歐陽日月

摘要：合唱教學(xué)作為小學(xué)音樂課堂教學(xué)的重要組成部分，在培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)調(diào)能力與音樂素養(yǎng)方面發(fā)揮著十分重要的作用。因此，本文結(jié)合小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中存在的問題分析，以實踐教學(xué)經(jīng)驗作為參考，給出了提升教學(xué)有效性的具體方法，旨在以此促進小學(xué)生音樂素養(yǎng)的有效培育。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂課堂;合唱教學(xué);有效性

隨著素質(zhì)教育改革的進一步深化，以音樂學(xué)科為代表的素質(zhì)教育課程逐漸在教育教學(xué)體系中占據(jù)了十分重要的位置。小學(xué)生處于成長發(fā)育的基礎(chǔ)階段，在這一階段中加強音樂課堂教育教學(xué)活動，以合唱教學(xué)來提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)不僅有利于促進小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也能夠以音樂學(xué)科合唱教學(xué)作為依托緩解小學(xué)生面臨的基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，從而強化音樂學(xué)科的教學(xué)價值，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)中的問題分析

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為缺乏

小學(xué)音樂合唱教學(xué)教學(xué)對學(xué)生的音樂素質(zhì)有著較高的要求，既需要小學(xué)生具有較強的音準(zhǔn)，掌握每一個音節(jié)的唱法，也需要在實際合唱的過程中與其他學(xué)生保持一定的協(xié)調(diào)能力，充分掌握相應(yīng)的演唱部分，為了確保合唱效果的和諧性和準(zhǔn)確性，需要小學(xué)生在合唱過程中進行多次練習(xí)以確保合唱的順利開展，而長此往復(fù)的多次練習(xí)及其容易使小學(xué)生產(chǎn)生一定的消極興趣，也會嚴(yán)重消磨小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的開展中既要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，保持小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、教師專業(yè)水平有待提升

據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示，很多教師在開展音樂教學(xué)的過程中往往不喜歡開展合唱教學(xué)活動，因為這種類型的教學(xué)活動不僅對小學(xué)生的音樂素質(zhì)要求較高，也需要教師在教學(xué)過程中進行大量的安排和溝通工作，具有較大的教學(xué)難度。由于音樂教師教學(xué)素質(zhì)的差異，很多小學(xué)院校的音樂教學(xué)還是由其他學(xué)科的教師兼職的，專業(yè)訓(xùn)練的缺乏導(dǎo)致音樂課堂合唱教學(xué)活動大多是照本宣科來開展的，不僅影響了小學(xué)音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量，也與素質(zhì)教育改革發(fā)展的初衷相違背，不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，需要結(jié)合小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)活動的開展情況針對性的開展培訓(xùn)來提升音樂教師的專業(yè)水平。

3、合唱教學(xué)方式有待創(chuàng)新

音樂課堂的合唱教學(xué)需要對小學(xué)生的氣息和音準(zhǔn)進行把握，在實際合唱過程中不同學(xué)生之間聲部的配合都具有較強的專業(yè)性，需要教師針對每一個訓(xùn)練的部分使用不同的教學(xué)方式才能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確的把握合唱教學(xué)重點，從而促進自身音樂素質(zhì)的發(fā)展。然而從當(dāng)前音樂課堂教學(xué)的實際情況來看，受設(shè)備條件及教師專業(yè)素養(yǎng)的影響，很多小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)方式還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，灌輸式的教學(xué)方法不僅不利于小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性和提升，也在很大程度上影響了合唱教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，與音樂學(xué)科開設(shè)的教學(xué)初衷相違背。

二、如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生的積極性

小學(xué)音樂課堂的合唱過程需要小學(xué)生的共同參與，一旦缺乏積極性和主動性便會直接影響合唱教學(xué)的整體質(zhì)量，因此，為了保障教學(xué)有效性的提高，首先需要教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，結(jié)合小學(xué)生對音樂的喜好方向選擇合適的歌曲，例如可以選小學(xué)生們喜歡的動畫片主題曲等等，這樣便能夠有效激發(fā)小學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣;其次，由于小學(xué)生對事物的認(rèn)知能力相對有限，需要教師不斷提升專業(yè)教學(xué)水平，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容不斷更新教學(xué)方式和內(nèi)容，全方位搜集教學(xué)資源來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后，還應(yīng)當(dāng)進一步提高小學(xué)生對合唱歌曲的喜愛和欣賞程度，反復(fù)的合唱練習(xí)勢必會使小學(xué)生產(chǎn)生一定的消極和厭煩情緒，只有教師不斷培養(yǎng)小學(xué)生的歌曲欣賞能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)對小學(xué)生合唱興趣的培養(yǎng)。

2、加強培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

合唱教學(xué)需要教師和每一位小學(xué)生的積極配合，在教學(xué)活動的開展過程中，教師科學(xué)的指導(dǎo)和有效的教學(xué)直接影響了合唱教學(xué)的有效性，因此，需要將培養(yǎng)和提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)作為重要的考慮因素。一方面，對于在職的教師應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)培訓(xùn)工作，促使教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，并將專業(yè)能力應(yīng)用到合唱教學(xué)中，在循序漸進中提升合唱教學(xué)的有效性;另一方面，針對部分學(xué)校老師兼職音樂教師的情況應(yīng)當(dāng)通過人才引進或者提高招聘門檻等方式組建一批高質(zhì)量的音樂教師團隊，以專業(yè)化的音樂教師團隊促進小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的提升。

3、持續(xù)創(chuàng)新，重視合唱的教學(xué)技巧

在合唱教學(xué)的過程中創(chuàng)新教學(xué)方式，注重教學(xué)中合唱技巧的引導(dǎo)是提升音樂合唱教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在合唱教學(xué)開展中，不同聲部之間的配合相當(dāng)重要，必須保持協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和平衡，這樣才能夠保障合唱效果的順利達成。從這一點來看，在教學(xué)活動的開展中，一方面，需要音樂教師不斷加強演唱技巧的教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生掌握相應(yīng)的技巧和演唱方法，及時進行糾正訓(xùn)練，促使小學(xué)生合唱能力的提升;另一方面，也需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)開展多種多樣的教學(xué)活動，在創(chuàng)新中促進小學(xué)生合唱興趣的提升，從而確保課堂教學(xué)有效性的提升，為小學(xué)生音樂素養(yǎng)的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育改革的持續(xù)深入，音樂學(xué)科作為促進小學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要支撐發(fā)揮著十分重要的作用，利用合唱教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)既需要教師具備專業(yè)的教學(xué)能力和知識素養(yǎng)，也需要小學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。對此，在未來的教學(xué)工作中，要從教師能力、小學(xué)生積極性以及教學(xué)創(chuàng)新等多個方面入手提升音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，從而促進小學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面培育。

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