李敬宇

摘要：經(jīng)歷過人生中的第一次大考，同學(xué)們來到了仰慕已久的大學(xué)。大學(xué)是人生非常重要的階段，它決定了我們?nèi)松瘘c(diǎn)和職業(yè)生涯，在懵懂無知的同學(xué)們還不十分明白選擇怎樣的人生的時(shí)候，隨著你的大學(xué)和專業(yè)的確定，人生的軌跡基本有了方向。所以，大學(xué)期間，同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)與專業(yè)的需要，正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)制定人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做事，學(xué)會(huì)交友和管理自己，正確處理感情問題，渡過一個(gè)充滿驚奇與收獲的大學(xué)生活。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生活;價(jià)值取向;專業(yè)知識(shí)

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-337

每年高考過后，中國(guó)有幾百萬的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，開始他們的大學(xué)生活?？墒牵司艢q的年紀(jì)，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間背井離鄉(xiāng)，不知如何去應(yīng)對(duì)自己的生活與學(xué)習(xí)，不知如何去渡過人生的十字路口，在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)會(huì)如何科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活顯得尤為重要。

一、重新樹立人生目標(biāo)

人要有持續(xù)的目標(biāo)力和內(nèi)驅(qū)力。高中階段，同學(xué)們的目標(biāo)就是如何考上自己心儀的大學(xué)，目標(biāo)唯一且明確，可以心無旁騖的為之奮斗[1]?？墒峭蝗桓呖冀Y(jié)束了，同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)，很多同學(xué)突然感覺無所事事，內(nèi)心深處非常迷茫，更有甚者迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，本該努力奮斗的青春都消耗在這些無意義的活動(dòng)中。

未來的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的科技時(shí)代，這個(gè)時(shí)代對(duì)高層次人才的需求越來越強(qiáng)烈。本科畢業(yè)生越來越多，明顯出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)象，對(duì)于一些非名校、非緊缺專業(yè)的本科畢業(yè)生來說，就業(yè)困難。為了規(guī)避這種現(xiàn)象，考研是很多同學(xué)的第一選擇，想要考上一個(gè)好大學(xué)的研究生，學(xué)號(hào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)就是你入場(chǎng)券。有很多英語好的同學(xué)，大學(xué)期間想出國(guó)留學(xué)，到美國(guó)要考GRE或托福，到英國(guó)、澳大利亞要考雅思。在學(xué)好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)英語，這些都需要提前準(zhǔn)備。有的同學(xué)，腦子活絡(luò)，對(duì)市場(chǎng)發(fā)展有敏銳的感知能力，想聯(lián)合同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，不僅解決了自己就業(yè)問題，還能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)期間，國(guó)家號(hào)召大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、互聯(lián)網(wǎng)+項(xiàng)目，想創(chuàng)業(yè)的同學(xué)都應(yīng)該積極參加，不僅鞏固自己專業(yè)知識(shí)，還能了解一個(gè)企業(yè)發(fā)展的規(guī)則[2]。

二、學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)

現(xiàn)實(shí)生活中，不同的時(shí)間段做不同的事情。你的高中生活已經(jīng)完美結(jié)束了，接下來進(jìn)入大學(xué)階段，大學(xué)里有優(yōu)美的校園，干凈明亮的教室，甚至有徹夜開放的圖書館。給你上課的一般都是碩士、博士，還有教授、院士。所有的資源都只有大學(xué)里才有，進(jìn)入社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，想聽某位大咖的課時(shí)需要付費(fèi)的，而且還沒名額。這么好的客觀條件，再加上你上有父母經(jīng)濟(jì)支持，下無家庭拖累，二十歲左右的年紀(jì)正是體力和精力最旺盛的時(shí)候，相對(duì)高中時(shí)期，思想上也更加成熟。一旦過了這個(gè)年齡，再想要這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，可能有付出幾倍的努力甚至要刨家舍業(yè)才能擁有。

大學(xué)階段跟高中不同，時(shí)間是非常自由的，所有很多同學(xué)沒有目標(biāo)，隨意墮落放縱自己，虛度的大學(xué)光陰。想要大學(xué)期間不虛度，一定要支配好課余時(shí)間，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。人的一生需要不斷的學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程伴隨你的一生，老師不可能看護(hù)你一輩子，大學(xué)就是個(gè)分水嶺，上課期間，老師講的內(nèi)容畢竟是有限的，而對(duì)于一門課，甚至一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不及如此！怎么辦？只能利用課余時(shí)間收集資料，完善自己的學(xué)業(yè)。所有的人最終都要走到自己學(xué)習(xí)的這條道路上來，誰利用好了課余時(shí)間，誰就能學(xué)好專業(yè)知識(shí)。有些同學(xué)，適應(yīng)能力很好，快速的自學(xué)能力，再掌握好了本專業(yè)知識(shí)。

