陳俊

摘要：初中化學(xué)對很多學(xué)生來說是難懂且枯燥的，但是化學(xué)對學(xué)生個(gè)人成長、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展是及其重要的，所以初中化學(xué)教師要盡力向?qū)W生傳授好化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如何使初中化學(xué)課堂走向高效是教師應(yīng)該考慮的問題，教師應(yīng)該積極主動(dòng)、以有效的方式方法使學(xué)生化學(xué)知識提升?；瘜W(xué)實(shí)操性比較強(qiáng)，學(xué)生不僅需要掌握理論知識，還需要能夠親自操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這也是化學(xué)的基本教學(xué)要求。而大部分學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)是比較感興趣的，教師要利用好這一特點(diǎn)，使初中化學(xué)課堂高效。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近年來新興的一種教學(xué)方法，初中化學(xué)教師要有效運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)來提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);課堂教學(xué);化學(xué)教師

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-040

實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)中非常重要的一部分，實(shí)驗(yàn)便是化學(xué)活動(dòng)，初中教師要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，讓學(xué)生更容易理解、掌握化學(xué)原理，同時(shí)提高化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。初中化學(xué)是奠定學(xué)生化學(xué)知識的階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)容也相對比較簡單，初中化學(xué)教師應(yīng)該格外注重學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識的奠定。使初中化學(xué)課堂高效是教師教學(xué)的必然要求，提高課堂效率的方法有很多，其中最主要、最必要的便是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)。簡而言之，就是初中化學(xué)教師要提高學(xué)生動(dòng)手能力與參與性。讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)有趣，更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的注意力，讓學(xué)生愛上化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的化學(xué)知識掌握度。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)一個(gè)非常重要的目的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，興趣是最好的老師，只有對初中化學(xué)充滿興趣，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)化學(xué)，教師的課堂效率才會(huì)提高。如何有效地利用好趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是教師需要研究的問題。對于初中生來說，他們對化學(xué)是初步接觸，而化學(xué)中的各種實(shí)驗(yàn)對初中生又比較神奇，所以教師可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)一步提高初中化學(xué)課堂的效率。只有對其感興趣，才會(huì)主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、深入了解，倘若連興趣都沒有，那么學(xué)習(xí)就會(huì)有種逼迫感，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭惡、逆反心理，更不用說各種能力的培養(yǎng)了。所以教師必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

比如在九年級下冊《酸和堿》單元的學(xué)習(xí)，這一單元對于學(xué)生來說是相對偏難的內(nèi)容，需要學(xué)生花費(fèi)較多的時(shí)間與精力，這就需要學(xué)生對其感興趣，如果對其沒有興趣，那么在這一部分的學(xué)習(xí)中就會(huì)很難堅(jiān)持下來。教師在課堂上要向?qū)W生主動(dòng)展示酸和堿的相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己尋找化學(xué)原理，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試等，培養(yǎng)起學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這也是提高初中化學(xué)課堂效率的一個(gè)很好的途徑。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以向?qū)W生展示更神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)效果，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，可以稍微緩解一下氣氛，避免過于嚴(yán)肅的實(shí)驗(yàn)操作氛圍，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在輕松又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境下完成。

學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的保持，可以依靠內(nèi)在與外部條件的共同作用協(xié)調(diào)。首先，學(xué)生自己要多思考學(xué)習(xí)化學(xué)的作用，為自己的生活帶來了哪些有利之處;其次，可以通過尋找化學(xué)有關(guān)系的事物深入了解，培養(yǎng)自己與化學(xué)有關(guān)的愛好，如實(shí)驗(yàn)、日?，F(xiàn)象等。教師也要提高學(xué)生對化學(xué)的興趣，避免教學(xué)的枯燥性，教學(xué)內(nèi)容可以與有趣的事物聯(lián)系起來。教師要主動(dòng)豐富課堂內(nèi)容，了解學(xué)生喜好，多向?qū)W生介紹化學(xué)的發(fā)展。讓學(xué)生有了化學(xué)的興趣之后，教師還應(yīng)該積極主動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

