韓太榮

摘要：在高中時(shí)代，是人的一生中認(rèn)知轉(zhuǎn)變時(shí)期、思想轉(zhuǎn)變時(shí)期和意識(shí)發(fā)展時(shí)期，道德教育滲透到高等英語(yǔ)教育中，不僅有助于提高課堂教學(xué)效率和對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)，而且還包括包容性掃盲以及意識(shí)形態(tài)和文化。意識(shí)和道德的結(jié)合使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)質(zhì)量，拓寬認(rèn)知視野，同時(shí)凈化思想、洗禮對(duì)生活持積極態(tài)度和樂(lè)觀的進(jìn)取心和品格的升華，形成正確的價(jià)值觀，高尚人格的養(yǎng)成，充分實(shí)現(xiàn)自我和更好地發(fā)展自我的重要階段。同時(shí)，目前高中英語(yǔ)教科書(shū)中有關(guān)德育的材料，資源和內(nèi)容也相對(duì)豐富，為德育的滲透鋪平了道路。因此，教師在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)道德教育的滲透和整合，使學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中可以樹(shù)立自己的思想意識(shí)，塑造自己的道德品質(zhì)和改變自己的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)教育;德育教育;滲透策略

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-18-230

引言

教書(shū)育人是老師的責(zé)任，但大多數(shù)受傳統(tǒng)教學(xué)影響的老師認(rèn)為教育是受教育的人，并相信只要教給學(xué)生理論知識(shí)，就已經(jīng)完成了教育。因此，教師必須認(rèn)識(shí)到教學(xué)是不同的概念，教學(xué)手段是傳達(dá)理論知識(shí)，教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。德育是教育人民的一部分，雖然在當(dāng)前的教學(xué)中還沒(méi)有明確確立德育的主題，但教師必須將德育滲透到其他學(xué)科中，但教師仍需引起重視。

一、進(jìn)行德育教育的意義

（一）使學(xué)生形成正確的三觀

促進(jìn)英語(yǔ)教育中的德育可以幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的知識(shí)和技能，并正確地指導(dǎo)他們的思想道德，升華學(xué)生的思想道德。向?qū)W生的大腦傳達(dá)正確的思想和文化成分，有助于學(xué)生形成正確的道德觀念和價(jià)值觀，提高他們的道德素養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)有利，有助于發(fā)展品格，有利于國(guó)家加強(qiáng)繁榮發(fā)展。因此，教師必須承擔(dān)起自己的教育責(zé)任，并采用有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德構(gòu)成方面的教育和教育，以便良好的思想和道德觀念能夠滲透到學(xué)生中，并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

（二）能夠使我國(guó)的傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚(yáng)和傳承

自古以來(lái)，我國(guó)就更加重視人文道德，千百年來(lái)一直是世界上的禮節(jié)性國(guó)家。良好的思想和道德觀念可以幫助我們的國(guó)家以更加自信和自豪的表情面對(duì)世界，并提高學(xué)生的整體民族自豪感。在中國(guó)五千年的悠久歷史中，眾多的歷史人物具有杰出的民族思想道德，對(duì)我國(guó)的偉大發(fā)展給人留下了深刻的印象。因此，在當(dāng)今的生活和學(xué)習(xí)中，作為中國(guó)人，每個(gè)人都必須為繼承這一偉大的道德思想做出巨大的貢獻(xiàn)，并使我們的國(guó)家成為一個(gè)更加先進(jìn)、教育走在世界前列和強(qiáng)大的國(guó)家。

二.如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育

（一）創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

學(xué)生們?cè)谡n堂中的時(shí)間最長(zhǎng)，并且在小組環(huán)境中從事學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)。班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生有微妙的影響，良好的課堂氛圍可以提高學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，并為學(xué)生創(chuàng)造積極，勤奮和具有前瞻性的思想和情感。因此，高中英語(yǔ)教師教學(xué)時(shí)應(yīng)合理設(shè)計(jì)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，以幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。這樣，教師可以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)，并鼓勵(lì)他們確定自己的理想和信念，并養(yǎng)成為之努力工作的習(xí)慣。

