摘? 要：在當前的教育環(huán)境下，思想政治教育不僅在整個教育工作中起著關鍵作用，也是整個高校教育的核心。當今的高校教育改革工作中，高職院校在教學中應當加入更多的思想品德教學，促進學生全方面的發(fā)展。將思想政治教育和傳統(tǒng)的體育教育相結合，能夠更進一步深化高校教育。筆者以現(xiàn)今的體育教育作為出發(fā)點，分析當前兩種教學思想相結合后所帶來的改進與影響，以提高教育人員的思想政治水平與體育教育評價體系。并且，將德育教育進一步與體育教育相融合，從育才與育人的方面進行整體能力水平的教育，從多方面進行教育方式的融合，進而提高整體高職教育中思想政治教育的地位與價值。

關鍵詞：課程思政;高職;體育教學;德育價值

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）09-00-02

當今社會環(huán)境下，經濟水平不斷提高，人們接收到的信息量也在不斷擴大，在這樣的時代發(fā)展速度下，高職院校如何培養(yǎng)出符合時代要求的學生才是重點問題所在。應對快速發(fā)展的時代，對沒有形成良好價值觀的學生而言，很容易因為短時間內接受到大量網絡信息，受到價值觀上的沖擊。所以體育課程在增強身體素質的同時，文化素質的教育也是必要的。對大學生進行相應的德育教育，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的個人價值觀，才是現(xiàn)今高職院校所應該做的。

一、體育教育中的德育價值

思想政治教育是大學課程的必修內容，往往能夠對大學生的品格提升起到巨大的作用，能夠有效提高大學生的思想道德水平，幫助大學生形成良好的思想品德，在生活學習中形成一個健康發(fā)展的大學生形象。作為一種強調競爭性的運動項目，體育是一種有著較強目的性的運動，運動員在運動中也必須遵守相應的規(guī)則。這一特點，使其對思想品德教育來說有著重要意義。學生在體育運動中，一舉一動都能體現(xiàn)出學生的個人思想水平與能力素養(yǎng)。在這一過程中，可對不同學生進行觀察，采用針對性的輔導。對學生的人格塑造、思想水平能夠起到重要作用。在運動中，每個人都能展現(xiàn)出最為真實的自己，這樣的活動能夠充分體現(xiàn)出學生個人能力，也能培養(yǎng)學生的團隊意識，使用相關的體育規(guī)則對學生的行為進行規(guī)范。在比賽中，不同的成績也會讓學生在心理上有不同的感情，不同的表現(xiàn)也可以讓教學人員對相應學生的不同行為進行對應的教學課程設置。雖然體育教育重在實踐活動，但教育工作中所包含的德育教育是整個教育工作中的重要一環(huán)。對大學生而言，體育不僅是對個人身體能力的提高，也是對內在的一種重要培養(yǎng)。

二、在“課程思政”理念下發(fā)揮高職體育德育價值的途徑

第一，構建體育德育教育評價體系。提高大學生的素質與思想品德作為這些年來眾多高等院校的重要教學目標，在教育環(huán)境中卻遲遲無法與體育教育充分結合，體育教師與學校方面對于新的教學目標，難以迅速完成轉變工作。在傳統(tǒng)教育工作中，體育教育的目標就是提高學生的體能水平，并沒有德育教育的內容，學校對這一方面也沒有相應的德育評價體系，導致相關的教育短時間難以落實。由此，學校一方面要正確認識整個教育體系建成的重要性，充分認識高素質人才對社會發(fā)展的重要性，將體育教育課程與思想道德課程充分結合，提高對任課教師的水平要求，加強對體育教師的相關培訓工作。另一方面是將德育教育納入學生成績中，同時將教師的績效與學生成績相結合，這樣就能同時提高學生與教師雙方對該教育的重視程度，促進學生的全方面健康發(fā)展。

第二，體育教師思想教育水平的提高。首先，對體育教師開展德育教育專項課程，針對教育過程中的教學目標、教學內容、教學中的問題為體育教師進行培訓教育。通過這樣的培訓，能夠充分提高教師的教學水平，為學生提供給更好的思想品德課程。其次，將教師績效與學生成績掛鉤，通過這一方式，提升教師對該教育的重視程度，促使教師在教學工作前進行更充分的準備，在教育過程中更加用心，有效提升思想政治教育的教學水平。最后，對教師的教學內容進行評分制度，通過對教師課堂內容、教學質量、學生反饋幾個方面進行評價，讓教師有充足的動力提前準備課堂內容，提高整體的教學質量。所以，體育教師的思想品德水平充分體現(xiàn)在教育過程中，提高體育教師的思想品德水平、教師的教學能力，能夠有效提高整體德育教育的效果。

第三，從學生角度進行課程的設計規(guī)劃。傳統(tǒng)體育教學有多種教學方式，德育教育也要充分利用這一點，從學生的角度思考，將較為無趣的德育教育充分融入體育運動中，提高學生的學習熱情。體育教師也要在教學過程中貫徹德育思想，將德育教育和體育課程利用課程內容，傳授給學生，讓學生在加入活動的同時，提高自身的身體素質，培養(yǎng)良好的思想道德水平。在運動的過程中，通過適當?shù)姆纸M進行集體活動，讓學生感受到課堂的整體性，培養(yǎng)學生的團隊觀念，并將德育充分展現(xiàn)在整個體育活動過程中。通過傳統(tǒng)的體育運動，將思想道德知識傳授給學生，提高學生的思想道德水平，達到德育教育的目的。

