韓先華

摘要：教師可以通過激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方式來促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，在英語教學(xué)里興趣的培養(yǎng)是非常重要的一個教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)興趣的存在決定了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中是否存在主動性，教師在日常的英語教學(xué)里應(yīng)該積極的去改善教學(xué)方式努力探索提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的方式和辦法。

關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)方式的改善;興趣培養(yǎng)

興趣有時候是學(xué)習(xí)英語這門課程的一個重要動力來源，其重要程度不言而喻。興趣的高低有時候直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進度和學(xué)習(xí)成果的好壞，教學(xué)方式的改進是提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要途徑。在初中英語教學(xué)里教師應(yīng)該重視起教學(xué)方式的改善，傳統(tǒng)英語教學(xué)在一定程度上會消磨掉學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，在這樣的情況下很難讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然也無法讓學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。隨著時代的進步，創(chuàng)新越來越被人們所重視，教師在面對初中英語教學(xué)的時候也應(yīng)該積極的去創(chuàng)新，運用新型的教學(xué)方式來提升學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。真正的有效的英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是息息相關(guān)的，當(dāng)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后，學(xué)生才會真正的去主動的進行學(xué)習(xí)。

一、從初中生心理特點出發(fā)進行英語教學(xué)的改善

學(xué)生年齡段不同心理特點也不同，初中階段的學(xué)生最大的心理特點就是他們的模仿力和記憶力非常好。在學(xué)生的模仿能力十分好的情況下，教師可以讓學(xué)生通過跟讀錄音來模仿純正的英語發(fā)音，也可以建議學(xué)生通過多多觀看英語原片電影來促進自身英語口語能力的提升，教師可以定期的舉辦英語活動，讓學(xué)生通過英語演講比賽或者通過英語角活動來讓學(xué)生口語得到充分的鍛煉，總地來說模仿能力有助于學(xué)生練就一口流利的英語。初中階段的學(xué)生在記憶事物的時候多以具體的形象記憶為主，教師可以抓住學(xué)生這個心理特點，在日常教學(xué)的時候，通過一些非常直觀的形象來促進學(xué)生對英語知識的記憶。比如教師在教授方位一類的單詞的時候可以拿出地圖，在教授顏色一類的單詞的時候可以拿出彩筆或者彩紙，在教授形狀一類單詞的時候可以拿出紙板剪好的形狀，在學(xué)習(xí)一些被祈使句、感嘆句等語法的時候也完全可以通過播放一些情景圖片來加深學(xué)生對語句運用的理解。這樣加入了一些小道具的英語課堂會變得更加生動和有趣，學(xué)生在這樣的課堂上注意力會非常容易的被教師吸引，學(xué)生在記單詞的時候也不在是單詞的死記硬背，自然而然學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣就會提升上來。

例如：在七年級下冊Module6復(fù)習(xí)方位的表達法這課的學(xué)習(xí)里，教師可以通過多媒體播放中國地圖，然后指出地名，讓學(xué)生對地名方位進行描述的方式來加強學(xué)生對方位名詞的認識。教師還可以詢問學(xué)生最想去的地方時哪里，讓學(xué)生通過回答這個問題來練習(xí)方位名詞的運用。教師還可以利用課堂上學(xué)生們的座位進行提問，提問學(xué)生“某某同學(xué)在某某同學(xué)什么方向”這樣的問題，這樣的英語課堂生動活潑，在教師有效的引導(dǎo)下加快了學(xué)生對方位名詞的理解和運用，同時在課堂上教師有效的提問更是可以促進學(xué)生口語的提升。

二、知識型教學(xué)目標(biāo)向?qū)嵱眯徒虒W(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化促進英語課堂有效性提升

在初中英語教學(xué)里教師要認識到新課程改革的重要性，同時教師也應(yīng)該積極的改變自己的教學(xué)心理。要知道傳統(tǒng)英語的教學(xué)方式是讓英語課堂十分枯燥的罪魁禍?zhǔn)?，沒有學(xué)生會通過枯燥無聊的課堂而真正的喜歡上英語的學(xué)習(xí)，無聊的教學(xué)方式只會加速引發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒?，F(xiàn)在的科技發(fā)展已經(jīng)十分發(fā)達，教師在英語教學(xué)的時候有了許多可以用來進行教學(xué)輔助的道具，如互聯(lián)網(wǎng)就是一個非常有用的教學(xué)工具，互聯(lián)網(wǎng)是非常大的一個信息交流平臺，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性來進行英語教學(xué)資料的查找;

例如：在七年級上冊Module9現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)這一課的學(xué)習(xí)過程中，教師可以先播放一段英文電影，通過電影里的情景對話來幫助學(xué)生理解什么是現(xiàn)在進行時。在電影播放完后教師可以詢問學(xué)生剛剛在電影里的對話之中哪一句運用了現(xiàn)在進行時，幫助學(xué)生進行現(xiàn)在進行時的區(qū)分，讓學(xué)生通過實際的情況來認識現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。最后教師還可以通過多媒體播放一些圖片，通過“看圖說話”的教學(xué)小游戲來讓學(xué)生試著運用現(xiàn)在進行時，教師可以通過多媒體展示一些正在運動的圖片，如正在奔跑的小馬、跳腳的灰太狼、跳舞的小姑娘、買東西的大叔，看電視的小男孩等，教師可以鼓勵學(xué)生使用學(xué)到的現(xiàn)在進行時進行描述，加速促進學(xué)生對現(xiàn)在進行時知識的吸收。

結(jié)束語：

學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的聯(lián)系，教學(xué)方式的改進是不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。教學(xué)方式是需要與時俱進的，在英語教學(xué)里教師應(yīng)該通過努力提升自己的綜合素質(zhì)，努力的去學(xué)習(xí)和探索英語教學(xué)方式改善的辦法，教師更應(yīng)該讓英語教學(xué)和時代接軌，不斷進行英語教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生在教師的教學(xué)里真正的愛上英語的學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]王青青.（2020）.初中英語教學(xué)方法的改善及培養(yǎng)興趣..（eds.）2020年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集（pp.564）..

[2]王萍.（2018）.初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法研究. 才智（22），103. doi：.

山東省聊城市高唐縣第一實驗中學(xué) 252800