陶杰

摘要：隨著教育事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展，如今越來越多人關(guān)注籃球在初中的教學(xué)，每個國家都會有從小就教育學(xué)生籃球的意識，但是籃球在國內(nèi)的初中教學(xué)中存在諸多問題，比如學(xué)校，家長的不重視，場地太少，學(xué)生沒有興趣等等。因此，本文分析了在初中體育籃球教學(xué)中，如何提高學(xué)生的攻守意識。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);攻守意識

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代籃球的技術(shù)也隨著時代的變化不斷創(chuàng)新，其中，攻守意識是在學(xué)習(xí)籃球中的一項重要知識，在現(xiàn)代籃球的訓(xùn)練中，訓(xùn)練的過程和計劃都是以籃球攻守意識為主，學(xué)員必須要長期訓(xùn)練籃球?qū)W員也要在肢體產(chǎn)生記憶性的肌肉訓(xùn)練，只要不斷反復(fù)的訓(xùn)練就會對肌肉性產(chǎn)生深刻的印象，就能在籃球比賽中保持良好的發(fā)揮。

1.初中體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生攻守意識的意義

1.1有利于提高初中生的身體素質(zhì)

在初中體育籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識有利于增加學(xué)生的身體素質(zhì)，因為學(xué)習(xí)攻守意識，可以幫助學(xué)生對籃球的深度理解，從而激發(fā)他們對籃球的興趣，使他們積極的參與到籃球活動當(dāng)中，從而提高他們的身體素質(zhì)，另外，培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識不同于傳統(tǒng)的教學(xué)理念，傳統(tǒng)的教學(xué)理念沒有考慮學(xué)生的需求，知識枯燥的進(jìn)行講解，使得教學(xué)氛圍嚴(yán)肅，壓抑。而培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識可以激勵學(xué)生的興趣，并根據(jù)學(xué)生的主體地位，來幫助學(xué)生愉快的進(jìn)行初中籃球的體育教學(xué)當(dāng)中。我國的經(jīng)濟科技正在迅速的發(fā)展，因此對于人才的需求也是逐步增大，在初中籃球教學(xué)中重視學(xué)生攻守意識的培養(yǎng)，并制定合理的教學(xué)框架，可以幫助教學(xué)更好的明確教學(xué)目的，了解教學(xué)要求，并且教師可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來輔助自身開展籃球的教學(xué)。通過攻守意識教的學(xué)，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的思維活力，展開學(xué)生的想象力，有利于放松身心，幫助初中生健康的發(fā)展。

1.2增加學(xué)生對籃球的興趣

在初中的籃球體育課中，教師培養(yǎng)學(xué)生攻守意識可以有效的提升學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的興趣。根據(jù)教育部門的要求，盡管在初中時期，時間非常寶貴，但是還是要要求初中設(shè)立體育課，并且部分地區(qū)還會設(shè)置學(xué)生體育素質(zhì)考試，來考核學(xué)生的身體素質(zhì)情況?？梢姵踔猩捏w質(zhì)的重要性，只有擁有了良好健康的體質(zhì)，才能有用飽滿的熱情去努力學(xué)習(xí)。通過活躍的體育課，使得學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入到一個放松的狀態(tài)，使得學(xué)生的大腦得到休息，在經(jīng)過一些運動和放松后，學(xué)生可以更好的進(jìn)入接下來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有幫助。由此可見，在初中籃球體育課堂中提高學(xué)生攻守意識的重要性。

1.3培養(yǎng)我國籃球人才

隨著我國科技和經(jīng)濟的逐步提升，如今很多體育院校對于籃球人才需求增大。在初中時期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本已經(jīng)可以確定學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方向，和人才類型，并且在初中時期也已經(jīng)形成了自身的學(xué)習(xí)方法，對于以后的學(xué)習(xí)都會有所幫助。在初中的籃球體育課培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識，可以有效的降低學(xué)生日?？菰锏膶W(xué)習(xí)壓力，并且在一定程度上還可以增加他們對于學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過體育課中攻守意識教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生增加身體素質(zhì)，更是對培養(yǎng)全面的籃球人才有著重要的貢獻(xiàn)。

2.初中體育籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生攻守意識的策略

2.1關(guān)注每一位學(xué)生的特長

初中體育教師在培養(yǎng)學(xué)生攻守意識的同時，還要關(guān)注每一位同學(xué)的特長，幫助學(xué)生了解自身適合的籃球進(jìn)攻或防守方式，攻手和主攻手一直是籃球比賽中的最大主攻，因為它們之間的對立才促能進(jìn)現(xiàn)代籃球的發(fā)展，進(jìn)攻超強已經(jīng)為所有球員鋪下基礎(chǔ)，互相幫助，才能使球員的防守能力和進(jìn)攻能力才能變得更強，每一個球員的技術(shù)都是不一樣的，而特長是要全面性在基礎(chǔ)之上突出個人的特點，所以在現(xiàn)代籃球技術(shù)中，不僅要加強球員的技術(shù)訓(xùn)練，還要加強個人培養(yǎng)的能力，才能形成自己獨特的個人特長。

2.2進(jìn)攻意識

在籃球訓(xùn)練過程中，時間上的對抗是要以空間和時間形成對手的約束，才能取得球員的主動權(quán)，還能在激烈的對抗中擾亂對方的籃球技術(shù)，在現(xiàn)代籃球訓(xùn)練的過程中，通常會碰撞到球員，碰撞一般分為兩種情況，一種是身體上的碰撞一種是被動的碰撞，身體上的碰撞是指球員在運用籃球的過程中和雙方對手發(fā)生身體碰撞，另外一種是指對手和自己發(fā)生碰撞時，身體的某一個部位，用力的頂住對手，才能保持平衡穩(wěn)定技術(shù)的發(fā)揮，同時，在現(xiàn)代籃球過程中，也要學(xué)會保護自己發(fā)生碰撞，因為球員在發(fā)生碰撞的過程中是比較激烈的，所以在保護球和技術(shù)的方面時還要保護自己避免發(fā)生碰撞，保護是最主要的，保護自己，主要是在運用籃球的過程中，要耍假動作和技巧上的變化才能抓住勝利的機會發(fā)揮自己的技術(shù)，才能贏得勝利。

2.3防守意識

通過現(xiàn)代籃球技巧的方面防守，也是最主要的防守的過程中需要靈活運用，防守和防守區(qū)域在運用籃球的技巧上要學(xué)以致用，在戰(zhàn)術(shù)實施的多方面，也要通過各種防守的技巧來掌握如何防守，在使用一套完整的防守技術(shù)上要使整個防守戰(zhàn)術(shù)得以建立，要以局勢不斷的變化，以主動變化為優(yōu)勢，全員要協(xié)調(diào)統(tǒng)一做到集體行動才能變化自如的防守對手的策略，戰(zhàn)術(shù)要通過球員的良好技術(shù)和意識為基礎(chǔ)，通過技術(shù)攻擊性的動作來完成有效的攻擊，從而才能達(dá)到勝利。

總結(jié)語：

綜上所述，在初中的籃球體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識不僅可以讓學(xué)生更懂籃球，還可以增加他們對體育鍛煉的興趣，從而提升初中生的身體素質(zhì)，并且，有利于為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的籃球人才做出貢獻(xiàn)。

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