第四，將教育方式進行結合。在教育工作中，達成教學目標有很多方式，但能夠最大化教學成果的，依舊還是將多種教學方式相融合。這種方式能夠為學生帶來生動有趣而又豐富的課堂內容，進而有效提高學生的能力。而實現(xiàn)這一教育工作，就是高職院校所面臨的重要問題。在傳統(tǒng)教學工作中，體育教育無非是訓練課程與理論課程，通過兩種方式的教育就能提高學生的身體素質與體育知識。但新型融合式教育要更進一步，在教學內容中融入信息技術，與傳統(tǒng)教學相結合，能夠為學生提供更好的學習環(huán)境。

三、“課程思政”理念下體育教學的新思路

第一，確立以學生為主的教學方式。在德育教育中，高職院校應該將體育教育與德育教育充分結合，改變教師的傳統(tǒng)教育理念。從學習與生活的角度，以學生為教學工作的主體，通過多樣化的教學模式，讓學生能夠更好地融入新型教學工作中。教師在教學工作中，也應該在體育活動的過程中適當?shù)夭迦胂鄳慕虒W內容，讓學生在接受教育的同時，能夠認識到自身問題所在，提高教學的質量。

第二，培養(yǎng)學生的愛國思想。傳統(tǒng)思想政治教育中愛國教育就是核心教學內容之一，新型的德育教育也不例外，因此在教育過程中，要充分培養(yǎng)學生的政治與道德觀念，教師在教學中應該將體育精神與愛國精神相結合，如可以給學生放映我國運動員在各大國際賽事中的優(yōu)秀表現(xiàn)，激起學生的民族自豪感;同時，也可以為學生講述運動員在優(yōu)秀成績背后所付出的努力與艱辛，培養(yǎng)學生的拼搏精神與愛國思想。

第三，培養(yǎng)學生的團隊意識。在教育過程中，團隊意識的教育是不可或缺的。無論是在學習還是工作中，很多事情只靠一個人往往是很難完成的，每個人都會在不同的領域有所長處也有所短板，只有通過培養(yǎng)團隊的合作精神，充分發(fā)揮每個人的長處，在團隊中發(fā)揮自己的作用，才能夠有效提高整個團體的完成效果。在當今環(huán)境下，學生都有著較強的個人主義，對團隊合作往往都有所排斥。教師可以針對這種情況，在體育課程中，多進行集體項目的教學活動。像足球、籃球這樣的運動，有較高競技性的同時也需要團隊的合作，對培養(yǎng)學生的團隊意識有很好的作用，也能夠有效提升學生之間的信任感，讓學生能夠意識到團隊的重要作用，從而積極地參與到集體活動中。教師也可以根據不同學生的興趣愛好、能力水平進行分組，讓學生能夠在滿足自身愛好的同時，有充分的發(fā)揮空間，讓每個學生都有展示自我的機會，體會到團隊協(xié)作的力量，逐漸增強其團隊思想。讓學生能夠在自己的團隊內培養(yǎng)彼此的信任感，也能提升學生的能力水平、拼搏意識與自信感。

第四，讓學生形成良好的紀律。在體育比賽中，運動員需要遵守相應項目的規(guī)章制度，保證體育運動的公平性，讓每名運動員都能夠發(fā)揮自己的真實水平，保證體育運動的穩(wěn)步發(fā)展。對于國家而言，這一點也不例外，所有人都要遵守國家的規(guī)則，也就是法律，只有每個人都遵守法律，才能保證整個社會健康有序的發(fā)展。在思想教育課程中，教師要通過體育運動的規(guī)則，培養(yǎng)學生的紀律，讓學生在遵守體育規(guī)則的同時，形成良好的法律觀念。在整體的教學中，教師可以向學生展示那些因為違反規(guī)則而受到懲罰的運動員，讓學生認識到違反規(guī)則的巨大危害，從而培養(yǎng)學生遵守紀律的思想，為學生形成良好法制觀念提供幫助。

四、結語

在目前的教育工作中，高職院校應當充分認識“課程思政”這一教育理念對學生個人乃至整個社會的重要意義。院校通過多方面的培養(yǎng)工作，要培養(yǎng)出思想品德與個人能力兼具的優(yōu)秀學生，這些學生擁有更強的愛國精神，也有著更強的團隊意識，是真正符合當下社會所需求的高質量人才。

參考文獻：

[1]張雪，馬慧.高職體育教學中的課程思政探析[J].青春歲月，2019（22）：122.

[2]陳庚仁.“課程思政”視域下的高職體育教學研究[J].智庫時代，2019（19）：110-112.

[3]李海磊.課程思政視角下高職體育課中工匠精神培育的路徑探究[J].科技資訊，2020（23）：105-107.

（責任編輯：張詠梅）

收稿日期：2021-05-31 修改日期：2021-07-13

作者簡介：石麗華（1972—），女，山西陽泉人，講師，主要從事健美操研究。