馬擎

摘要：為了能夠更好提升高中生體育修養(yǎng)和身體素質(zhì)，在高中階段的課程教學(xué)當(dāng)中滲透了體育教學(xué)，進(jìn)而有效的改善了高中生的身體素質(zhì)。但是，就其當(dāng)前的發(fā)展情況以及未來的發(fā)展來講，新課程改革背景下的高中體育教學(xué)依然存在著一些不足和問題。基于此，本文針對(duì)新課程改革背景下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，有效促進(jìn)高中體育教學(xué)的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中體育;教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)對(duì)策

前言：在當(dāng)前新課程改革以及全民推動(dòng)體育事業(yè)的大背景下，高中階段的體育教學(xué)開展，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，應(yīng)該從教師和學(xué)生兩個(gè)方面同時(shí)推進(jìn)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，針對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真完成，將新課程改革理念滲透于教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生在這過程當(dāng)中應(yīng)該遵循課程的要求，認(rèn)真需加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提升身體素質(zhì)和水平。通過這樣的方式，有效促進(jìn)高中體育教學(xué)的良好發(fā)展。

一、新課程下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多教師都認(rèn)為文化課才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，有的教師甚至占用了體育課程的時(shí)間，開展其他學(xué)科的教學(xué)，這主要就是因?yàn)榻處煵]有在思想上真正的重視體育教學(xué)開展能夠?yàn)閷W(xué)生帶來精神以及身體上的收獲。同時(shí)，一些教師在開展體育教學(xué)的過程當(dāng)中，教學(xué)手段缺乏相應(yīng)的合理性，相對(duì)比較傳統(tǒng)，只是讓學(xué)生圍繞著操場(chǎng)跑圈，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。這樣不僅導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)低下，更加不利于學(xué)生精神和身體的放松，這樣就失去了開展體育課程教學(xué)的意義。因此，教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際需求方面出發(fā)，針對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行合理的選擇，讓學(xué)生能夠在體育課堂中不僅能夠鍛煉身體，還能夠放松精神，這才是當(dāng)前新課程改革背景下，對(duì)于高中階段體育教學(xué)課程開展的重要要求。

二、新課程下高中體育教學(xué)方法與策略

（一）重視體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在實(shí)際的教育教學(xué)工作開展過程當(dāng)中，應(yīng)該重視體育教學(xué)的開展。首先，學(xué)校應(yīng)該意識(shí)到體育教學(xué)的開展對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展過程當(dāng)中所具有的重要作用。同時(shí)，教師在教學(xué)中還應(yīng)該善于總結(jié)和反思，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展因材施教。組織學(xué)生積極主動(dòng)的參與到集體性的體育活動(dòng)當(dāng)中，最終能夠促進(jìn)學(xué)生獲得身心健康發(fā)展。

例如：每個(gè)男生的心中都會(huì)有一個(gè)“籃球夢(mèng)”。因?yàn)榛@球本身就集合作和競(jìng)技于一身，成為了當(dāng)前背景下高中生所追求的、比較流行的體育項(xiàng)目之一。因此，教師就可以因勢(shì)利導(dǎo)組織開展籃球友誼賽。通過這樣的籃球比賽，能夠充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課堂學(xué)習(xí)的重視，這樣能夠更好的促使學(xué)生更加認(rèn)真積極、主動(dòng)的參與到體育課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且能夠針對(duì)教師所講述的一些打籃球的注意事項(xiàng)和技巧等進(jìn)行深刻的記憶和掌握。同時(shí)，還能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面提升與發(fā)展。

（二）選擇合理內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在開展高中體育課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及課堂具體情況針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠有效的避免學(xué)生出現(xiàn)偏科等問題，進(jìn)而有效提升體育課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

例如：教師可以將班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生分成幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)小組，有足球愛好組、籃球愛好組和乒乓球愛好組等。教師針對(duì)不同小組的不同情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)訓(xùn)練，通過這樣的方式，在激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)參與的熱情的同時(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生體育技能的提升與發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生課堂積極性

在開展高中體育課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以通過角色互換的方式，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度，針對(duì)問題進(jìn)行思考，構(gòu)建和諧友善的師生關(guān)系。只有做到這樣，學(xué)生才能夠真正的在學(xué)習(xí)當(dāng)中暢所欲言，在課堂中深刻的感受放松所帶來的愉悅。同時(shí)，教師在教學(xué)中也應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去尊重學(xué)生，這是能夠有效提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要前提和基礎(chǔ)。

例如：在開展“單杠”一課教學(xué)的過程當(dāng)中，有的女生天生膽小，或者是因?yàn)樵?jīng)受過傷，對(duì)單杠本身就存有一種排斥的心理，如果教師采用粗暴、簡(jiǎn)單的方式就會(huì)獲得適得其反的效果，因此，教師可以換另外一種方式。首先，可以先針對(duì)學(xué)生抗拒單杠的原因進(jìn)行了解，并且針對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的引導(dǎo)，有效的幫助學(xué)生克服心理上的恐懼，給予學(xué)生更多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過這樣的方式，不僅能夠幫助學(xué)生克服心理的恐懼，還能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生具有一種永不退縮、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)。另外，教師還可以向?qū)W生講述一些關(guān)于體育健將的事例，比如，易建聯(lián)、姚明等，通過這種榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣，最終促進(jìn)學(xué)生能力和素養(yǎng)的全面提升。

結(jié)語：綜上所述，隨著新課程改革以及學(xué)生素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，高中階段的體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)呈現(xiàn)出逐漸提高的趨勢(shì)。但是，在教學(xué)中依然存在很多的不足需要改進(jìn)。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人們的實(shí)際生活所產(chǎn)生的影響越來越大。因此，在當(dāng)前的背景下，應(yīng)該重視體育教學(xué)的開展，針對(duì)教學(xué)的方式和方法進(jìn)行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)于體育教學(xué)相關(guān)設(shè)施的有效完善，進(jìn)而能夠?yàn)樯鐣?huì)主義的現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、綜合型的優(yōu)秀人才。

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