【摘要】在新時(shí)代背景下，愛國主義教育工作呈現(xiàn)出了新特點(diǎn)、新要求，要求高校教育工作者積極創(chuàng)新和實(shí)踐教育方法。本文結(jié)合新時(shí)代愛國主義教育工作的要求，從體系構(gòu)建、情懷引導(dǎo)、品牌打造三個(gè)角度分析開展大學(xué)生新時(shí)代愛國主義教育工作的創(chuàng)新實(shí)踐方式。

【關(guān)鍵詞】愛國主義;思政教育;大學(xué)生

愛國主義是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，新時(shí)代加強(qiáng)愛國主義教育具有重大而深遠(yuǎn)的意義[1]。隨著2019年《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》的頒布，在高校中如何結(jié)合新時(shí)代、新時(shí)期的要求和特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，是高校思政教育工作者共同面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。本文結(jié)合高校實(shí)際，以《綱要》實(shí)施要求為基礎(chǔ)，從體系構(gòu)建、情懷引導(dǎo)、品牌打造三個(gè)角度入手，提出開展大學(xué)生新時(shí)代愛國主義教育工作的創(chuàng)新實(shí)踐方式。

一、尚德明理——持續(xù)深化愛國主義理論教育

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打造愛國主義精品課程體系。學(xué)生骨干在大學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮著引領(lǐng)作用，因此要重視加強(qiáng)大學(xué)生骨干、青年團(tuán)干的培訓(xùn)力度，將愛國主義教育納入學(xué)生骨干研修班課程體系，圍繞學(xué)生骨干的成才發(fā)展和“中國夢”以及社會(huì)發(fā)展的時(shí)政熱點(diǎn)開設(shè)主題論壇，逐步開發(fā)精品課程，教育引領(lǐng)學(xué)生骨干在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、紅色之旅等教育環(huán)節(jié)中進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感。組織講授開學(xué)“思政第一課”，由學(xué)校黨委書記、校長和各學(xué)院黨組織書記、院長為本科生講授“思政第一課”，重視校、院主要領(lǐng)導(dǎo)人地思想帶頭作用，實(shí)現(xiàn)校區(qū)、院系全覆蓋。同時(shí)，不能忽視新生的愛國教育，在迎新教育中要加強(qiáng)各項(xiàng)愛國主義教育活動(dòng)的實(shí)施。

2.加強(qiáng)思想引領(lǐng)，完善網(wǎng)絡(luò)思政教育體系。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)平臺活躍用戶，因此要搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮全媒體網(wǎng)絡(luò)思政教育體系教育功能，注重打造全媒體網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺，充分利用好易班、微信公眾號、企業(yè)微信、央視頻、抖音號等網(wǎng)絡(luò)平臺，以學(xué)校各學(xué)院、各級學(xué)生組織網(wǎng)站和微信公眾號為延伸，打造精品欄目，借助各大平臺推出愛國主義系列專題專欄、新聞報(bào)道等，積極制作、轉(zhuǎn)載大力弘揚(yáng)愛國主義的系列音視頻、微電影、時(shí)政熱點(diǎn)文章，生動(dòng)講好學(xué)校故事、中國故事，充分展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的愛國之情。

3.加強(qiáng)制度自信，建立歷史國情宣傳教育體系。應(yīng)在第一課堂、第二課堂等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中全面加強(qiáng)“四史”及憲法法治的理論教育，通過多種形式科學(xué)規(guī)劃和整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合歷史國情法制教育和國內(nèi)外重大時(shí)事熱點(diǎn)，劃分學(xué)習(xí)層次，有計(jì)劃分階段地促使學(xué)生對歷史、國情、法制等教育進(jìn)行深入全面的學(xué)習(xí)。同時(shí)還要注重正確引導(dǎo)學(xué)生理性看待和正確分析國內(nèi)外形勢與政策，加強(qiáng)愛國主義理論闡釋，將“四史”學(xué)習(xí)與當(dāng)前的國際國內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來，認(rèn)真解決學(xué)生面臨的思想實(shí)際問題，全方位、多層次培養(yǎng)學(xué)生對國內(nèi)外時(shí)政的正確分析理解能力和對社會(huì)主義制度的高度自信。

