羅敏

摘要：生物學科是高中學科教學體系中的重要內容，高中生物知識具有一定復雜性和難度，且選擇理科的高中生在學習理科時會經常面對各種各樣的錯題，尤其是選擇題，很多學生覺得選錯了改到正確的就行了，但里面涉及的知識點不去重視，那么下次可能還會出錯，高中生物選擇題綜合性較強，如果基礎不扎實，基礎知識記憶不過關，易錯易混點區(qū)分不仔細是錯誤率高的主要原因。因此本文就高中生物選擇題常見錯因及解決辦法展開簡略的分析。

關鍵詞：高中生物;選擇題;常見錯因

中圖分類號：TU 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-06-381

引言：對于學生來說，很多學科都是選擇題得分率將決定該學科總分，決定整體水平。生物選擇題綜合性強，需要考慮的細節(jié)特別多，需要區(qū)分的易錯易混點也很多，甚至還要運用語文相關知識分析句子的情況，所以選擇題出現錯誤以后需要分析錯因需要歸納總結，梳理相關知識點。

一、目前高中生物教學的現狀

目前大部分地區(qū)實現了多媒體教學，所以學習生物時使用多媒體教學就成了常態(tài)，也可能由于高中時間緊張的原因，老師在上課的時候總在趕進度，導致一些學生在課堂上跟不上節(jié)奏。加之沒有良好的復習習慣，知識點又比較散亂，導致學生部分知識點沒有掌握，部分易錯易混點沒有區(qū)分開，老師又不能兼顧每個學生，久而久之，學生的成績會越來越差，甚至產生厭學的心理。還有那些知識點不牢固的學生，在做選擇題時，可能因為某個點沒掌握，導致題目做錯。而高考生物一個選擇題就是6分，對總分的影響很大。這些都為錯題的產生埋下了禍根。

二、生物選擇題常見錯因分析

（1）基礎不扎實

學習中良好的基礎可以助推學習成績的提高，基礎不牢，地動山搖。這就說明了基礎的重要性，但這也是很多學生往往忽略的問題，一些學生自以為選擇題就是送分題，往往一做就錯，本來很基礎的題，本來不該出錯的而出錯了，因為基礎不扎實，導致題目漏思考了其他的條件，比如線粒體和葉綠體分布有何不同，很多學生會回答，葉綠體只存在綠色植物中，而線粒體存在于細胞核中。往往說這些答案的人，基礎一定沒打牢，因為線粒體提供能量，所以應該廣泛分布在真核細胞中。又如組成蛋白質的基本元素和核酸的有何不同，組成蛋白質的元素有C、H、O、N、S.核酸與它不同的就是P元素，很多學生會記混。往往越大型的考試，就越容易出錯，因為這種考試不是考學生有多聰明，而是考察學生的基礎知識是否過關。因此打下一個好的基礎真的很重要。就像蓋房子，地基不穩(wěn)，會影響整個房屋結構的牢固性。所以學生應該打好一個堅實的基礎。

（2）綜合能力不夠，涉及知識面窄

很多學生做不到學科融合，只是單一的學一門學科而不會將它于其他學科融合，而高考往往喜歡考一些融合性的知識點，比如考察對光合作用圖表的分析，這里會和呼吸作用結合起來一起考，由于綜合能力不強。很多學生都往往答對一半，沒有徹底的將圖表理解。因為一綜合之后，難度會提高。出題者會根據知識點的難易程度融合知識，綜合考察學生的理解能力。綜合選擇題對學生的知識面要求也是寬的。如果學生沒有廣泛的知識面，在解決一些生物題時也會力不從心。

（3）學生心理厭惡選擇題，不愿讀題

在生物選擇題中，有一類題特別讓學生討厭。這類題目字很多，作為理科生，對文字沒有那么敏感。這時做題就作難了，還有一些學生有選擇困難癥，感覺怎么做都是正確的。總是在這上面浪費大量的時間，這導致了考試時時間不足，成績不理想。一些學生看到這么長的題目就畏難，往往選擇跳讀，結果可想而知，成績一踏糊涂。讀題是每個學生都應該具備的素質，如果題都不愿意讀的話，那么做錯題的概率就特別大。因此這也是很多學生出錯的原因。

（4）不注重細節(jié)，粗心大意

不注意細節(jié)，是很多學生的通病。每次考試結果出來，總有一些學生會感到惋惜，明明會做的題但是考試就是錯誤百出，考場下怎么做都對。但就是考場上就是做不對，如題目能進行有氧呼吸的一定含有線粒體，很多學生認為是正確的，但是還少考慮了硝化細菌和藍藻這類生物，導致出錯。這就是平常不良好的學習習慣所導致的。而中學中有很多這樣的學生，不注重細節(jié)，像生物選擇題這種，有時候就是一個字的誤解，導致一道題就做錯了，因此學生注重細節(jié)很重要。它與成績真的成正比，通過對比一些成功人士會發(fā)現。他們身上都具有一個特點，特別注重細節(jié)。因為在一些重要場面，忽略一個細節(jié)可能會引起很多不必要的麻煩。

二、制定方法解決常見生物選擇題錯因

（1）構建知識完整知識體系，建立錯題集

根據上述內容，生物選擇題常見錯因有很多，那么怎么去改變這些就成了需要解決的問題，首先學生自身出發(fā)，加強基礎知識的鞏固，完善自己的知識體系，養(yǎng)成良好的學習習慣。如平常在做題的時候，正視自己的錯題，糾正里面自己所犯的知識錯誤，然后建立一個錯題集，專門收集自己常錯的題。特別是里面知識連貫，綜合性很強的題。這種題最具有收藏價值。里面涵蓋的知識點非常的多。因為很多學生的綜合分析能力并不是那么的強，因此多收集這樣的題，提高自己的分析能力。

（2）結合學科特點，加強基礎知識練習

學生還可以準備一個基礎知識點的習題冊，因為有的學生基礎很差，很需要一種能基礎性習題。提高他們的基礎。學生還應主動了解學科特點，就拿生物學科來講，它主要是從微觀生命到宏觀生命，涉及到人以及生活在地球的其他生命。主要向學生普及地球生態(tài)知識和生命結構特征。了解學科特點后，在學習這個學科時就會做到心中有數。

（3）注意勞逸結合，加強鍛煉

有要注意學習時間，高中時間緊，很多學生都選擇熬夜加班，這就導致第二天學習精力不足。導致跟不上老師上課的節(jié)奏。由此一來，下課就得惡補。長久這樣下去，最終會使一大批人掉隊。形成惡性循環(huán)，導致學習成績越來越差。因此學習一定要注意勞逸結合。加強身體鍛煉，保持身體健康，才能有精力去學習。以上就是針對選擇題錯因的解決辦法。

結束語：

綜上所述，高中生物選擇題正確率的高低。完全取決于學生的態(tài)度和習慣，不需要所有人都是天才，但需要所有人都需要一個良好的學習態(tài)度，態(tài)度決定一切，這些錯因明明可以避免，所以在學習的時候，嚴格要求自我，在學習上不懶惰?，F在偷懶是安于一時，但是后面就得為偷懶付出代價。所以每個學生都應該嚴于律己，努力改掉自己身上不好的學習習慣。將生物選擇題錯率降到最低。

參考文獻

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