周厚會

摘要：有趣高效的音樂課堂應(yīng)當(dāng)有快樂的教學(xué)方法作為支持，興趣是最好的老師，在點燃學(xué)生音樂合唱學(xué)習(xí)欲望的基礎(chǔ)上，學(xué)生的合唱才能就會充分展示。對小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)的方法，本文將做簡要分析和論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;班級合唱;現(xiàn)狀;措施

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-228

合唱是小學(xué)音樂的重要組成部分之一，也是考驗學(xué)生團(tuán)結(jié)性，促使學(xué)生共同演唱和完成好一首歌曲，進(jìn)而將歌曲的主題和思想傳達(dá)出來的一個重要教育過程。重視合唱教學(xué)，重視對學(xué)生合唱學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，是當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)的重點內(nèi)容，以下就是筆者的一些粗淺認(rèn)識。

一、小學(xué)音樂中合唱教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）音樂器材

近年來，學(xué)校越來越重視教師在教學(xué)方面的硬件設(shè)施，而音樂教師最需要的硬件設(shè)施就是樂器。很多學(xué)校加大了資金投入，購入了一批樂器供教師使用。但很多樂器與教學(xué)內(nèi)容不匹配，再加上部分音樂教師缺少對樂器的演奏技巧，導(dǎo)致很多樂器的價值并沒有體現(xiàn)出來，很多樂器沒有得到完美的利用，一直在儲備室里閑置，這就造成了音樂教學(xué)資源的浪費(fèi)。

（二）音樂教師

雖然近年來學(xué)校注重對學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，但在一些學(xué)校中，音樂教師的人數(shù)較少，師資力量無法得到保證，導(dǎo)致學(xué)生的課程安排也隨之變動。而現(xiàn)有的音樂教師，很多還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這會降低學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)對音樂教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，努力提高音樂教師的專業(yè)知識水平和職業(yè)素養(yǎng)，使之更好地教授學(xué)生。另外，很多音樂教師在教學(xué)中與學(xué)生之間的溝通較少，對學(xué)生的了解也不夠深入，所以有時候?qū)W生呈現(xiàn)出的合唱效果并不理想。教師在課堂教學(xué)中沒有重視學(xué)生的主體地位，所以導(dǎo)致學(xué)生無法在合唱中發(fā)揮出應(yīng)有的實力。

（三）教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前，音樂教材中提高了民族音樂和國外音樂的比例，歌曲內(nèi)容有了顯著的提升。教師在進(jìn)行合唱教學(xué)時，需要讓學(xué)生在演唱的過程中感受作品的內(nèi)涵，感受作者想表達(dá)的情緒和想傳遞的情感。音樂教材中的音樂種類豐富多樣，能供教師進(jìn)行多元化的教學(xué)。教師要有針對性地選擇合唱內(nèi)容，如教師可以讓學(xué)生一起合唱《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生感受生命的真諦，感受平凡的人世間因為有愛才如此溫暖。

二、在小學(xué)音樂中開展合唱教學(xué)的措施

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

音樂教師在合唱教學(xué)中需要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極吸收和借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，在教唱《郊游》這首歌時，教師可以通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供一些郊游的圖片和視頻，讓學(xué)生通過觀看帶動情緒。教師可以讓學(xué)生回憶自己郊游的經(jīng)歷，在唱歌中讓學(xué)生的情緒高漲起來。教師要不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，盡量關(guān)心和照顧到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，提高課堂教學(xué)效率。對于學(xué)生在合唱中遇到的困難和問題，教師要及時關(guān)注和分析，幫助學(xué)生掌握唱歌的技巧，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。對于低年級學(xué)生的教學(xué)，教師要加強(qiáng)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，可以通過分組的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)交換意見、互幫互助。可以讓學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行合唱，在小組的合作取得實質(zhì)性的進(jìn)展后，再進(jìn)一步讓全班學(xué)生合唱，一點一點地引導(dǎo)學(xué)生，不斷加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力和協(xié)調(diào)能力。

（二）提高學(xué)生的音準(zhǔn)

