謝建平

摘要：學(xué)生德育教育工作的開展對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。隨著素質(zhì)教育的普及，社會對人才的需求也從單一的重視成績向?qū)θ瞬胚M(jìn)行綜合性評價的方向轉(zhuǎn)變，品德素質(zhì)又是個人綜合評價的重要方面，因此，家長、教師和學(xué)校必須共同努力，采取科學(xué)的手段開展學(xué)生的德育工作，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定道德基礎(chǔ)?；诖?，本文簡要研究了新媒體時代下關(guān)于學(xué)生德育工作的方法。

關(guān)鍵詞：德育教育;新媒體;方法

德育教育是思想政治教育、道德教育、心理教育等多方教育的總稱，在學(xué)校開展德育教育，引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，實現(xiàn)對技能型人才的全方位提升，是學(xué)校落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要舉措。新媒體具有傳播快速、互動靈活、信息擴展等特點，在給學(xué)校德育工作提供了機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。

1新媒體在學(xué)校德育工作中的優(yōu)勢

1.1有利于提高德育工作的針對性

運用靈活的新媒體運營優(yōu)勢，針對不同年級、不同性別、不同興趣愛好的學(xué)生，采取分層分類的方式，以不同的新媒體形式進(jìn)行推送，能滿足學(xué)生不斷增長的個性化需求，使德育作用更加高效。

1.2有利于擴大德育工作的有效覆蓋面

利用新媒體強大的傳播力，不斷擴大德育工作的影響力和輻射范圍。新媒體傳播沒有時間和空間的約束，可以說隨時隨地都可以傳播資訊，這是新媒體優(yōu)于傳統(tǒng)媒體的一大優(yōu)勢。另外，通過人際傳播，優(yōu)質(zhì)的新媒體內(nèi)容被不斷轉(zhuǎn)發(fā)、分享，點擊率和閱讀量不斷增加，傳播效率不斷提升，有利于擴大德育教育的影響力和輻射范圍。

2新媒體時代下關(guān)于學(xué)生德育工作的方法

2.1借助網(wǎng)絡(luò)，立足學(xué)生需求開展德育

隨著科技的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)融入了生活的方方面面，學(xué)生和互聯(lián)網(wǎng)的距離也在不斷拉近，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的新途徑，也為教師提供了開展德育的新選擇。但是由于學(xué)生的自控能力較差，在利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時容易被網(wǎng)絡(luò)傳播的謠言和其他不利于學(xué)生發(fā)展的信息誤導(dǎo)，教師必須注意方式方法，圍繞學(xué)生的需求開展德育工作。比如，針對有些學(xué)生貪戀電子游戲的情況，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生結(jié)成一對一的幫扶小組，讓自控能力較強、學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)對自控能力稍弱的同學(xué)進(jìn)行線上、線下的監(jiān)督，并定時把監(jiān)督對象的網(wǎng)絡(luò)使用情況匯報給老師，老師及時給予反饋，對表現(xiàn)較好的學(xué)生提出表揚;教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)品德教育，教會學(xué)生如何分辨不良信息，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽弘揚社會“正能量”的網(wǎng)站，并鼓勵學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行匿名的分享，樹立學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)和品德教育上的重要作用。

2.2搭建多功能融合的平臺

堅持以學(xué)生需求為導(dǎo)向，搭建具有一定服務(wù)功能的德育平臺。科學(xué)謀劃、爭取資源，借助新媒體平臺強大的附加功能，積極開發(fā)成績查詢、權(quán)益維護(hù)、心理疏導(dǎo)等線上服務(wù)功能，利用功能性增強平臺用戶黏性，使平臺成為學(xué)生獲取服務(wù)、與學(xué)校積極互動的高效選擇。部分學(xué)校就此做了較好的嘗試，他們以微信公眾號、微博私信信箱為平臺，通過開通留言互動功能，收集整理學(xué)生的問題，做好隱私處理，協(xié)同多部門給予解答，然后編輯成文章發(fā)表，從而幫助學(xué)生解決成長困惑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知世界、認(rèn)識自己，成為一個內(nèi)心充盈、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有信仰的人。

