王娜娜　楊學(xué)工　張淼

5月17日下午，武漢市青少年黨史學(xué)習(xí)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在武漢三中舉行，武漢首部完整的校園紅色教育資源圖譜在會(huì)上正式發(fā)布。武漢市委常委、宣傳部部長(zhǎng)張世華，市教育局黨委書記李超等領(lǐng)導(dǎo)出席了推進(jìn)會(huì)。

為了讓紅色基因、革命薪火代代相傳，作為“紅色基因工程”的重要內(nèi)容，全市中小學(xué)引導(dǎo)學(xué)生尋訪、講述、整理校園中的紅色教育資源，把歷史轉(zhuǎn)化為課程、把史料轉(zhuǎn)化為教材、把現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為課堂，使“學(xué)、思、悟、行”融為一體。

據(jù)介紹，武漢校園紅色教育資源圖譜的內(nèi)容，全部來(lái)自中小學(xué)生的探訪、收集。孩子們走進(jìn)校園里的紅色遺跡、紅色教育場(chǎng)館，傾聽(tīng)老師、專家的講解，搜尋相關(guān)歷史和人物。他們?cè)诩t色舊址里上思政課，在陳列館中學(xué)歷史，跨越時(shí)空，觸摸百年黨史;他們?yōu)榱沂恐谱餍“谆?、給革命先輩寫一封信，表達(dá)崇敬與哀思;他們還成為小講解員、小導(dǎo)游，向小伙伴們介紹校園中一座雕塑、一條路名的來(lái)歷。這個(gè)過(guò)程就是一次生動(dòng)的黨史教育，孩子們被共產(chǎn)黨人的精神深深觸動(dòng)。

根據(jù)中小學(xué)生的收集、推薦，經(jīng)過(guò)黨史專家的審定核實(shí)，最終，23所中小學(xué)的紅色教育資源被納入圖譜中，他們是：蔡甸區(qū)柏林中學(xué)、蔡甸區(qū)華英小學(xué)、漢陽(yáng)區(qū)夏明翰小學(xué)、黃陂區(qū)第三中學(xué)、黃陂區(qū)王家河小學(xué)、武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢市第二十一中學(xué)、江岸區(qū)長(zhǎng)春街小學(xué)、武漢市京漢學(xué)校、江岸區(qū)黃陂路小學(xué)、江漢區(qū)武漢關(guān)小學(xué)、江漢區(qū)大興路小學(xué)、武漢中學(xué)、武漢市第十四中學(xué)、湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武昌中華路小學(xué)、湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)、武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)、武漢市洪山高級(jí)中學(xué)、江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)、江夏區(qū)義貞小學(xué)、新洲區(qū)蓮湖小學(xué)、新洲區(qū)第二中學(xué)。

這些學(xué)校之中，有的見(jiàn)證了黨的發(fā)展史、革命史，如位于湖北武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)的武漢中央軍事政治學(xué)校舊址，惲代英、陳毅、徐向前等老一輩革命家都曾在這里工作、學(xué)習(xí)、生活過(guò);有的為了紀(jì)念革命先烈，如武漢市第二十一（警予）中學(xué)、江夏區(qū)義貞小學(xué)，得名于烈士向警予、唐義貞;有的將驚心動(dòng)魄的歷史再現(xiàn)于校園，如京漢學(xué)校內(nèi)的銅板浮雕刻畫出二七革命歷史場(chǎng)景，黃陂路小學(xué)少兒博物館臨街墻面模擬了八七會(huì)址、中共中央機(jī)關(guān)舊址等革命歷史遺跡，再現(xiàn)江岸紅色記憶。

武漢校園紅色教育資源圖譜將免費(fèi)向武漢市中學(xué)生發(fā)放，作為他們黨史學(xué)習(xí)教育素材和指引。線上版圖譜也同步發(fā)布，師生、家長(zhǎng)們掃描二維碼進(jìn)入動(dòng)態(tài)圖譜頁(yè)面，點(diǎn)擊圖標(biāo)可獲取學(xué)校簡(jiǎn)介、紅色教育資源簡(jiǎn)介、學(xué)校導(dǎo)航等更多信息。

