張雪

摘要：高中政治老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治時，應(yīng)注意互動的形式，使互動中的學(xué)生真正了解政治，獨立思考政治，提高政治學(xué)習(xí)水平。本文對此進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：高中政治;互動式教學(xué)，新課程改革

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

在傳統(tǒng)的政治教學(xué)環(huán)境中，教師通常會在教室中獲得各種知識，實際上，政治教育的目的是讓學(xué)生觀察自己生活中的政治現(xiàn)象，思考政治問題，參與政治活動，并通過使他們能夠有效地學(xué)習(xí)政治來提高他們的整體素質(zhì)。為了使學(xué)生了解政治學(xué)習(xí)不是單純的記憶和背誦，教師應(yīng)教會學(xué)生相互交流，以便學(xué)生正確理解政治，更好的提升教育質(zhì)量。

一、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念進(jìn)行互動式高中政治教學(xué)的問題

（1）一些教師和學(xué)校對此不太重視，因此互動式教學(xué)的效果不是很高。教師仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師以固定的方式講話，學(xué)生以固定的方式聽。一些老師短期內(nèi)不會改變這種情況。

（2）一些高中生覺得沒有必要與老師溝通。與初中生相比，高中生的思想有所改善。一些高中生已經(jīng)在盲目聽取別人的意見，并開始發(fā)展自己的想法。他們認(rèn)為，根本不需要與老師溝通，因為老師不能真正聽取他們的意見，而老師在政治課程中只是為了更好地管理他們而與他們溝通。因此，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念進(jìn)行的高中政治的互動式教學(xué)并未按預(yù)期進(jìn)行。

（3）有些老師無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，也無法調(diào)動學(xué)生與自己互動。

二、符合新課程改革理念的互動式高中政治教學(xué)的方法

（1）為學(xué)生創(chuàng)造交流的情境

如果教師希望學(xué)生熟悉政治課程，他們不能盲目地將政治知識納入教科書，而必須創(chuàng)造一種情況，使學(xué)生可以自己考慮一下他們周圍正在發(fā)生的政治問題。這些政治問題會產(chǎn)生什么影響？如果學(xué)生對政治感興趣，他們將希望自己學(xué)習(xí)政治知識。

例如，當(dāng)老師帶領(lǐng)學(xué)生解決婚姻問題時，老師可以吸引學(xué)生注意目前中國離婚率的上升以及未婚婦女的人數(shù)?；橐鲋凶畲蟮臓幾h是家庭問題。我國的新婚姻法規(guī)定，如果一方支付房款中的首付款，而夫妻倆一起償還了貸款，則該財產(chǎn)將被視為發(fā)起人的財產(chǎn)，并且在離婚期間該財產(chǎn)不會被分割。婦女在結(jié)婚期間將不得不做很多家務(wù)，冒生孩子的風(fēng)險，并失去了找工作的機(jī)會，并由于撫養(yǎng)孩子而失去晉升。如果婚姻法采用一種千篇一律的方式來劃分夫妻雙方的財產(chǎn)，婦女將感到自己的權(quán)益不受保護(hù)。在結(jié)婚之前，他們會要求丈夫提供更多的彩禮，或者干脆不結(jié)婚。這種婚姻法使我國目前的婚姻不穩(wěn)定，需要緊急加以改善。

老師在這種情況下允許學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生會感到基本的政治知識不僅是一本背誦重要原則的書，而且還是解決日常生活中任何時候可能發(fā)生的政治事件的方法。他們了解政治學(xué)的含義，將對政治學(xué)感興趣，并且對理解各種政治問題也很感興趣。

糾紛處理

教師幫助學(xué)生交流的目的不僅是讓學(xué)生了解政治事件，而且還使學(xué)生思考每個政治事件的主要問題，即：為什么發(fā)生這樣的政治事件以及在發(fā)生這樣的事件之后應(yīng)該發(fā)生什么？類似政治事件可能會在將來發(fā)生等等。教師指導(dǎo)學(xué)生思考政治問題背后的知識，以便學(xué)生找到在其思想中理解政治事件的方法。通過交流，學(xué)生可以繼續(xù)思考政治問題，并可以利用他們的思考機(jī)會。教師可以舉行討論會議，將具有不同觀點的學(xué)生一分為二，并允許學(xué)生選擇他們的主要討論，次要討論等。然后，學(xué)生選擇一名法官，其他學(xué)生擔(dān)任陪審員。老師指導(dǎo)學(xué)生用思想和證據(jù)進(jìn)行討論。通過相互沖突的互動，學(xué)生將學(xué)會從各種角度看待問題，學(xué)生將對事件有更廣闊的視野。

（3）引導(dǎo)請求并允許學(xué)生交流

當(dāng)老師指示學(xué)生交流時，他們需要理解并允許學(xué)生理解，如果政治觀點不同，這并不意味著哪種觀點一定是正確的，哪種觀點一定是錯誤的。互動學(xué)習(xí)的目的不是要與誰輸誰贏，而是要拓寬視野，以便人們可以更多地了解思考的方向，而且在許多政治觀點中，人們必須找到一種思考的方式并表達(dá)自己的思想政治見解。

以教師對學(xué)生對我國政治建設(shè)知識的了解為例，一些學(xué)生認(rèn)為我國的福利制度遠(yuǎn)不如先進(jìn)國家的福利制度好?？梢钥闯?，資本主義國家優(yōu)于社會主義國家。另一組學(xué)生給出了不同的意見。教師可以分組指導(dǎo)學(xué)生，并允許學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。例如，讓學(xué)生計算自從中華人民共和國成立以來，我國的公共機(jī)構(gòu)發(fā)生了多少變化;從人口收入統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，從人口水平統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，人們的生活水平發(fā)生了多大變化。教育，他們了解我國人民的平均素質(zhì)是如何提高的。僅僅依靠一個學(xué)生的力量來進(jìn)行這項調(diào)查實踐是不夠的。要完成此調(diào)查任務(wù)，每個學(xué)生必須分別執(zhí)行不同的調(diào)查任務(wù)，然后詳細(xì)分析調(diào)查數(shù)據(jù)。在這個互動過程中，學(xué)生可以一起討論，練習(xí)和分析。在實習(xí)期間，學(xué)生可以獲得準(zhǔn)確，客觀和全面的結(jié)果，他們的政治水平將通過互動和實踐得到提高。

（4）進(jìn)行調(diào)查，以便學(xué)生交流

研究是政治研究中非常重要的一環(huán)，因為在政治研究中，由于許多政治事件的結(jié)果往往像人一樣是結(jié)果的一部分，因此某些政治結(jié)論是混雜的。討論的方向不同，想法也不同，因此同一事件的結(jié)果也不同。因此，教師應(yīng)注意學(xué)生在教學(xué)時可以考慮不同的結(jié)論這一事實，而做到這一點的最佳方法是讓學(xué)生在調(diào)查中進(jìn)行交流。

簡而言之，互動式教學(xué)是高中政治教學(xué)過程中經(jīng)常使用的教學(xué)方法，并根據(jù)新課程改革的要求進(jìn)行了相應(yīng)的強(qiáng)化。這就要求教師合理地使用它，使學(xué)生可以在不同的環(huán)境中進(jìn)行交流，并注意使用互動式教學(xué)時容易發(fā)生的一些錯誤，避免這些錯誤可以提高互動式教學(xué)的影響力并使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治。

參考文獻(xiàn)

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