鄢芳

提高中小學(xué)黨建質(zhì)量，用黨建引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)校基層黨組織的時(shí)代使命與重要責(zé)任。武漢市硚口區(qū)崇仁路小學(xué)一直堅(jiān)持“抓黨建促發(fā)展，抓隊(duì)伍促繁榮”的基本理念，創(chuàng)新開展了“黨建引領(lǐng)，立德樹人”主題活動(dòng)，以“堅(jiān)定信仰、錘煉師德、鑄魂育人”三個(gè)方面九項(xiàng)活動(dòng)為載體，有效促進(jìn)黨員干部、教師素質(zhì)全面提升，打造了具有廣泛影響力的“崇仁尚德”品牌，得到中央組織部的點(diǎn)贊。

理想之光，喚醒信仰力量

學(xué)校組織教師在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟黨的初心與使命，在分享實(shí)踐中堅(jiān)定教育的理想與信念。

讀理論著作，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》等書籍，全面認(rèn)識新時(shí)代黨的指導(dǎo)思想和教育大政方針。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！包h建引領(lǐng)，立德樹人”的工作主題，深刻領(lǐng)會(huì)“為黨育人、為國育才、立德樹人、五育并舉”的時(shí)代要求，組織黨員干部分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)。我們采取每日自主學(xué)，每周集中學(xué)與每月主題學(xué)相結(jié)合的方式，營造了濃厚的學(xué)思悟行氛圍。

拓展“微黨課”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。立足校內(nèi)教育活動(dòng)，學(xué)校開發(fā)了黨員干部“人人登臺、個(gè)個(gè)唱戲”的“微黨課”，并從校內(nèi)延伸到校外。硚口區(qū)民族工業(yè)博物館、武漢市民之家、中共五大會(huì)議地址等都成為黨員上黨課，開展黨性教育的學(xué)習(xí)陣地。結(jié)合武漢抗疫以及志愿服務(wù)而開設(shè)的系列黨課《戰(zhàn)役崇仁說》獲市委組織部“初心如磐、使命在肩”精品黨課。黨員干部教師在學(xué)習(xí)分享與歷練中，提升了黨性修養(yǎng)。區(qū)委組織部授予學(xué)校全區(qū)首批黨員教育示范基地。

創(chuàng)建黨建工作室，打造紅色陣地。學(xué)校秉承“崇仁尚德”的辦學(xué)理念，建立了尚德黨建工作室，工作室以“尚德伙伴，一同成長”為主題，構(gòu)筑了“一室、一廊、一館”的整體布局，再現(xiàn)偉大的中國共產(chǎn)黨百年滄桑與奮進(jìn)的歷程，展現(xiàn)近年來崇仁路小學(xué)“不忘初心、凝聚愛心、獨(dú)具匠心”的黨建工作特色和廣大黨員拼搏奮斗的歷程。工作室成了全體黨員教師、學(xué)生和家長共同學(xué)習(xí)、經(jīng)受洗禮、鼓舞精神的紅色陣地。工作室被評為武漢市教育系統(tǒng)十佳黨建工作室。

榜樣之光，豐厚師德力量

我們堅(jiān)守以德養(yǎng)德、以愛育愛的思想方法，通過調(diào)研導(dǎo)向、名師導(dǎo)航、榜樣導(dǎo)行，不斷豐厚黨員干部教師的師德力量。

師德清單，持續(xù)改進(jìn)引方向。學(xué)校開展“黨建引領(lǐng)，立德樹人”師德專題調(diào)研，通過問卷調(diào)查、訪談座談、師德信箱等方式，廣泛收集“學(xué)生評教、家長評?！钡摹半p評議”意見，形成“育人理念、愛生情懷、師德行為”三個(gè)維度的“師德清單”，幫助教師厘清教育教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)的方向。學(xué)校黨總支針對調(diào)研狀況，開展“對照準(zhǔn)則，落實(shí)清單”的學(xué)習(xí)、反思與改善實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感與使命感。

青藍(lán)工程，結(jié)對幫扶提素養(yǎng)。學(xué)校積極推進(jìn)“雙培養(yǎng)”計(jì)劃，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師。廣泛開展校內(nèi)師徒結(jié)對、校際名師幫帶、省市專家引導(dǎo)的同備課、同上課、同評課，在研學(xué)生、研教材、研課題之中，共同建構(gòu)“為學(xué)而教、不教之學(xué)”的教學(xué)模式。湖北省有效德育現(xiàn)場會(huì)、健康課堂現(xiàn)場會(huì)先后在崇仁路小學(xué)召開，多家媒體專題報(bào)道學(xué)校教育改革、教師發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。在湖北省青年教師課堂教學(xué)大比武中，學(xué)校有三人獲得一等獎(jiǎng)，在武漢市青年教師五項(xiàng)技能比武中，五人獲得一等獎(jiǎng)。一大批骨干黨員教師脫穎而出，成為教書育人的中堅(jiān)力量。