“‘武漢校園紅色教育資源圖譜’匯集了23所中小學(xué)校的紅色資源，將學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合了起來(lái)。”武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教研室道德與法治教研員孫瑋說(shuō)，圖譜采用線上+線下的方式，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把紅色基地現(xiàn)場(chǎng)變思政教育課堂，實(shí)現(xiàn)了思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講，使“學(xué)、思、悟、行”融為一體，很有意義。

湖北省委黨校中共黨史黨建教研部主任唐嵐表示，“武漢校園紅色教育資源圖譜”活動(dòng)是面向青少年開(kāi)展黨史教育的創(chuàng)新載體，打通了整合、用好紅色資源的“最后一公里”。“活動(dòng)在挖掘、傳承、弘揚(yáng)武漢紅色資源和打造武漢紅色文化品牌方面，也將發(fā)揮有效作用?！?/p>

推進(jìn)會(huì)上，來(lái)自漢陽(yáng)區(qū)小、初、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)生代表同上一堂特殊的班會(huì)課。二橋中學(xué)“紅色宣講員”講述和漢陽(yáng)有關(guān)的三位革命烈士向警予、夏明翰、蕭楚女的故事，郭茨口小學(xué)師生將情景劇《一件睡衣》搬上舞臺(tái)，芳草小學(xué)、七里小學(xué)、西大英才小學(xué)、西大街小學(xué)、武漢第三初級(jí)中學(xué)、武漢三中的學(xué)生通過(guò)深情講述，讓眾人看見(jiàn)了逆行者的擔(dān)當(dāng)，看到黨員的抉擇，感受到各行各業(yè)普通人面對(duì)疫情必勝的信念。班會(huì)課最后，當(dāng)?shù)谌乃拗袑W(xué)學(xué)生朗誦趙一曼遺書和扶貧干部黃文秀日記后，身為共產(chǎn)主義接班人的同學(xué)們齊聲喊出“祖國(guó)未來(lái)有我們”的錚錚誓言。

會(huì)場(chǎng)外，漢陽(yáng)區(qū)中小學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育情況通過(guò)展板進(jìn)行展示。知音小學(xué)師生的“紅心向黨”十米長(zhǎng)卷剪紙作品，包含了“南昌起義”“秋收起義”“三灣改編”“紅船起航”“井岡會(huì)師”等內(nèi)容，向建黨百年獻(xiàn)禮。車站小學(xué)結(jié)合學(xué)校書法藝術(shù)特色，全校師生學(xué)黨史、誦黨詩(shī)、書黨魂?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”“天若有情天亦老，人間正道是滄?！钡葧ㄗ髌?，字跡中正挺直、娟秀靈動(dòng)，一筆一畫間，初心盡顯?！段液臀业奈錆h》教育尋訪學(xué)生作品、“圖說(shuō)心語(yǔ)”大思政系列讀本《我把武漢講給你聽(tīng)》《2020，我們一起走過(guò)》在“我和我的武漢”教育尋訪展臺(tái)上進(jìn)行展示，供與會(huì)者閱覽。

近年來(lái)，漢陽(yáng)區(qū)深入實(shí)施“紅色基因工程”，以紅色課程、紅色平臺(tái)、紅色榜樣為主線，唱響紅色“三重奏”，課程育人、實(shí)踐育人、全員育人，將紅色基因厚植在學(xué)生的血脈里。

“在中小學(xué)生中開(kāi)展黨史教育，要充分發(fā)揮武漢紅色教育資源豐富的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)紅色資源的挖掘整合，把紅色資源用好用活?！蔽錆h市教育局黨委負(fù)責(zé)人表示，青少年黨史學(xué)習(xí)教育要注重“結(jié)合當(dāng)下講當(dāng)時(shí)”，拉近青少年和黨史的距離，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。全市各中小學(xué)要將青少年黨史學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，注重把握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、品德形成規(guī)律和教育教學(xué)工作規(guī)律，深入開(kāi)展系列形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，將抗疫鮮活案例融入黨史學(xué)習(xí)教育，講好抗疫這堂“大思政課”，用好用活紅色資源，推動(dòng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。

責(zé)任編輯/鄢志勇