三、處理好自己的感情與生活

人是群居動(dòng)物，時(shí)刻受環(huán)境影響。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一定要與道德修養(yǎng)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有恒心、有毅力的人交朋友。與比自己水平高的同學(xué)交朋友，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，能得到朋友的幫助。如果跟沒事業(yè)心、沒道德底線的人在一起，自己很有可能被同化，人云亦云，喪失自我。性格脾氣合得來的同學(xué)可交往密切，性格合不來的同學(xué)，要保持距離，盡量避免正面沖突。幾百萬考生，能上同一所大學(xué)，同一專業(yè)，分到同一宿舍，共同生活四年，本身就是一種奇妙的緣分。所以，剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生學(xué)會(huì)處理與舍友的關(guān)系，學(xué)會(huì)處理與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，努力優(yōu)化自己的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量[3]。

進(jìn)入大學(xué)，學(xué)業(yè)上少許放松，情感占據(jù)優(yōu)勢(shì)。也就是有時(shí)間談朋友了，無論男生女生，選擇異性朋友時(shí)，也要首選品質(zhì)好、有責(zé)任心、與人友善、尊重老愛幼。如果一個(gè)人思想道德有問題，長(zhǎng)得再漂亮都能不與其談戀愛。談戀愛講究?jī)汕橄鄲偅绻皇且晃陡冻?，萬般殷勤，對(duì)方無動(dòng)于衷，那就果斷放棄對(duì)方。那說明你的另一半另有其人。

大學(xué)期間，社會(huì)為你開辟了四年的時(shí)間，它給了你一個(gè)高質(zhì)量的身份，同時(shí)，也給了你自由，你之后的人生不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)了。你有一個(gè)受人尊重的身份，是個(gè)大學(xué)生，以及隨之而來的自由，這是你能夠獲得的最大自由了。你還擁有難以置信得圖書館，充滿了智慧、雄辯到不可思議的偉人的作品，你可以去圖書館學(xué)習(xí)這一切[4]。你可能會(huì)想，我為什么要學(xué)習(xí)這些，你為了找工作而學(xué)，你為了獲得好成績(jī)而學(xué)，你為了學(xué)位而學(xué)，這些都不是最終目的。你來大學(xué)接受教育的原因，是因?yàn)闆]有什么比雄辯之人，以及會(huì)思考、會(huì)溝通的人更強(qiáng)大，這就是力量。并且是一種最好的力量，這是權(quán)威、影響力、名望、競(jìng)爭(zhēng)力。所以你來大學(xué)是為了鍛造你最高的技能。而你最好的技能來自雄辯的口才。如果你是闡述觀點(diǎn)的大師，你將贏得一切，更好的是，你贏得一切的同時(shí)，你身邊的人也能夠有所收獲[5]。學(xué)會(huì)思考！學(xué)會(huì)發(fā)言！學(xué)會(huì)閱讀！這使你稱為一個(gè)空前強(qiáng)大的人，走出去，解決問題，這世上有許多需要解決的困難，你需要擔(dān)負(fù)起你能夠擔(dān)負(fù)的最大的責(zé)任，你會(huì)變得強(qiáng)大，會(huì)試著履行這責(zé)任，你不會(huì)再迷茫自己該做什么？答案不言自明！

參考文獻(xiàn)

[1]劉祚衡，劉曉燕.大學(xué)生活怎樣過 偉人家書如是說——?jiǎng)⑸倨婕視鴮?duì)于大學(xué)生思想政治教育的參考意義[J]. 文化產(chǎn)業(yè).2021（05）

[2]顏源，彭瑞敏.踐行致遠(yuǎn)教育文化，培養(yǎng)會(huì)生活的蓬勃少年.基礎(chǔ)教育[J].西安：華夏文化，2001，59-61.

[3]研究生心理健康狀況與生活壓力調(diào)查研究[J] 馬喜亭，李衛(wèi)華.中國(guó)特殊教育 . 2011 （04）72

指導(dǎo)老師：姜欣童 山東協(xié)和學(xué)院

山東協(xié)和學(xué)院 山東 濟(jì)南 250200