2.3打造綜合素質(zhì)過硬的隊伍

（1）從教師層面來說，學(xué)校德育工作者需要提升媒介素養(yǎng)，主要可從以下兩個方面努力。一是做好心態(tài)調(diào)試，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。受到新媒體的影響，學(xué)校學(xué)生的選擇性和多變性增強，他們對老師的要求也發(fā)生了變化。這就要求德育工作者調(diào)試心態(tài)，主動轉(zhuǎn)變，不僅要上接天線，也要下接地氣，不僅要做學(xué)生前行的引路人，更要深入學(xué)生、貼近學(xué)生、了解學(xué)生，做學(xué)生成長路上的“知心人”。二是拓寬知識面，拉近師生距離。面對新變化，學(xué)校德育工作者要不斷擴展知識面，對于學(xué)生喜愛的新事物，愛說的新詞語，愛聊的新話題，要有一定程度的了解，甚至學(xué)會運用，以此拉近與學(xué)生的距離，增強德育影響力。（2）從學(xué)生層面來說，要打造一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬、本領(lǐng)突出的學(xué)生干部隊伍。一是要加強對學(xué)生干部的遴選，完善選拔機制。要選拔真正具有創(chuàng)新思維、較強抗壓能力、有主動性、較高思想政治素質(zhì)的學(xué)生，以滿足新媒體產(chǎn)品“快、多、好”的需求。二是要加強對學(xué)生干部的培訓(xùn)，形成常態(tài)。要配齊配強指導(dǎo)教師，專職指導(dǎo)教師可以發(fā)揮引導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督、審核等多重作用，重要性不容忽視。三是要邀請專家，常態(tài)化開展培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高業(yè)務(wù)水平。特別是視頻制作等對專業(yè)性要求較高的環(huán)節(jié)，更需要引入專業(yè)培訓(xùn)。

2.4借助家長家庭教育開展學(xué)生德育

對學(xué)生開展德育工作，除了要在課堂上形成良好的班級氛圍，也應(yīng)該在家庭中創(chuàng)造有利于學(xué)生提高道德品質(zhì)的環(huán)境。教師應(yīng)該向家長揭示品德教育對學(xué)生成長的重要意義，呼應(yīng)家長在家庭教育中加強對學(xué)生的品德教育。比如，家長可以在客廳放置《魯迅作品精選》、《家》等經(jīng)典文學(xué)作品，鼓勵學(xué)生利用閑暇時間進(jìn)行閱讀，品味作者注入作品中的氣節(jié)和民族靈魂，學(xué)習(xí)書中看待人和事物的方法，提高自己的思想水平;也可以在學(xué)生放假時帶學(xué)生參觀名人紀(jì)念館，讓學(xué)生在工作人員細(xì)致的講解中走進(jìn)名人的精神世界，陶冶情操。

3結(jié)束語

綜上所述，德育是通過科學(xué)的途徑和方法對學(xué)生進(jìn)行品德教育，使學(xué)生形成獨立完整的人格和正確價值評價，從而規(guī)范自己的行為，提高思想道德素質(zhì)。針對學(xué)生德育工作面臨的困境，學(xué)校應(yīng)該以人為本，在新的時代背景下立足學(xué)生的需求積極探索有效的教學(xué)方式對學(xué)生開展德育工作，家長也應(yīng)該認(rèn)識到品德教育對學(xué)生發(fā)展的重要作用，與教師共同努力，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]官仲章，呂一軍.新媒體時代學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)及其變革——基于微議程的視角[J].高等教育研究，2017，38（04）：71-75.

[2]劉哲.祛魅與返魅：新媒體時代高校德育話語的文化轉(zhuǎn)向[J].江蘇高教，2016（04）：108-112.

[3]季海菊.微德育：新媒體時代學(xué)校德育的新形式——基于“長尾理論”的延伸與應(yīng)用[J].學(xué)海，2012（06）：176-180.

廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)中小學(xué)德育實踐基地 512023