程亮

摘要：高中與其他學(xué)習(xí)階段不同，是學(xué)生面臨生理變化和心理發(fā)展以及高強度學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵時期。因此，高中班主任必須同時執(zhí)行傳道解惑以及教導(dǎo)思想道德兩項任務(wù)，堅持行為示范，立德樹人，以使高中生能夠順利度過青少年時期，養(yǎng)成良好的思想道德價值觀，為學(xué)生升入大學(xué)和進入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中班主任;德育工作;實施策略

一、高中班主任德育工作中存在的問題

隨著我國教育改革計劃的不斷發(fā)展，高中階段的思想道德教育正逐漸引起學(xué)校的關(guān)注，但是，當(dāng)前在我國高中班主任的德育工作中仍然存在一些問題，亟待解決。在有些高中學(xué)校沒有明確的德育目標(biāo)，嚴(yán)重阻礙了德育工作的進展，在高中階段，學(xué)生面對巨大的學(xué)習(xí)壓力，師生都過于重視知識的教與學(xué)，更多的精力都放在了提高成績上，忽視了德育工作的重要性。德育的內(nèi)容不能適應(yīng)時代的發(fā)展，班主任很難在該領(lǐng)域開展高質(zhì)量的德育項目。新的課程改革強調(diào)，教育必須根據(jù)“學(xué)生為主體”的要求，高中班主任在進行德育時，應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，但是，在實際的道德教育過程中，一些班主任通過學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生的素質(zhì)和行為，忽略了以學(xué)生為主體的綜合性德育評價模式，從而阻礙了德育工作的順利開展。

二、高中班主任德育工作的實施策略

（一）提升個人魅力，以身作則

在高中德育工作的實施中，為了確保學(xué)生愿意聽取班主任的教，班主任應(yīng)首先嘗試成為一名能夠規(guī)范自身言行舉止，增加個人吸引力并獲得尊重和愛戴的老師，以使德育工作順利進行，只有在班主任以身作則向?qū)W生進行教導(dǎo)時學(xué)生才愿意聽，只說不做的班主任在學(xué)生面前會失去聲譽，班主任必須以身作則才能使學(xué)生服從教誨，并實現(xiàn)高中生思想道德教育的目標(biāo)，教授學(xué)生紀(jì)律、禮貌、仁慈和信任，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此，負(fù)責(zé)德育工作的高中班主任需要以各種方式樹立榜樣，以增強德育工作的有效性。

（二）合理組建班委團隊，共同完成德育工作

德育的內(nèi)容是廣泛的，對于班主任來說，德育活動的開展非常重要，因為班主任無法一個人應(yīng)付一切，因此，應(yīng)該合理的組建班委團隊，班長是班委的成員，可以幫助班主任有效的完成德育工作，同時班委團隊里的成員也能夠影響其他學(xué)生。為了確保所選的班委團隊有能力執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，必須將班主任的選擇與學(xué)生的投票結(jié)合起來，通過深入研究班委團隊成員的要點來樹立榜樣。班委成員應(yīng)在完成老師分配的作業(yè)后騰出自己的學(xué)習(xí)時間來幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，只有班委成員和同學(xué)之間建立良好的關(guān)系，班主任才能通過班委成員實時掌握班上學(xué)生的具體情況，才能保證德育工作的質(zhì)量。

（三）堅持以學(xué)生為中心，了解并掌握學(xué)生的情況

對高中生知識、學(xué)習(xí)、生活和其他方面的了解和掌握為班主任進行道德教育提供了有力的支持，然而，一些高中班主任仍然受到傳統(tǒng)的思想教學(xué)方法影響，忽略了學(xué)生的思想狀況，不能有效的執(zhí)行德育工作。另外，班主任必須與與學(xué)生建立良好的關(guān)系，通過平等的對話了解學(xué)生的內(nèi)心和真實思想，并提高德育工作的效率。利用班級授課和課堂會議的時間觀察和了解學(xué)生，第一時間掌握學(xué)生的思想動態(tài)，執(zhí)行目標(biāo)、指導(dǎo)任務(wù)，進行道德教育，還可以在學(xué)生相互評價的基礎(chǔ)上，更全面地了解每個學(xué)生，并促進德育工作的發(fā)展。

（四）開展各種德育實踐活動，提高德育工作效率

實踐活動是高中班主任德育工作過程中非常重要的部分，因此，為了使高中班主任的德育工作發(fā)揮最大的效用，班主任必須堅持以德育人的原則，并與教育部門保持密切的聯(lián)系，認(rèn)真開展各種德育主題的實踐活動。例如，高中班主任可以指導(dǎo)學(xué)生充分利用假期或休閑時間來開展“愛與奉獻”實踐活動，并指導(dǎo)學(xué)生在療養(yǎng)院、殘疾人家庭等中積極地投入愛與溫暖，幫助清潔或陪伴，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高中班主任可以組織學(xué)生參加以“孝順”為主題的實踐活動，讓學(xué)生充分利用閑暇時間來幫助父母打掃衛(wèi)生，并逐步培養(yǎng)學(xué)生對家人的愛護和愛心。通過有效的開展德育實踐活動，可以有效地提高學(xué)生的綜合能力，能夠最大限度地提高班主任的德育工作水平。

結(jié)語：德育是教育的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)和品格的有效途徑。高中階段是塑造學(xué)生的世界觀、生活觀和價值觀的關(guān)鍵階段，高中階段的德育對學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。在高中階段，班主任科學(xué)有效的班級管理和德育工作不僅可以促進學(xué)生的健康成長，而且可以幫助學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績。因此，在高質(zhì)量教育的背景下，高中班主任應(yīng)巧妙地把德育工作滲透到教育管理的各個環(huán)節(jié)中，從而促進學(xué)生正確思想觀念的發(fā)展。這其中還必須充分認(rèn)識到德育的重要性，提升個人魅力，堅持行為示范，立德樹人的原則，以有效實現(xiàn)高中德育工作的目標(biāo)。

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（山西省臨汾第一中學(xué)校 山西臨汾 041000）