陳長(zhǎng)金

摘要：城鄉(xiāng)結(jié)合部是大多數(shù)城市在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)地方，它屬于城市發(fā)展的遺留問(wèn)題。大多數(shù)的城鄉(xiāng)結(jié)合部人員復(fù)雜，流動(dòng)性大，以至于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的教學(xué)效率較為低下。故近年來(lái)，國(guó)家教育部門(mén)十分重視城鄉(xiāng)結(jié)合部的教育問(wèn)題。小學(xué)處于學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有著極大影響。而本文就將以新時(shí)代背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究為話(huà)題展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部;小學(xué)生;讀書(shū)習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-068

引言：城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的學(xué)生群體較為復(fù)雜，既有原本就生活在城市中的孩子，也有進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女，這些孩子的家境往往十分一般，父母文化水平也并不高。在自身原因和家庭環(huán)境的影響下，大多數(shù)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校里的學(xué)生并沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)成績(jī)十分不理想。為改變這一現(xiàn)狀，各城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)也對(duì)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了研究。

一、新時(shí)代背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)于良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成不重視

很多身處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，故并不重視良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，以至于教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得課程難以開(kāi)展開(kāi)來(lái)，教學(xué)效率也極低。城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校教師要想使學(xué)生樣成良好的讀書(shū)習(xí)慣，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生們多加教育，讓他們意識(shí)到良好讀書(shū)習(xí)慣的重要性。

2.學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)榜樣

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好的教師就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣將很大程度上決定了自家孩子的行為習(xí)慣。而大多數(shù)身處于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)文化水平都不高，甚至說(shuō)他們也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去培養(yǎng)、教育孩子，以至于孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)榜樣。這一點(diǎn)也很大程度上的增加了教師的教學(xué)難度，故教師在對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通，與家長(zhǎng)合作，最終達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。

二、新時(shí)代背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的策略

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

因?yàn)榄h(huán)境的影響，所以大多數(shù)身處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)生對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)不深，故不會(huì)在日常生活中想著去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師如果想要改變這一現(xiàn)狀，就必須加強(qiáng)這方面的教育，可通過(guò)生活中的一些實(shí)例去告訴學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，在一開(kāi)始的時(shí)候，也可以強(qiáng)制性的幫助他們養(yǎng)成一些讀書(shū)習(xí)慣。例如，教師可讓學(xué)生每天都進(jìn)行早讀或者晚讀，等他們養(yǎng)成習(xí)慣以后再將養(yǎng)成習(xí)慣之前的成績(jī)與之后的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)對(duì)比的方法提升學(xué)生成就感的同時(shí)讓他們能夠更加深刻的體會(huì)到良好的讀書(shū)習(xí)慣的重要性，從而開(kāi)始自覺(jué)的去進(jìn)行讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.使用家校合作的教育方法

想要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么教師的引導(dǎo)與家長(zhǎng)的教育缺一不可。家長(zhǎng)才是孩子最好的老師，很多家長(zhǎng)的言行舉止將在潛移默化中影響著自家孩子。故城鄉(xiāng)結(jié)合部教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，一定不能忽略了與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供一些合理的、有效的建議，指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)營(yíng)造利于孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的家庭氛圍，使用家校合作的教學(xué)方法幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以在平時(shí)通過(guò)手機(jī)等通訊工具為家長(zhǎng)提供有利于家長(zhǎng)教育孩子的各種資料，也可上門(mén)進(jìn)行家訪，根據(jù)學(xué)生的家庭環(huán)境與家長(zhǎng)一起為學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成方案?？偠灾趯W(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育是至關(guān)重要的。只有家長(zhǎng)、教師互相配合，才能夠使學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.加強(qiáng)校園文化氛圍的建設(shè)

小學(xué)生大部分時(shí)間不是在家里就是在學(xué)校里，故在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣時(shí)，除了需關(guān)注家庭氛圍以外，校園氛圍也絕對(duì)不能忽略。好的校園文化氛圍，能夠利于學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，降低教師的教學(xué)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)校園文化氛圍的建設(shè)，讓學(xué)生不論不是在家里還是在學(xué)校里都能夠感受到好的學(xué)習(xí)氛圍，意識(shí)到良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)于自身學(xué)習(xí)以及日后發(fā)展的重要性。例如，學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)可多開(kāi)展校內(nèi)文化活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候舉行相關(guān)的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，最好讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中去。有條件的學(xué)校還可以帶領(lǐng)學(xué)生出校去一些文化氛圍比較濃重的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)來(lái)達(dá)到養(yǎng)成學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣的目的。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，教師可適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以達(dá)到事半功倍的目的。

結(jié)束語(yǔ)：在小學(xué)教育中，良好的讀書(shū)習(xí)慣占據(jù)著重要的地位。故城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，一定要注重培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生朝著積極向上的方向去進(jìn)行發(fā)展。就目前而言，許多城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)的學(xué)生沒(méi)有良好的讀書(shū)習(xí)慣，成績(jī)也并不理想。對(duì)此，教師在進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)從多方面入手，只有使學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，才能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到提升。

參考文獻(xiàn)

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貴州省遵義市習(xí)水縣第十一小學(xué) 564614