面改善。在教育部的財政支持下,社區(qū)體育館和體育館建在校園內(nèi)。它將主要用于小學的老師和學生,在周末,學校大門是開放的,為社區(qū)服務。這不僅可以彌補小學體育設施的不足,而且可以充分利用體育模擬器的效率,對小學開展體育課提供了物質(zhì)基礎。

結論

簡而言之,隨著素質(zhì)教育的逐步深入,小學體育教育的發(fā)展也面臨著更大的挑戰(zhàn),兩者之間存在的一些教育問題也日益受到關注。因此,我們需要有針對性地制定適當?shù)膽?zhàn)略,著重解決小學尚未解決的各種問題,以便小學的體育和健康教育走向健康的發(fā)展道路。

參考文獻

[1]季瀏,汪曉贊.小學體育新課程教學法[M].北京:高等教育出版社,2003:178.

[2]郭曉明.義務教育新課程實驗的進展與反思[J].中小學教育,2004,6.

武漢市光谷第九小學

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