許盧雍

摘要：思政教育是學校一項重要的教育工作，我國歷來十分重視思政教育。中職生學習能力與道德素養(yǎng)與普通學生還有一定的差距，這就需要學校以及思政課教師重視思政課教學，能夠根據中職生的特點以及教學需要創(chuàng)新教學內容。當前，新媒體技術為人們的生活帶來了諸多的便利，如果教師可以將其應用于中職生思政教育中，必然會解決當前教學中的一些問題。本文就新媒體技術在中職生思想政治教育教學中的應用策略進行了探討。

關鍵詞：思政教育;新媒體;中職生

0.引言

中職生大多是中考落榜生，學習能力與道德素養(yǎng)與普通學生還有一定的差距，加之社會對職業(yè)教育的偏見，所以中職生心理壓力較大，思想觀念以及行為習慣更容易受到大環(huán)境的影響，可能出現(xiàn)逃課、曠課、打架等行為。思想政治教育是學校教育教學中的重點，新時期教師更應該利用新媒體等先進技術去開展思政教育教學工作，提高思政教育效果，促進中職生身心健康成長。

1.加大新媒體平臺建設力度

教師在利用新媒體技術開展思政教育教學工作時大多需要借助平臺，例如微信公眾號、官方微博等平臺，借助這些新媒體平臺可以更有效地與學生進行溝通，以了解和把握學生真實的想法以及興趣愛好，從而便于針對性地加強引導[1]。因此，學校應該加大新媒體平臺建設力度，應該由學校辦公室以及信息技術人員協(xié)作建立學校微信公眾號（訂閱號），并由專門的部門和人員負責平臺運營與維護工作。學校微信公眾號平臺應該有校園資訊、師生展示、轉載文章、師生互動、家校互動模塊等相關主題，其中校園資訊主要是關乎學校各科室以及校園內的新聞、校園活動等;師生互動主要是接入小程序定時有教師在線與學生溝通，師生可以利用這一功能進行無障礙溝通;家?；幽K中設定了關鍵詞，例如“課程表、“班級管理”等關鍵詞，對于一些共性問題可以通過輸入關鍵詞自動獲得系統(tǒng)回復;師生展示主要展示了優(yōu)秀師生作品、優(yōu)秀活動內容及課程等;轉載文章主要是由思政課教師、辦公室等人員定期對網絡上一些優(yōu)秀文章進行篩選，對有熱度、積極向上、優(yōu)秀的文章進行轉載。在建立微信公眾號后，教師需要積極向學生及家長推廣微信公眾號，做好公眾號的宣傳工作，在班級門口張貼宣傳圖，告知學生已經開通微信公眾號，在學生關注微信公眾號后教師就可以利用微信公眾號開展思政教育教學工作，極大地提升了網絡思政教育的實效性。同時，教師也應該在班級群中發(fā)送微信公眾號二維碼，讓家長積極掃碼關注，或利用家長會告知家長關注微信公眾號的重要性，鼓勵家長積極參與家?；?，使思政課教師、班主任等可以更了解學生的成長環(huán)境，針對性地開展思政教育，保證思政教育的效果。

2.利用新媒體技術提升思政課教學質量

思政課教師應該將新媒體技術應用于思政課教學中，這一輔助教學工具的使用也符合中職生的認知發(fā)展規(guī)律與學習訴求，例如，教師可以利用微信群、QQ群等實時與學生展開良好的互動，主動了解和掌握學生在學習與生活中遇到的問題，聽取中職生對思政課教學的建議，從而營造良好的師生互動氛圍，讓中職生樂于參與、樂于交流，使思政課教師可以更有效地對學生進行網絡思政教育[2]。

思政課教師還可以利用新媒體技術去打造翻轉課堂的新的教學模式，全面地培養(yǎng)學生自主學習能力，師生在課堂上也會有更多的時間去探究一些問題。在課前，教師可以針對教材中一些基礎的知識去制作微課與預習任務單，在課前將這些學習資料發(fā)送至班級微信群或QQ群內，供學生觀看、下載進行預習，這樣就在很大程度上減少了中職生課前預習的盲目性。在課堂上，教師還可以積極與學生之間展開互動，主動了解學生課前學習中遇到的問題，對于大多數(shù)學生困惑的知識點，教師可以通過小組合作探究性學習活動、任務驅動教學、案例分析法等教學方法讓學生更好地理解與掌握教材內容，加強師生之間、學生之間的互動。在課后，思政課教師也可以在班級群內發(fā)送案例、課后練習等資料幫助學生有目的進行復習，提高中職生思政課學習效率。

3.利用新媒體增強思政師資力量

要實現(xiàn)新媒體技術在教學課堂上的充分應用，思政課教師以及其他思政教育人員需要具有良好的新媒體素養(yǎng)，需要有終身學習的理念，考慮到思政課教師以及其他思政教育人員工作繁重，學校就可以利用新媒體對教師進行培訓，去提高教師的政治素養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)等素質，這一方式滿足了教師的學習需要，也是對教師的人文關懷。教務處等部門可以將思政課教師需要學習的資料發(fā)布在微信學習群內，例如其他學校或教師利用新媒體技術開展思政教育教學工作的經驗分享等資料，思政課教師可以下載資料進行學習，學校還可以上傳關于微信公眾號、官方微博等常見新媒體平臺常用操作的短視頻，讓思政課教師根據短視頻練習有關操作，不斷提高新媒體素養(yǎng)。

4.結語

中職生是伴隨著互聯(lián)網成長起來的一代，很容易受到網絡不良信息的影響出現(xiàn)思想問題，社會的偏見也有可能使他們出現(xiàn)思想與行為問題，這就需要學校及教師重視思政教育教學工作。在信息時代，學校以及教師應該科學地將新媒體技術應用于思政教育教學工作中，建設優(yōu)質的新媒體平臺，利用平臺去創(chuàng)新教學方式，去提高思政教育師資力量。

參考文獻：

[1]趙永兵. 新媒體技術背景下中職學校思想政治教育工作研究[J]. 現(xiàn)代商貿工業(yè)， 2020， 41（32）：150-151.

[2]盧杰. 論新媒體環(huán)境下中職學生思想政治教育策略[J]. 讀與寫（教師）， 2019， 000（001）：1.