在合唱中，音準(zhǔn)的練習(xí)是非常重要的。如果學(xué)生在合唱中發(fā)音不準(zhǔn)，合唱就無法形成和諧的聲音，所以需要教師加強(qiáng)對學(xué)生的音準(zhǔn)訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練一些簡單的、耳熟能詳?shù)母枨越档蛯W(xué)習(xí)的難度。教師還應(yīng)該教授學(xué)生簡單的識譜知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到，如果會識譜，就可以學(xué)會更多的曲子。教師在指導(dǎo)學(xué)生合唱時，可以采取“唱音程”的方法。教師要讓學(xué)生感受到不同和聲的不同特點，要提高學(xué)生對音樂的敏感度，對學(xué)生的聽力進(jìn)行訓(xùn)練。提高學(xué)生的音準(zhǔn)就可以在很大程度上提高學(xué)生的合唱能力，音準(zhǔn)是合唱的基礎(chǔ)，所以教師在日常教學(xué)中必須重視和提高學(xué)生的音準(zhǔn)。

（三）理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵

教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分感受到歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。不同歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵不同，需要學(xué)生注入不同的感情進(jìn)行演唱。例如，在合唱《中國少年先鋒隊隊歌》時，教師可以先講述這首歌的時代背景和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對歌曲有一個整體、深入的了解，使其意識到今天的幸福生活來之不易，并且對自己是中華民族的接班人充滿信心和斗志。《中國少年先鋒隊隊歌》可以讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民，樹立“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的信念，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生明白節(jié)奏的強(qiáng)弱和情感的變化，在唱到關(guān)鍵句的時候，一定要讓學(xué)生注意區(qū)分節(jié)奏強(qiáng)弱的變化。通過對這首歌的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，進(jìn)一步升華歌曲所表達(dá)的情感。通過合唱教學(xué)，可以提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和思想道德水平，感染學(xué)生情緒，發(fā)揚(yáng)民族精神，從而促進(jìn)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（四）加強(qiáng)建設(shè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊

小學(xué)音樂教師需要不斷提高自己的專業(yè)知識水平和職業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)中不斷提升自己。音樂教師要具備扎實的專業(yè)知識、對樂器的熟練操作水平、對歌曲的改編能力、較高的鋼琴伴奏水平和合唱的指揮能力。小學(xué)生由于年齡較小，在學(xué)習(xí)中需要教師的不斷指導(dǎo)，在合唱練習(xí)中學(xué)生會一直緊跟教師的指揮或伴奏進(jìn)行唱歌。所以，教師要提高自我教學(xué)意識，不斷提升自己。教師在日常教學(xué)中要注重對不同樂曲采取不同方式的教學(xué)，如有些歌曲不適合合唱，有些歌曲適合合唱而且適合分聲部進(jìn)行合唱，有些歌曲需要有人領(lǐng)唱等。教師要對教材中的每一首歌曲都有非常清晰的認(rèn)知和定位，提高自己的教學(xué)能力和對音樂的分析能力。教師要根據(jù)每個班不同的學(xué)習(xí)情況和演唱能力，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和設(shè)計。學(xué)生合唱的水平也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，所以教師應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)和借鑒其他音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷豐富自我、提升自我。學(xué)校也要重視打造一支高水平、高素質(zhì)的音樂教師隊伍，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、結(jié)語

合唱不是靠教師一個人的力量就可以完成的，需要學(xué)生和教師的共同努力。教師要不斷提高自己的音樂專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自己的鋼琴伴奏能力和指揮能力，要熟練地應(yīng)用各種音樂器材，為學(xué)生的合唱創(chuàng)造條件。要在日常教學(xué)中加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動，加深對學(xué)生的了解，對不同的學(xué)生開展個性化教學(xué)，根據(jù)不同的歌曲采取不同的教學(xué)方式。教師要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣，讓學(xué)生在合唱中體會樂曲所傳達(dá)的思想感情。教師要重視合唱在音樂教學(xué)中的意義，不斷研究教材內(nèi)容，提高課堂效率，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)

肖逸婷.小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)實踐研究[J].西部素質(zhì)教育，2017.3（23）：248-249.