晏慢慢

摘? 要：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該建立學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓他們有機(jī)會更好地吸收學(xué)科思想。本文從化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)概念、高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)化學(xué)學(xué)科學(xué)生發(fā)展策略等方面探討化學(xué)學(xué)科學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。希望為相關(guān)行業(yè)研究者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)途徑

核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須具備的關(guān)鍵素質(zhì)和能力，是學(xué)生未來長遠(yuǎn)發(fā)展的重要力量。在核心素養(yǎng)內(nèi)，每門學(xué)科都有自己的核心素養(yǎng)教育目標(biāo)，具體體現(xiàn)在高中化學(xué)學(xué)科中時主要概括為：宏觀認(rèn)識與微觀分析、觀念轉(zhuǎn)變與思想平衡、模式認(rèn)知與歸納、科研創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任五個維度。按照高中核心素養(yǎng)化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，有很多具有可行性的途徑和方法，其中探索性教學(xué)模式的使用極為有效。作為一名高中化學(xué)教師，我在高中化學(xué)教學(xué)實踐中努力探索高中生核心素養(yǎng)探索性教學(xué)與化學(xué)的有機(jī)結(jié)合，我學(xué)到了很多東西，并希望為提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，推廣和發(fā)展素質(zhì)教育做出自己的一點微薄貢獻(xiàn)。

一、高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵認(rèn)知

（一）對學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的認(rèn)知

新課程改革要求教師有效教育學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)信息化、全球化不斷發(fā)展的時代，具有較強(qiáng)的社會發(fā)展適應(yīng)能力。由此可見，核心素養(yǎng)不僅要提高學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，還要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)習(xí)與創(chuàng)新有效結(jié)合，促進(jìn)自己的發(fā)展。因此，核心素養(yǎng)培養(yǎng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的身心健康、文化底蘊(yùn)和實踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生在獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時提高自我意識。它也是高中化學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)，對學(xué)生一生的發(fā)展起著非常重要的作用。

（二）對高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知

根據(jù)高中化學(xué)基礎(chǔ)知識的特點，我們可以將核心素養(yǎng)中學(xué)化學(xué)學(xué)科大致分為以下五個維度：宏觀識別、思維轉(zhuǎn)變、模式認(rèn)知、創(chuàng)新實踐、科學(xué)態(tài)度。教師以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，通過多種有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生發(fā)揮最佳的實驗和研究能力，使學(xué)生通過研究不斷發(fā)展對自主創(chuàng)新的理解，從而更好地理解化學(xué)技能知識。

二、高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，老師不太重視教核心素養(yǎng)。目前，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為教師所熟悉，但在重要性方面并不十分樂觀。由于部分高中教師受傳統(tǒng)教育模式影響較大，教學(xué)觀念暫時難以轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)過程中，教師過于關(guān)注學(xué)生考試成績或課堂成績，沒有充分利用核心素養(yǎng)的概念進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對核心素養(yǎng)的理解較差。

其次，教師自身素質(zhì)的缺失。在高中化學(xué)教學(xué)中，為了提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師起著至關(guān)重要的作用。但是，一些教師本身素質(zhì)不高，因此，在對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)教育的過程中，會出現(xiàn)教學(xué)失誤，從而導(dǎo)致對學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)出現(xiàn)偏差。因此，教師應(yīng)注重自身專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平以及更新教學(xué)理念。

三、高中化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究

（一）在課堂教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)思維

1.加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

只有讓學(xué)生有機(jī)會更好地掌握化學(xué)知識，才能提高他們解決問題的能力。因此，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：第一，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，教師要加強(qiáng)學(xué)生知識的分流和分類;第二，教師學(xué)生必須掌握化學(xué)語言和化學(xué)實驗程序，提高分析和處理信息的能力，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識。第三，教師應(yīng)幫助學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的解決問題的能力。

2.挖掘課堂教學(xué)的內(nèi)涵

高中化學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于基礎(chǔ)知識，還應(yīng)注重化學(xué)思想的滲透，因此高中化學(xué)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)的豐富思想有更深入的了解。以人教版的高中化學(xué)教材中“化學(xué)反應(yīng)原理”相關(guān)知識為例，教師可以通過教授電子能量守恒、原子守恒，引導(dǎo)學(xué)生理解守恒思想，探索守恒規(guī)律，掌握守恒思維的本質(zhì)，讓他們明白在變化的過程中存在一定的常數(shù)，然后根據(jù)這個特性分析各種問題。

（二）利用化學(xué)實驗增強(qiáng)學(xué)生的探究能力

1.培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)化學(xué)規(guī)律

如果想學(xué)好化學(xué)，必須會總結(jié)和歸納。由于學(xué)習(xí)化學(xué)知識有一定的規(guī)律，學(xué)生可以發(fā)展自己的理性和認(rèn)知能力，概括和歸納化學(xué)知識架構(gòu)。因此，教師應(yīng)通過化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生概括化學(xué)規(guī)律的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)自己對知識的理解建立化學(xué)知識體系，并嘗試根據(jù)概括規(guī)律分析新的化學(xué)現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生探究實驗的能力

化學(xué)的學(xué)習(xí)離不開實驗，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗，使他們不斷探索實驗背后的知識，解決實驗中的疑惑和困難。以人教版化學(xué)課本為例，在“幾種重要金屬化合物”部分，使用“氫氧化鋁”進(jìn)行實驗時，教師首先要準(zhǔn)備好實驗所需的設(shè)備和材料。利用多媒體展示實驗步驟，讓學(xué)生有針對性地了解實驗;然后教師應(yīng)演示操作并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗。在實驗過程中，要不斷強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。完成實驗后，老師要鼓勵學(xué)生重新思考，并討論實驗思路;最后，老師結(jié)合書本中的內(nèi)容講解實驗原理，同時讓學(xué)生分享自己的想法，可以使學(xué)生不斷提高自己的思維能力。

（三）聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀

化學(xué)知識與生活現(xiàn)實息息相關(guān)，教師應(yīng)注重生活化教學(xué)，使枯燥的化學(xué)知識變得有趣，將抽象復(fù)雜的知識問題簡單化、形象化、具體化，讓學(xué)生更熟悉化學(xué)知識，提高對化學(xué)知識的理解和吸收能力，教會他們形成正確的價值觀，提高化學(xué)核心素養(yǎng)。

許多教師已經(jīng)應(yīng)意識到化學(xué)核心素養(yǎng)的重要作用，并在學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。但是教學(xué)中必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況，采用科學(xué)有效的教學(xué)策略，全面發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，確定終身學(xué)習(xí)的理念，為以后更高層次的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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