于勝男

摘要：當(dāng)今社會(huì)，隨著多媒體技術(shù)日益普遍化，如何將多媒體引入英語(yǔ)教學(xué)課題中，如何將多媒體與英語(yǔ)教學(xué)更全面、更有力地結(jié)合在一起，以此培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的能力，激發(fā)學(xué)生潛在能力與發(fā)揮空間。針對(duì)該主題，本篇文章以多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用為例，進(jìn)行分析、討論。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);教學(xué);能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-4-246

引言：

多媒體技術(shù)依靠其聲音、圖片、影像的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖的平臺(tái)展示，通過(guò)聲音、視覺(jué)等方面，刺激學(xué)生多種感官，使得學(xué)生們?nèi)褙炞⑼度氲秸n堂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生們的知識(shí)量，不僅僅局限于課本上看到的一張表單、復(fù)制的一段文本、一張靜止的圖畫。多媒體技術(shù)讓學(xué)生們看到、聽到所學(xué)內(nèi)容，再加之老師的不斷引導(dǎo)，學(xué)生們之間的互相溝通，更能凸顯多媒體帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。

一、采用多媒體，突破時(shí)空障礙，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

多媒體輔助教學(xué)具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，打破了傳統(tǒng)課堂單一的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)模式，老師可以將多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與傳統(tǒng)課本相結(jié)合，以此作為英語(yǔ)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，收獲更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，多媒體攜帶的非語(yǔ)言信息可以突破時(shí)空障礙，可以提供不同的感知材料以適應(yīng)不同學(xué)生的感知特征，以此吸引學(xué)生的注意力，滿足小學(xué)生的探索心理。例如，在小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3 At the zoo 教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生既快又準(zhǔn)確的掌握英語(yǔ)單詞，老師可以利用多媒體技術(shù)播放動(dòng)物園圖片集合、動(dòng)物世界影片等內(nèi)容，帶學(xué)生們像走進(jìn)動(dòng)物園一般，激發(fā)學(xué)生們爭(zhēng)先舉手回答所認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充動(dòng)物單詞，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力和敢于主動(dòng)發(fā)言的能力。

二、采用多媒體，以動(dòng)態(tài)化方式，培養(yǎng)學(xué)生合作能力

通過(guò)多媒體技術(shù)輔助線下教學(xué)，調(diào)整、完善、豐富原有教學(xué)方法。例如，以六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3 My weekend plan為例，老師給學(xué)生布置課前作業(yè)，采取學(xué)生之間分工合作的方式，共同進(jìn)行此次課堂學(xué)習(xí)。在充分調(diào)研學(xué)生真實(shí)去學(xué)校的方式外，利用多媒體搜集相關(guān)材料，組內(nèi)同學(xué)同時(shí)觀察、比較、總結(jié)、反饋共同搜集的材料，并與自己的生活進(jìn)行交流，表達(dá)對(duì)相關(guān)話題的想法。同時(shí)，也在多媒體上和同學(xué)們一起討論和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)筆記，展開完成任務(wù)的一系列互動(dòng)活動(dòng)，各組選取學(xué)生代表，通過(guò)多媒體展示本組成果，促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流，增添了彼此知識(shí)的互相學(xué)習(xí)，擴(kuò)充了學(xué)生們之間思維視野，更大程度發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用。同時(shí)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們狀態(tài)不佳，學(xué)習(xí)積極性不高的時(shí)候，可以放一段學(xué)生們熱衷、向上的動(dòng)畫片或者兒歌，喚醒學(xué)生放松的心態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，回歸課堂，不斷培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和積極參與的課堂習(xí)慣，而以合作形式開展學(xué)習(xí)，以提升了學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。

三、采用多媒體，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)范圍，提升課堂學(xué)習(xí)效果

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的背景下，多媒體技術(shù)為學(xué)生提供了高質(zhì)量、多角度的學(xué)習(xí)環(huán)境，但更為關(guān)鍵的是，如何將多媒體技術(shù)用于提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，是值得當(dāng)下老師深思的。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生容易出現(xiàn)走神、注意力不集中等現(xiàn)象，不能利用有限的課堂時(shí)間，掌握老師傳授的知識(shí)。除此之外，英語(yǔ)教材中的課本知識(shí)并不能像多媒體技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容一般靈活與具備吸引性，使得學(xué)生出現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)不專一的日?，F(xiàn)象。因此，老師可以結(jié)合備課內(nèi)容與學(xué)生們息息相關(guān)的日常生活，使用多媒體技術(shù)展示課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，吸引學(xué)生們的注意力，增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、鉆研意識(shí)，并加深學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣程度[1]。正如，四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)，Unit 3 My friends，學(xué)生們都有自己的朋友圈 ，老師可以采用提問(wèn)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己心中的朋友特征，再通過(guò)多媒體展示不同朋友的人物特征，以循序漸進(jìn)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生走入學(xué)習(xí)的意境和狀態(tài)。或者，在學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 6 Shopping時(shí)，老師先以多媒體圖片的形式展示商場(chǎng)的物品，讓學(xué)生選取自己想買的物品，帶入學(xué)生走進(jìn)商場(chǎng)，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握物品單詞。

四、采用多媒體，攻克教學(xué)難題，提高學(xué)生理解能力

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課本學(xué)習(xí)中，書本上呈現(xiàn)的內(nèi)容是有限的，如果學(xué)生接觸面小，不清楚或者很難理解課本知識(shí)，老師僅僅通過(guò)課本，并不能達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)的效果。因此，老師可以通過(guò)多媒體技術(shù)，首先引入本次課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的前提介紹，讓學(xué)生提前理解主題，提前解決課堂中會(huì)遇到的難點(diǎn) [2]。例如，學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 2"Did you have a nice holiday"，老師首先通過(guò)多媒體展示什么是"holiday"，讓學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言自己的"holiday"，繼而引入"a nice holiday"，讓學(xué)生們逐漸克服難點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)消化能力。同時(shí)，老師可以借助多媒體，直觀的講解課堂內(nèi)容，解決傳統(tǒng)課本上的疑難雜癥。除此之外，老師針對(duì)學(xué)生每單元出現(xiàn)的問(wèn)題整合成多媒體圖片，通過(guò)播放圖片的形式，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)，糾改錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從學(xué)生的行為角度看，在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂學(xué)習(xí)不是主動(dòng)接受，而是跟著課本知識(shí)去思考，并不能起到很好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)環(huán)境中，老師應(yīng)該使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái)。只有這樣，教學(xué)才是真正有意義的，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力，才能通過(guò)引入科技賦予的活力，打造小學(xué)生們的現(xiàn)代課堂。

參考文獻(xiàn)

[1]沈燕.多媒體資源在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略探究[J].英語(yǔ)畫刊（高級(jí)版），2018（20）：45-45.

[2]郭輝.運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)[J].活力，2019，004（007）：101-101.

黑龍江省海倫市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 152300