江倩

摘要：在體育課堂的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以加入一些有趣的游戲和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子在枯燥的學(xué)習(xí)中得到身心放松，適當(dāng)鍛煉也有助于孩子的健康。此篇文章以體育課堂開展游戲?qū)W(xué)生帶來的影響作為研究主題，體育課程應(yīng)該以孩子的身心健康發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和對(duì)于體育比賽精神的啟發(fā)為目的進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲;體育;實(shí)踐研究

小學(xué)生正是熱情好動(dòng)的年紀(jì)，在體育教學(xué)活動(dòng)中加入游戲活動(dòng)是當(dāng)下最新的教學(xué)方式，可以有效提高小學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。游戲是小學(xué)生對(duì)六年級(jí)體育教學(xué)活動(dòng)的主要喜愛目的，也成為了體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。游戲與課堂的有效結(jié)合，讓學(xué)生在體育教學(xué)課堂中活動(dòng)和智慧得到了有效的提升。多彩多樣、豐富有趣的游戲教學(xué)活動(dòng)充分的吸引著學(xué)生，讓學(xué)生在游戲過程中身心健康得到全面的發(fā)展。

一、有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

在六年級(jí)體育課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式都是以安全有效的形式開展的，比如慢跑或者健身操。這樣的方式雖然一定程度保護(hù)了學(xué)生的安全，但是長(zhǎng)期下去也會(huì)覺得枯燥乏味，讓學(xué)生心生厭倦。所以教師要隨時(shí)現(xiàn)代社會(huì)的不斷變化創(chuàng)新和改進(jìn)固有的教學(xué)方法， 在基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容上加入益于學(xué)生身心健康的游戲，讓學(xué)生在保證安全的情況下進(jìn)行愉快的游戲活動(dòng)，從而有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

例如，在體育教學(xué)的時(shí)候教師可以把慢跑變成小組之間的接力比賽，可以提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還可以將健身操改成指令動(dòng)作，學(xué)生不僅可以在游戲之中鍛煉大腦與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)又讓體育課堂變得生動(dòng)有趣，學(xué)生都積極踴躍的參加游戲活動(dòng)，課堂效率也會(huì)大大提高。

二、技能訓(xùn)練中運(yùn)用游戲，提高學(xué)生參與度

在體育教學(xué)活動(dòng)中教師不僅可以把游戲加入課前的熱身活動(dòng)之外，在訓(xùn)練重要體育技能的時(shí)候也可以加入游戲。體育的核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容就是體育運(yùn)動(dòng)技能，教師在體育教學(xué)的過程中要注重學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種技能的運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)。

例如，教師在教學(xué)如何掌握跳遠(yuǎn)技能的過程中，老師先給學(xué)生詳細(xì)講解教學(xué)的基本動(dòng)作和要求之后，在確保安全的情況下就可以組織學(xué)生進(jìn)行小組之間的跳遠(yuǎn)接力比賽檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在學(xué)生比賽的過程中，教師要仔細(xì)注意學(xué)生的動(dòng)作技巧，時(shí)刻改正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)正確的跳遠(yuǎn)技能。這樣學(xué)生在游戲過程中學(xué)習(xí)到了跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也體會(huì)到了體育課堂的樂趣，從而提高學(xué)生體育課堂的積極參與度。

三、運(yùn)用游戲，有效放松身心

體育學(xué)科和其他學(xué)科并沒有不同，教師在教學(xué)的時(shí)候不僅要側(cè)重課前的滲透，也應(yīng)該注意課后的鞏固，一定不能草草了事。在體育課的鞏固總結(jié)時(shí)候切入游戲是不錯(cuò)的選擇，可以幫助學(xué)生得到放松，緩解課堂疲憊。在開展完激烈的得體育項(xiàng)目之后，教師可以組織一下唱歌比賽、舞蹈、特長(zhǎng)展示等等一些列娛樂活動(dòng)， 活躍學(xué)生疲憊的氛圍，舒緩疲勞，快速回復(fù)心情和體力，使學(xué)生身心可以得到愉快放松。

例如，學(xué)生在體育教學(xué)中完成了運(yùn)動(dòng)較強(qiáng)的跑步后腿部肌肉必須得到放松。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后教師可以組織一些放松腿部的游戲，老師可以唱歌讓學(xué)生根據(jù)歌曲旋律敲打腿部來配合老師。這樣的方式不僅可以放松學(xué)生較強(qiáng)訓(xùn)練后的腿部肌肉，還能讓學(xué)生在緊張的課堂氣氛中放松下來。這樣的游戲就非常適合融入體育課堂的教學(xué)中。

四、體育游戲的合理選擇與運(yùn)用

教師在選擇游戲的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)本堂課的教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生的實(shí)際情況和安全作為基礎(chǔ)，融入適合的游戲課程才會(huì)事半功倍。比如，在練習(xí)籃球基本姿勢(shì)的時(shí)候，教師可以安排兩個(gè)人為一組相互練習(xí)。通過教師發(fā)出的指令觸碰到對(duì)方膝蓋，同時(shí)防范對(duì)方碰到自己。在教師規(guī)定的時(shí)間里誰接觸到對(duì)方數(shù)量多誰就獲勝， 并對(duì)輸?shù)囊环阶龀鱿嚓P(guān)訓(xùn)練的懲罰。除了這種方法以外，還可以依據(jù)授課時(shí)的不同內(nèi)容融入合理的游戲。

例如，為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生的身心快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師都是在課前的時(shí)候加入游戲，引起有效的教學(xué)導(dǎo)入效果。游戲通常是安排在課前，用以激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生身體快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，起到有效的課堂導(dǎo)入效果。在教學(xué)體育技能之前，教師可以組織學(xué)生做一下相關(guān)的小游戲，引起學(xué)生興趣， 在課前熱身游戲中又鞏固了學(xué)生所學(xué)的技術(shù)技能，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象。經(jīng)過一整節(jié)課的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能和身心難免有負(fù)面情緒。這時(shí)候教師安排的一些趣味小游戲就可以改善這種情緒。比如在課程的結(jié)尾階段，教師可以組織學(xué)生自行組隊(duì)開展友誼比賽，這樣不但能讓學(xué)生放松下來，還可以在一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由此可知有效的把游戲融入體育學(xué)習(xí)中不但可以保持學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的愉悅心態(tài)，激發(fā)飽滿的學(xué)習(xí)情緒，還可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)語

隨著時(shí)代的不斷推進(jìn)，書本上的知識(shí)已經(jīng)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的，學(xué)生的全面發(fā)展才是我們更應(yīng)該注重的，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募尤胗螒虿粌H可以讓學(xué)生達(dá)到有效的鍛煉，提高課堂效率， 還可以讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生變的陽光熱情、活潑開朗，學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展才是體育課堂加入游戲內(nèi)容應(yīng)該起到的積極向上的正確作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李孟針 . 小學(xué)體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)的實(shí)踐與研究 [J]. 兒童大世界：教學(xué)研究，2019，（8）：235-235.

[2]梁姍姍 . 淺析梯度教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用 [J]. 好家長(zhǎng)，2019（25）：12-12.

[3]王如山 . 小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中游戲的選擇與運(yùn)用 [J]. 亞太教育，2019（6）：73-73.

（湖南省衡陽市祁東縣歸陽鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，湖南 衡陽 421681）