例如，當(dāng)解釋《Celebration》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，老師可以讓學(xué)生大聲閱讀教科書(shū)中的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生自由地組成一個(gè)多人學(xué)習(xí)小組，并在其他學(xué)生面前自由展示和進(jìn)行表演，形成濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師可以提出一些課堂問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生思考和回答，例如“誰(shuí)可以閱讀課文并填寫(xiě)講義上的表格”之類的問(wèn)題，因此，學(xué)生可以通過(guò)專注于課堂問(wèn)題來(lái)幫助一些問(wèn)題。學(xué)生們糾正了分散注意力和竊竊私語(yǔ)的不良學(xué)習(xí)行為，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生自我展示的愿望。這樣，教師可以改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生建立團(tuán)體意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生共同建立優(yōu)質(zhì)的課堂小組。

（二）充分發(fā)揮媒介德育功能，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已將許多輔助媒體工具有效地納入了高中英語(yǔ)教育領(lǐng)域。教師使用各種媒體工具來(lái)幫助學(xué)生具體，形象化和豐富抽象的德育內(nèi)容，使德育視頻，音頻和圖片的感染更加形象和直觀，從而使之更加廣泛。加強(qiáng)德育在微妙有序的實(shí)踐中作用，價(jià)值和重要性的內(nèi)在化，提高德育的實(shí)效性。

例如，教師可以播放帶有英語(yǔ)字幕的外國(guó)教育性電影和視頻，從而使學(xué)生能夠在思想中受浸并引起共鳴。同時(shí)，教師們將國(guó)外節(jié)日與國(guó)內(nèi)節(jié)日的比較作為出發(fā)點(diǎn)，并利用PPT表現(xiàn)出不同地區(qū)習(xí)俗和習(xí)慣的差異。通過(guò)回答諸如“你最喜歡哪種美國(guó)電視連續(xù)?。磕阕钕矚g的外國(guó)節(jié)日是什么？”之類的問(wèn)題，學(xué)生可以表達(dá)自己的想法和感受，從而達(dá)到道德教育的目的。

（三）教師要言傳身教

在英語(yǔ)課程中，有必要滲透德育的內(nèi)容，為了使學(xué)生得到廣泛的尊重和認(rèn)可，充分尊重和認(rèn)可學(xué)生本身是關(guān)鍵。在學(xué)生心目中，教師是一項(xiàng)偉大而崇高的職業(yè)。老師的言行通常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛在的影響，為此，英語(yǔ)老師需要進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)并嚴(yán)格要求自己，教師不僅應(yīng)該擁有英語(yǔ)知識(shí)和扎實(shí)的英語(yǔ)水平，而且在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中要有良好的教學(xué)態(tài)度。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須具有高度的責(zé)任感，并且必須以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生品格的完整性和完整性。在推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，現(xiàn)任英語(yǔ)教師必須充滿熱情和熱情，并向?qū)W生傳達(dá)自己的感受，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和更大的熱情。它不僅可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，而且可以鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得樂(lè)趣。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，當(dāng)前的英語(yǔ)課程應(yīng)側(cè)重于進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的道德和情感，并進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力和包容性。在新課程改革的背景下，英語(yǔ)教科書(shū)包含許多道德教育內(nèi)容，例如在不放棄學(xué)生的情況下培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，因此教師應(yīng)該能夠更深入地進(jìn)行道德教育。為了鼓勵(lì)學(xué)生深刻理解教科書(shū)中所包含的德育內(nèi)容，并確保道德教育的內(nèi)容理想地滲透到英語(yǔ)課程教科書(shū)的內(nèi)容中，使學(xué)生充分意識(shí)到道德教育的重要性，從而達(dá)到道德教育的目的。

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