欒凱

摘要：社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展推動(dòng)著當(dāng)前教育體制改革的持續(xù)深化。在新課改的大背景下，居于一線的教育工作者不斷更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方法，努力推動(dòng)當(dāng)前的教育體制改革工作[1]。面對新課改所提出的全面發(fā)展和素質(zhì)教育等全新的任務(wù)，如何推進(jìn)高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新已成為高中體育教師亟待完成的一項(xiàng)重大教學(xué)任務(wù)。本文將首先簡述高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，再對新課改下創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路及方法的可行路徑提出幾點(diǎn)思考，最后指出在新課改大背景下創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路及方法的重要現(xiàn)實(shí)性意義。

關(guān)鍵詞：新課改;體育與健康;高中體育教學(xué)

引言：

當(dāng)前，中國的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)正在經(jīng)歷快速的發(fā)展變遷。在改革開放逐漸邁進(jìn)深水區(qū)的當(dāng)下，教育體制改革也正在被不斷地推進(jìn)和深化，注重素質(zhì)教育的新型教學(xué)思路也正逐漸替代以應(yīng)試教育為重的教學(xué)理念[2]。在改革的大背景下，新課改對教育工作者提出了更高且更新的要求，使他們積極、主動(dòng)地順應(yīng)新時(shí)代和新要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方法，將素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念同具體的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。高中體育教學(xué)以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為核心任務(wù)，不僅有助于貫徹落實(shí)素質(zhì)教育工作，還有助于推動(dòng)教育體系更新和構(gòu)建高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系。因此，高中體育教學(xué)工作日益受到學(xué)界的關(guān)注，而如何實(shí)現(xiàn)新課改下的高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新也已成為教育工作者的研究熱點(diǎn)之一。

一、高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀簡述

高中是人生抉擇的重要起點(diǎn)，高中學(xué)生正面臨著極大的升學(xué)壓力。因此，在大部分高中的教育教學(xué)實(shí)踐中，體育教學(xué)長期被安放在一個(gè)并不受重視的位置上，成為高中課堂理論教學(xué)的輔助科目。然而實(shí)際上，二者應(yīng)該是相互補(bǔ)充的平等關(guān)系。

另外，由于體育器材的缺乏、體育設(shè)施的不完善以及體育場地的不充足等棘手問題，有些高中的體育教學(xué)工作陷于停滯狀態(tài)。而部分體育教師仍固守陳舊的教學(xué)思路，秉持傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)理念，采取不符合新時(shí)代、新課改要求的教學(xué)方法，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)缺乏興趣，甚至產(chǎn)生消極的抵觸情緒。

二、立足于新課改，思考高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新的施行路徑

在“科教興國”、“人才強(qiáng)國”以及素質(zhì)教育、全面發(fā)展等新任務(wù)提出的當(dāng)下，教育界對高中體育教學(xué)的重視程度不斷提高，而體育教學(xué)的思路及方法也在新形勢和新任務(wù)的推動(dòng)下不斷創(chuàng)新發(fā)展[3]。

（一）優(yōu)化和豐富體育教學(xué)資源的供應(yīng)

首先，教師作為體育教學(xué)實(shí)踐的執(zhí)行人，其不僅需要掌握專業(yè)的體育知識(shí)，還需要具備較強(qiáng)的教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)。基于此，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量和水平。一方面，學(xué)校需要引進(jìn)有新穎的教學(xué)思路和教學(xué)方法的人才，建立經(jīng)驗(yàn)豐富、質(zhì)量上乘的新教師隊(duì)伍;另一方面，學(xué)校應(yīng)多安排高中體育教師參加培訓(xùn)會(huì)議和教師學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓對于新課改或者高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新有所研究的教師分享經(jīng)驗(yàn)和看法，引導(dǎo)其他教師向其學(xué)習(xí)，塑造符合新課改要求的教學(xué)理念，將素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念融入體育教學(xué)實(shí)踐中，更新固有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，完善原有的教師隊(duì)伍建設(shè)。

其次，學(xué)校在優(yōu)化教師資源供給的同時(shí)，也需要不斷豐富體育器材的供給，完善學(xué)校的體育設(shè)施，按需擴(kuò)大體育場地。

（二）將美育和德育教育注入體育教學(xué)實(shí)踐中

新課改提出，教育工作中應(yīng)貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、全面發(fā)展等全新任務(wù)。因此，在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)將審美教育和思想品德教育注入當(dāng)前的體育教學(xué)實(shí)踐中。比如，高中體育教師可以在課堂上向?qū)W生普及正確的生理知識(shí)和健康常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開對于當(dāng)前社會(huì)審美文化等討論，向?qū)W生們傳播健康的審美觀念，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的審美觀和道德觀。

三、新課改下創(chuàng)新高中體育教學(xué)思路及方法的現(xiàn)實(shí)性意義

對于普通高中學(xué)生而言，普通高中體育與健康課程是面向全體的一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育。創(chuàng)新高中體育的教學(xué)思路及方法，不僅有助于點(diǎn)燃學(xué)生對體育課的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于教育學(xué)生樹立正確的審美觀念和道德觀念，陶冶其情操，進(jìn)而達(dá)到不斷深化素質(zhì)教育、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。另外，高中體育教學(xué)思路及方法的創(chuàng)新也是當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要組成部分，其對于推進(jìn)21世紀(jì)的教育體制改革發(fā)揮了不容忽視的作用。

結(jié)束語：

總而言之，當(dāng)前我國的教育事業(yè)在整體上呈現(xiàn)出欣欣向榮、蒸蒸日上的良好局面。在教育體制改革深入發(fā)展、教育事業(yè)形勢樂觀的大背景下，作為推進(jìn)素質(zhì)教育和全面發(fā)展之重要方式的高中體育教學(xué)工作，已成為教學(xué)工作者們關(guān)注的重點(diǎn)問題。隨著“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的逐漸推進(jìn)，教育工作者們需要積極適應(yīng)新時(shí)代所提出的新要求，樹立符合新課改要求的教學(xué)理念，創(chuàng)新高中體育教學(xué)的思路及方法，將素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理念貫穿于體育教學(xué)實(shí)踐中，探索如何更高效地開展素質(zhì)教育工作并且推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳麗會(huì). 新課改下高中體育教學(xué)的思路與方法創(chuàng)新研究[J]. 考試周刊， 2016（35）.

[2]孟兆強(qiáng). 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新研究[J]. 文體用品與科技， 2018， 000（008）.

[3]張琦.探究新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].新課程，2021（04）.

黑龍江省大慶市第三十九中學(xué)