曾天亮

摘要：小學體育教育是培養(yǎng)學生運動能力和增強學生體育素養(yǎng)的重要因素，在促進學生終身運動和發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。因此，應(yīng)該提高小學體育的創(chuàng)新度和效率。校園足球，不僅有助于豐富學生的學習內(nèi)容，使學生感受到比賽運動的樂趣，而且還有助于培養(yǎng)學生的毅力，為我國的足球儲備高素質(zhì)的人才。為此，本文研究了校園足球的推廣，以促進小學有效的體育教學。

關(guān)鍵詞：校園足球;小學運動;足球訓練

足球作為一種充滿魅力的運動，吸引了全世界人們的關(guān)注和喜愛，如今已發(fā)展成為最具影響力的個人運動。為了促進中國足球的發(fā)展，全國各地的中小學都在充分利用校園足球。在新形勢下，教師如何充分發(fā)揮校園足球的積極作用，不斷實施小學足球教學策略，吸引更多學生參與校園足球，充分體驗和感受足球的內(nèi)在魅力已成為關(guān)注和研究的重要問題。

一、簡要分析學校足球運動對小學體育文化的影響

（一）幫助豐富學生的學習生活

新的課程標準規(guī)定：體育教育的目標是發(fā)展學生的體育和健康素養(yǎng)，使學生掌握運動技能和有效方法，并培養(yǎng)終身參與運動和積極鍛煉的意識。促進校園足球運動的傳播，并積極參與標準化和多樣化的足球活動，使學生在足球課中感受到足球的樂趣，為學生們熱愛足球，促進和發(fā)展足球打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）營造相對濃厚的校園氛圍

自中共十八大以來，足球在校園中的重要性不斷提高。在發(fā)起的體育改革中，這也是一項重要任務(wù)。有關(guān)教育部門發(fā)布的實施意見和發(fā)展指南也適用于校園足球。足球的普及指明了一個明確的方向，許多學校越來越重視足球教學。我校開辦了最美麗的足球館，精彩的足球新聞，校園足球之星，足球新手等選拔活動，幫助學生了解和熱愛足球。

（三）發(fā)展學生的各種體育愛好

與跑步、跳遠和坐姿等常規(guī)訓練計劃相比，足球訓練更具競爭性，更加注重游戲性和娛樂性，并且更容易吸引學生熱情參與，從而提高學生在正在進行的比賽中的身體敏感性。同時，校園足球的推廣可以幫助具有不同運動能力和學習興趣的學生有更多的選擇，發(fā)展學生多樣化的運動興趣。

（四）提高教師的專業(yè)教學能力

校園足球需要普及，學生的技能必須得到充分發(fā)展。這與高素質(zhì)教師的指示密不可分。教師不僅應(yīng)擁有完善的知識體系，各種教學技巧，掌握與學生的溝通技巧，還應(yīng)不斷提高自己的教學技巧，并變成教學的組織者、領(lǐng)導者和法官。角色的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生提供了練習的機會，使學生能夠?qū)W習足球知識，掌握足球技能并愛上足球。

二、校園足球背景下的小學足球教學策略

（一）創(chuàng)造訓練環(huán)境以激發(fā)對足球的興趣

興趣是最好的老師。教師需要以“快樂足球”的教育理念為基礎(chǔ)，從小學生的心理認知和身心特征出發(fā)，結(jié)合課程設(shè)置，創(chuàng)造豐富多彩的教學場景，使原本無聊的足球比賽變得有趣。例如，當教師組織學生訓練“射擊”技能時，可以組織學生參加“光頭驅(qū)蚊”游戲：教師首先將一張“光頭”的照片掛在大門上，然后將全班分成幾個組，要求團隊成員從不同的角度射擊“輕球”。學生可以增加對參加比賽的興趣，從而使學生可以從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參加足球，并更好的理解和掌握“射擊”技能。

（二）組建高素質(zhì)的教師隊伍

建立一支高素質(zhì)和專業(yè)的教師隊伍，以確保校園足球的有效發(fā)展并豐富學生的學習經(jīng)驗。為此，學校一方面可以聘請專業(yè)運動員和教練帶領(lǐng)學校，另一方面，應(yīng)加強師資培訓，為教師提供更多的學習渠道，或引進外部人才，以有效的充實教學隊伍，并為學校提供幫助。例如：在招募教師過程中，對具有良好足球教學技能和較高專業(yè)水平的教師給予一些優(yōu)惠，重視足球教師在這一領(lǐng)域的交流，領(lǐng)導教育機構(gòu)，進行教學研究，推廣高質(zhì)量的教學理念和經(jīng)驗，提高體育教育的質(zhì)量。

（三）優(yōu)化小足球訓練計劃

一方面，基于對每個足球運動員的充分理解，教師堅持以“健康第一”為主導。根據(jù)“運動與健康訓練計劃標準”，科學合理的制定訓練計劃并開展訓練活動。足球訓練是一項長期，循序漸進的系統(tǒng)工程。另一方面，教師應(yīng)該科學的組織訓練和比賽時間。目前，大多數(shù)南京學校都實施了“靈活退學”政策，該政策為發(fā)展足球訓練提供了充足的時間。教師可以利用這段時間來組織定期的培訓。這不僅可以合理安排教學時間，而且可以確保學生的正常學習和休息。

（四）注重體育教育結(jié)合，深化足球素養(yǎng)

小學足球訓練的關(guān)鍵要求是向?qū)W生傳授足球技能，并使學生熟悉基本的足球方法和基本規(guī)則，以便更好的進行足球訓練。只有教師真正將體育課，校園足球訓練和教學評估有機地結(jié)合起來，才能更好地提高學生的足球素養(yǎng)，并達到良好的小學足球教學效果。例如，教師可以使用多媒體技術(shù)在課堂上進行慢速播放，發(fā)展無球跑步技能，從而使學生對動作的本質(zhì)有深刻的了解。然后，在課堂教學中，教師可以組織學生，以加強對侵入性，向后和移動動作的訓練。

（五）創(chuàng)新教學方法，提高教學效率

首先使用游戲訓練。游戲本質(zhì)上是幼稚的，教師可以根據(jù)課程設(shè)計和組織學生參加各種新穎而有趣的足球比賽活動，從而可以激發(fā)學生對多維互動學習的興趣。第二是開展協(xié)作培訓。足球是一項非常集體的運動。聯(lián)合訓練和比賽是校園足球教學的常見組織形式。因此，在小學足球教學過程中，教師可以采用科學有效的小組教學方法，以有效的提高教學效果。第三，媒體幫助教學。隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，教師可以充分利用媒體技術(shù)來幫助足球教學，這不僅有助于激發(fā)課堂氣氛，而且還可以幫助學生更直觀的學習足球技能和基礎(chǔ)知識。

總之，促進校園足球運動和建立有效的小學體育課將幫助學生養(yǎng)成不斷運動的習慣，使學生感受到體育精神，并有助于發(fā)展中國足球。一方面，這需要教師提高自己的專業(yè)教學技能，將校園足球教學與學生的身體形態(tài)，興趣愛好等相結(jié)合，以提高教學的有效性;另一方面，教師應(yīng)該注意學生的個人發(fā)展并探索學生的可能性，應(yīng)該給有足球才能的學生更多的機會參加職業(yè)教育和培訓，為學生的未來學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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