二、理論知識與化學(xué)實(shí)驗(yàn)高效結(jié)合

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不代表教師在帶領(lǐng)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)隨心所欲、過于放松?；瘜W(xué)最重要的是操作能力，而操作能力的基礎(chǔ)便是理論知識，只有將化學(xué)理論知識與學(xué)生操作能力結(jié)合起來，化學(xué)教學(xué)才能達(dá)到目標(biāo)。教師在化學(xué)課堂上講解化學(xué)理論知識時(shí)，要注意兩者的有機(jī)結(jié)合，這樣也可以提高初中化學(xué)課堂的效率。課堂的目的就是教師向?qū)W生傳授知識，提高課堂效率就要求教師能夠更好、更快的向?qū)W生傳授知識，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生解釋化學(xué)原理，可以讓學(xué)生更容易理解、更容易掌握，這樣一來，課堂效率自然可以得到提高。

比如在九年級上冊《我們周圍的空氣》一單元中，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)空氣的成分，同時(shí)深入學(xué)習(xí)氧氣并且學(xué)習(xí)如何制取氧氣。如何制取氧氣這一活動(dòng)對于學(xué)生而言是陌生且新奇的，教師要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在課堂上演示制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生對這一單元的學(xué)習(xí)有更直觀、更深刻的理解和印象。利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，向?qū)W生解釋氧氣的知識內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，從而提高教師課堂效率。

三、帶動(dòng)學(xué)生的積極性

能夠運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要的前提就是要提高學(xué)生的參與性與積極性，換言之，要想提高課堂效率，就必須提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，只有學(xué)生與教師在課堂上有互動(dòng)，教師才能提高課堂效率。學(xué)生的積極性需要教師的帶動(dòng)，如果教師教學(xué)方法比較活躍，跟學(xué)生的關(guān)系比較好，那么學(xué)生的積極性自然是比較高的;但是如果教師教學(xué)比較嚴(yán)厲、教學(xué)內(nèi)容枯燥，那么學(xué)生的積極性自然比較低。所以，教師要嘗試以活躍的教學(xué)方法，以化學(xué)活動(dòng)來帶領(lǐng)學(xué)生積極的參與到課堂中。學(xué)生的積極性是促進(jìn)教師課堂教學(xué)的必要途徑，如果學(xué)生課堂參與性低甚至拒絕參與教師教學(xué)，那么教師的課堂效率不可能提高。利用化學(xué)活動(dòng)使學(xué)生積極性提高是明智的選擇，因?yàn)榛瘜W(xué)理論知識相對枯燥，但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)就充滿神奇與樂趣。

比如在九年級上冊《燃料及其利用》一單元的學(xué)習(xí)中，教師要向?qū)W生介紹燃燒和滅火以及燃料的合理利用與開發(fā)的知識。該內(nèi)容的學(xué)習(xí)相對來說是比較簡單的，如果學(xué)生的積極性較高，那么課堂效率是非?？斓?。教師可以通過化學(xué)活動(dòng)，比如向?qū)W生演示二氧化碳滅火的過程，以實(shí)際操作的方式吸引學(xué)生的課堂注意力，從而使學(xué)生積極參與到化學(xué)課堂中，是提高課堂效率的成功的途徑之一。

四、結(jié)語

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)對于國家來說是極其重要的，建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國離不開化學(xué)，對于初中化學(xué)教師而言，最主要的教學(xué)目的不是提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而是為國家發(fā)展提供全方面發(fā)展的人才?；瘜W(xué)人才的培養(yǎng)離不開課堂知識的傳授，使課堂高效便是必然的要求。教師應(yīng)該多向?qū)W生演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)且為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提供機(jī)會(huì)，另外，還應(yīng)該使初中化學(xué)課堂氣氛活躍起來，帶動(dòng)學(xué)生課堂的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)化學(xué)人才，最后促進(jìn)國家各方面的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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