星級爭創(chuàng)，榜樣示范促擔(dān)當(dāng)。引路靠思想，行動(dòng)靠榜樣。學(xué)校黨總支提出了“學(xué)黨章，做示范，為人師表‘創(chuàng)五星’”“學(xué)講話，做奉獻(xiàn)，教書育人‘五在前’”星級爭創(chuàng)活動(dòng)。在“學(xué)習(xí)創(chuàng)新星，讀書學(xué)習(xí)我在前”爭創(chuàng)中，學(xué)校以“伙伴書屋”為陣地，以“三友會(huì)”為載體， 開展了“悅讀月享”“崇仁講壇”“書盈盛典” 等一系列常態(tài)化黨員學(xué)習(xí)分享活動(dòng)，凈化教師心靈，豐富教育生活，升華教育境界。十期讀書活動(dòng)相關(guān)資料匯編成冊，成為一張文化名片。在“師德作風(fēng)星，志愿服務(wù)我在前”爭創(chuàng)中，三個(gè)校區(qū)均設(shè)立特殊學(xué)生幫扶崗、綠色質(zhì)量先鋒崗、安全責(zé)任守護(hù)崗，進(jìn)行“三育人”服務(wù)活動(dòng)。志愿服務(wù)的黨員教師成為一道亮麗風(fēng)景，詮釋了“陽光屬于每一株幼苗、教育精彩每一個(gè)生命”的崇仁宗旨。

先鋒之光，釋放教育力量

黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展，需要廣大教育工作者既能勇立潮頭、改革創(chuàng)新，又能腳踏實(shí)地、深入人心，讓先鋒思想、先鋒精神釋放教育能量，促進(jìn)青少年健康成長。

聚力思政課，系牢家國情懷。學(xué)校廣泛征求師生、家長意見，開創(chuàng)了五個(gè)主題方陣，即：國旗下隊(duì)話思政課、道法課程思政課、先鋒引領(lǐng)思政課、家校共育思政課、社會(huì)實(shí)踐思政課，面向全體學(xué)生開展。經(jīng)典誦讀、紅歌競唱、抗疫爭先等活動(dòng)促動(dòng)青少年學(xué)生心靈。師生融合共成長，引領(lǐng)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，更系牢了濃濃的家國情懷。

著力“五個(gè)一”，邊學(xué)邊抗疫。學(xué)校黨總支響應(yīng)黨的號召，第一時(shí)間建立學(xué)?？挂邔０?，成立醫(yī)護(hù)子女關(guān)愛組、教職員工互助組、居家學(xué)習(xí)研究組、退休教師慰問組和后勤服務(wù)保障組;擬定“停課不停學(xué)”的“五個(gè)一”學(xué)習(xí)方案：即：抗疫一故事、悅讀一本書、育人一心得、養(yǎng)成一習(xí)慣和靜思一感悟，表達(dá)了崇仁師生抗疫的信心和決心。學(xué)校黨員干部、教師主動(dòng)請纓，個(gè)個(gè)上陣，在下沉社區(qū)、熱線電話、服務(wù)醫(yī)護(hù)、網(wǎng)上課堂等場域，展現(xiàn)出教育戰(zhàn)線黨員干部、教師敢于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的先鋒形象。

關(guān)注心理健康，培育陽光心態(tài)。學(xué)校建立導(dǎo)師制，組織黨員教師與學(xué)生結(jié)對，在生活、學(xué)習(xí)、健康交往等方面立體跟進(jìn)。通過每周談心、每月分享，將成長的方向、學(xué)習(xí)的方法和生活的方式持續(xù)送達(dá)學(xué)生的心田。許多學(xué)生在成長感言中寫道：“在家里，有我的親生父母，在學(xué)校，有我的成長導(dǎo)師，教師就像是校園里的父母親啊，讓我們有無比的幸福感?！睂W(xué)校心理咨詢室面向師生開放，學(xué)生自主前往心理咨詢室交流成為常態(tài)，設(shè)立“悄悄話信箱”，建立動(dòng)態(tài)心理檔案。學(xué)校協(xié)同家長，以“引水澆園”（家長課堂、家長講壇、家長社團(tuán)）活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)與教育，深受學(xué)生的喜愛。以師為師、助師成事、以愛育愛、愛中成長的先鋒文化已悄然綻放在學(xué)校的每個(gè)角落。

“黨建引領(lǐng)、立德樹人”主題活動(dòng)，成為崇仁路小學(xué)黨總支引領(lǐng)學(xué)校黨員干部教師回歸教書育人初心，擔(dān)當(dāng)為黨育人、為國育才使命的引擎。學(xué)校將在教育高質(zhì)量發(fā)展的大道上，一路高舉立德樹人的旗幟，一路閃耀黨的光輝。

責(zé)任編輯/王娜娜