徐會軍

新版思政教材結合正文內容，配備了許多的活動設計、相關鏈接、諺語、名人名言等，一改過去的單調、枯燥無味，更富于樂趣，更有利于學生樂學和優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，但是僅僅依靠教材中的有限內容是有局限性的。為了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，教師有必要在實際教學中穿插一些趣味小故事，切實提高思政課教學的時效性。結合教學實際，我淺顯地談談趣味小故事在教學中的運用。

故事一：培養(yǎng)學生孝敬父母的品德

東漢時期的黃香，是歷史上“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去了母親，父親多病。悶熱的夏天，他在父親睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現出歡呼雀躍的樣子，努力在家中營造一種歡樂氣氛，讓父親寬心，早日康復。

通過這個小故事，讓學生知道 “百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。生活中，子女應理解體諒父母，盡其所能給予物質、精神上的幫助和關心，不應嫌棄或拒絕幫助父母。我在八（2）班學生中做了調查（見表一）。

從調查結果看，絕大多數學生還是能做到孝敬父母的，認識到孝敬父母不是長大以后的事情，而是表現在日常生活中點點滴滴，“誰言寸草心，報得三春暉”。孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母，這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。一個人如果不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。飲水思源，感恩父母，這是新時代學生的責任。唯有如此，才會使學生與父母的關系更融洽，家庭更溫馨、和諧、美麗，學生的健康成長才會有更好的家庭環(huán)境，這也是我所要實現的教學目標。

故事二：培養(yǎng)學生寬容的美德

特級教師于漪說：“在課堂教學中要培養(yǎng)激發(fā)學生的學習興趣，首先應抓住導入新課的環(huán)節(jié)，一開始就把學生牢牢地吸引住?！?/p>

在教學中，小故事是很有吸引力的。相傳古代有位老禪師，一日晚上在禪院里散步，突見墻角邊有一把椅子，他一看便知有人違犯寺規(guī)越墻出去了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅，小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?/p>

可以想象，當聽到老禪師的話語后，徒弟的心情是怎樣的，在這種無聲的寬容教育中，徒弟不是被他的錯誤懲罰了，而是被教育了。這個故事反映了老禪師擁有一顆寬容的心。在教學中不僅僅是讓學生明白這一點，還要理解到寬容是有原則的，不是盲目的，寬容不等于遷就。寬容是要尊重和體諒他人的感受，寬厚待人，與人為善，對待別人的錯誤要以寬容去感化他人，使其改過，但絕不是在原則上讓步。同時，不能把寬容自己和寬容他人對立起來，承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過的機會，也給自己留下信心和希望。所以寬容他人的同時也要寬容自己。通過這個故事的講述最終讓學生懂得：寬容是人必備的道德品質，有利于自己健康成長，有利于形成良好的人際關系。

故事三：培養(yǎng)學生誠實守信的品德

陶行知語：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”我在八（5）班學生中進行了誠實守信狀況問卷調查，結果表明，大部分學生是誠實守信的，具有較高的思想道德素質，少數學生在日常生活中存在不誠實、不守信的現象。這說明加強和改進未成年人的思想品德教育（誠信教育）非常必要。緊接著我講述了一個故事：一個士兵不善于長跑，在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路標明是軍官跑的;另一條路標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，并且是第一個到達終點的人。又過了幾個小時后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見這個士兵贏得了勝利，都覺得奇怪，突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。

這是一個講誠信的典型故事，我再結合教學內容的設計和調查結果，讓學生深深懂得，交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機，不講誠信的人可以騙人一時，不能騙人一世，一旦被識破，他就很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害了自己。我們所做的大事、小事，都要認真面對，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來，生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。

故事四：培養(yǎng)學生的愛國主義精神

“親其師，樂其友，而信其道?！痹谒颊n教學中，我在理論性和科學性的基礎上，適當增加一些趣味性，寓理于情。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。孫中山先生說，“做人最大的事情，就是要知道怎么樣愛國”。愛國主義有著鮮明的時代特點，它總是隨著時代的前進和歷史的進步而不斷豐富，并提出新的要求。對于愛國主義這一知識，教材也有列舉相關例子，但是為了加深學生對熱愛祖國情感的培養(yǎng)，我講述了一則“撒尿小孩”的故事：在比利時人民反侵略戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)敗的西班牙入侵者在逃離該市之際，點燃了通往市政廳地下火藥庫的導火索，企圖將市中心夷為平地。當時一個名叫于廉的小男孩發(fā)現正在燃燒的導火索，急中生智，立刻撒尿將導火索澆滅，使該市幸免于難，但小于廉卻中彈身亡。

引入“撒尿小孩”的故事，主要目的是讓學生明白，愛國其實不需要理由，只要我們人人都有一顆拳拳報國之心，人人都有報國之志，何愁我們的祖國不會強大？通過趣味小故事的穿插，不僅錘煉了學生的品德修為，也豐富和傳承了民族精神，讓我們的民族精神不斷發(fā)揚光大。

教學設計中，穿插孝敬父母、學會寬容、誠實守信、愛國主義等體現中華民族傳統(tǒng)美德的趣味小故事，不僅豐富了思政課堂，提高了教學質量，更培養(yǎng)了學生的責任擔當和家國情懷。青少年要善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念，勇擔歷史責任，放眼未來，高舉旗幟，與祖國共同成長！

責任編輯/楊亮亮