二、兼懷家國——廣泛厚植愛國主義家國情懷

1.“青春告白祖國”，全面激發(fā)家國擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識。學(xué)?？梢越M織開展“同升國旗、同唱國歌”，通過入學(xué)第一課、重要節(jié)日及特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)升旗儀式、每周一升旗等形式，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。同時(shí)在新媒體平臺推出專欄，定期普及宣講各類愛國主義法律法規(guī)。組織策劃“青春告白祖國”系列線上展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人視角出發(fā)，制作音頻、視頻、文章、海報(bào)等，真摯表達(dá)愛國情感，進(jìn)一步在各大平臺做好推優(yōu)、展示。

2.共繪最美“同心圓”，深入開展維護(hù)祖國統(tǒng)一教育。要開展國家安全和國防教育，結(jié)合理論與實(shí)踐，線下通過主題班會(huì)、參觀研習(xí)、社會(huì)實(shí)踐，線上通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)、線上考試、學(xué)習(xí)打卡等多種形式加強(qiáng)國家安全教育和國防教育，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)政治安全、國土安全、經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全和網(wǎng)絡(luò)安全的自覺性。面向?qū)W校的港澳臺僑學(xué)生，要開展憲法和基本法教育，同時(shí)加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，增強(qiáng)港澳臺僑學(xué)生的“四個(gè)認(rèn)同”。要開展民族團(tuán)結(jié)主題教育，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”等教育，組織少數(shù)民族學(xué)生參加中國傳統(tǒng)文化、愛國愛校等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生愛國主義情懷。

3.強(qiáng)化實(shí)踐育人理念，廣泛引導(dǎo)學(xué)生踐行家國情懷。不斷完善“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國大好河山，用雙手服務(wù)廣大基層群眾，用智慧貢獻(xiàn)國家發(fā)展建設(shè)，在實(shí)踐鍛煉中進(jìn)一步將愛國之情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國報(bào)國的自覺行動(dòng)。設(shè)計(jì)開展符合本校學(xué)生特點(diǎn)和需求的職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解把握社會(huì)需求和自我需求，堅(jiān)定報(bào)國志向。推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，宣揚(yáng)新時(shí)代雷鋒精神，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)雷鋒的志愿氛圍中奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我成長。

三、篤志力行——提升愛國主義教育品牌活動(dòng)內(nèi)涵

1.以校園文化活動(dòng)為載體，打造特色文化活動(dòng)品牌。精心打造一批中華文化月、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園品牌項(xiàng)目等校園文化育人品牌，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校資源，依托結(jié)合學(xué)?！懊o導(dǎo)員工作室”進(jìn)行宣傳推廣，提升品牌活動(dòng)影響，在校園建立更加系統(tǒng)和科學(xué)的中華優(yōu)秀文化傳播機(jī)制?？梢越Y(jié)合不同生源、地域、民族學(xué)生的特點(diǎn)，開展富有特色的文化節(jié)品牌活動(dòng)，搭建多元文化學(xué)習(xí)與交流工作坊，充分調(diào)動(dòng)內(nèi)地和港澳臺僑學(xué)生的積極性，營造多元共融的校園文化氛圍?？梢蚤_展愛國主義主題系列比賽，進(jìn)一步凸顯愛國主義主題，如愛國主義影視作品配音大賽，通過演繹經(jīng)典愛國主義影視作品及歌曲，產(chǎn)出一批高質(zhì)量的文化產(chǎn)品，引導(dǎo)內(nèi)地及港澳臺青年為堅(jiān)持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一而共同奮斗;如愛國愛校學(xué)生攝影作品征集評選活動(dòng)，充分結(jié)合校園文化、社會(huì)文化的愛國主義教育功能，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國愛社會(huì)主義的真摯情感。

2.弘揚(yáng)時(shí)代精神，全維度助力廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)報(bào)國夢。邀請國內(nèi)知名專家學(xué)者，根據(jù)切身經(jīng)歷或身邊知名學(xué)者愛國感人事跡開展專題報(bào)告會(huì)，讓廣大學(xué)生在感受老一輩科技工作者愛國熱情。以“挑戰(zhàn)杯”等各類學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為載體，提升廣大學(xué)生科研素質(zhì)，切實(shí)助力廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)科技報(bào)國之夢。組織科技創(chuàng)新訓(xùn)練營，帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問社會(huì)頂尖科研機(jī)構(gòu)，切實(shí)感受科技的力量，激發(fā)積極投身科研工作的熱情和決心，放飛科技報(bào)國之夢。

3.弘揚(yáng)英模精神，全方位深化實(shí)施榜樣引領(lǐng)。要大力宣傳愛國主義典型，同時(shí)充分挖掘愛國愛校學(xué)生榜樣，遴選、樹立、培養(yǎng)一批踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的青春楷模和先進(jìn)集體，通過開展線上線下直播宣講、個(gè)人事跡展示等方式廣泛開展朋輩分享活動(dòng)，引導(dǎo)同輩學(xué)生在找差距、尋不足、定方向、立目標(biāo)、互學(xué)習(xí)、求發(fā)展的過程中不斷進(jìn)步。

4.弘揚(yáng)民族精神，精細(xì)化打造行走的思政課堂。組織國情教育學(xué)生團(tuán)，選拔優(yōu)秀學(xué)生赴國內(nèi)、省內(nèi)開展文化考察，搭建夯實(shí)從出團(tuán)前、行程中到回校后的“全員、全程、全方位”學(xué)習(xí)體系，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化?？梢越M織學(xué)生骨干實(shí)地考察紅色歷史，走進(jìn)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園、新農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等愛國主義教育場所，在切實(shí)感知國家改革開放的偉大成果中進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)生的民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感。

5.弘揚(yáng)奮斗精神，廣泛號召學(xué)生響應(yīng)祖國需要建功立業(yè)。在學(xué)生中積極樹立科學(xué)就業(yè)觀，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，通過開展就業(yè)課程、生涯規(guī)劃月、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，結(jié)合后疫情時(shí)代的新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展，關(guān)注新的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)空間，支持鼓勵(lì)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)就業(yè)觀，樹立擔(dān)當(dāng)意識和時(shí)代使命感，在實(shí)踐中堅(jiān)定報(bào)國志向、鍛煉本領(lǐng)能力，把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，積極投身、融入“一帶一路”等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略中。要積極開展并做好大學(xué)生西部就業(yè)宣傳、發(fā)動(dòng)、招募、審核、培訓(xùn)、跟蹤服務(wù)等工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年成長成才的重要論述，教育引導(dǎo)畢業(yè)生把個(gè)人理想融入國家和民族事業(yè)當(dāng)中。

愛國是當(dāng)代大學(xué)生最核心的素質(zhì)體現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，愛國主義教育工作也呈現(xiàn)出了新特點(diǎn)、新要求，這就要求高校教育工作者積極創(chuàng)新和實(shí)踐教育方法，打破陳規(guī)，抓準(zhǔn)新時(shí)代的脈搏和機(jī)遇，引導(dǎo)大學(xué)生不斷奮進(jìn)，將個(gè)人夢融入到中國夢當(dāng)中，為中華民族偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)時(shí)代青年應(yīng)有的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張昭龍.新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育模式研究[J].才智，2021（11）.

作者簡介：關(guān)慧慧（1990-），女，漢族，廣東省廣州市人，碩士研究生，廣州華商學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：高校思政教育。