沈士明 高雅琦

摘 要：在昂普理論（RMP）的基礎(chǔ)上，基于研學(xué)旅行的特殊性，提出P（Policy政策）-RMP維度的產(chǎn)品開發(fā)分析模式，運(yùn)用邏輯分析法和實(shí)證分析法，分析國(guó)家政策、南京市研學(xué)旅行資源，并進(jìn)行南京市思政研學(xué)旅行市場(chǎng)分析，在市場(chǎng)分析時(shí)，主要考慮旅游產(chǎn)品選擇偏好與動(dòng)機(jī)以及對(duì)研學(xué)旅行的忠誠(chéng)度三個(gè)維度，最終提出南京市思政研學(xué)旅行產(chǎn)品的開發(fā)思路及策略，以期為南京市思政研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)提供參考。

關(guān)鍵詞：昂普理論;P-RMP;研學(xué)旅行;德育;產(chǎn)品開發(fā)

中圖分類號(hào)：G642.45? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）22-0053-04

當(dāng)前對(duì)研學(xué)旅行的研究主要以描述性方法為主，實(shí)證研究法相對(duì)較少，本文參考（吳必虎，2001）昂普（RMP）分析理論中對(duì)產(chǎn)品開發(fā)策略的論述，以其為理論基礎(chǔ)，同時(shí)，考慮到研學(xué)旅行是政策導(dǎo)向性極強(qiáng)的旅游活動(dòng)，需要對(duì)現(xiàn)有的國(guó)家和地方相關(guān)的研學(xué)旅行政策進(jìn)行分析。因此，本文開創(chuàng)性地提出P-RMP模式如圖1所示，即以旅游產(chǎn)品為中心，進(jìn)行Policy（政策）、Resourse（資源）、Market（市場(chǎng)）分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行Product（產(chǎn)品）分析，研究當(dāng)前南京市思政研學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀及存在的問題，提出南京市思政研學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)框架及思路對(duì)策。

一、P：國(guó)家政策分析（Policy）

自2016年教育部等11部門發(fā)布《中小學(xué)生研學(xué)旅行意見》后，截至2019年4月，為了推動(dòng)本地研學(xué)旅行活動(dòng)健康發(fā)展，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，已有20個(gè)省市積極響應(yīng)國(guó)家政策，出臺(tái)研學(xué)旅行相關(guān)地方政策。匯總歷年國(guó)家教育部、國(guó)家旅游局和部分省市地方性的中小學(xué)生研學(xué)旅行指導(dǎo)意見、服務(wù)規(guī)范、課程指導(dǎo)綱要等共計(jì)15份文件，運(yùn)用ROST-CM6軟件進(jìn)行社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析，可得到研學(xué)旅行相關(guān)國(guó)家政策的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的多維度分析。

據(jù)分析可知，國(guó)家對(duì)于研學(xué)旅行的政策導(dǎo)向主要集中在“學(xué)生”“教育”“綜合”“實(shí)踐”“精神”這幾個(gè)核心語(yǔ)義詞源，這說明我國(guó)的中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)籌組織安排，通過集體校外教育活動(dòng)方式開展的探究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相融合的綜合性教育實(shí)踐活動(dòng)。因此，研學(xué)旅行活動(dòng)方案設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮這些因素，不但要重知識(shí)，而且要重視精神培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。綜上，政策上的支持為南京市思政研學(xué)旅行提供了保障。

二、R：南京市研學(xué)旅行資源分析（Resourse）

1.南京市文化旅游資源分析。南京市在文化旅游資源的廣度和深度上一直處于我國(guó)旅游城市的前列。從文化資源類型來看，南京的科技教育文化資源、宗教文化資源、名人文化資源、園林建筑資源、文學(xué)藝術(shù)資源、歷史大事件資源都是極具吸引力的。從現(xiàn)有的物質(zhì)文化資源來分析，南京市有世界文化遺產(chǎn)14處，省級(jí)文化遺產(chǎn)超過110處，這在全國(guó)各類城市中都處于前列。南京的文化旅游資源無論是古城墻、書法碑刻、名人故居、宮苑陵寢、宗教寺廟，還是博物館及紀(jì)念館、高校和科研機(jī)構(gòu)都有所涉及，囊括了文化類研學(xué)旅行活動(dòng)所能選擇的常規(guī)研學(xué)地點(diǎn)。另外，南京市的非物質(zhì)文化資源也異常豐富，如云錦制作、白局、歷代吟詠金陵的詩(shī)文、在南京發(fā)生的重大歷史事件等。而且南京市現(xiàn)代的文化旅游資源也十分有特色，如長(zhǎng)江大橋、奧體中心、國(guó)展中心等，能夠豐富研學(xué)旅行活動(dòng)的線路設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情，使其感受南京這座城市燦爛的歷史文化。

2.南京市自然旅游資源分析。自然類的研學(xué)旅行的線路很多是依托于生態(tài)環(huán)境較好的自然區(qū)域，或農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境較好的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)種植區(qū)，南京市能夠進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)的自然旅游資源相對(duì)豐富，包括森林、湖泊、山地、鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)等類型。如紫金山國(guó)家森林公園、八卦洲、棲霞山、老山國(guó)家森林公園、金牛湖、南京市農(nóng)業(yè)科技園、溧水鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)等。近年來，隨著國(guó)家對(duì)勞動(dòng)德育的重視程度越來越高，以勞動(dòng)教育為主題的思政研學(xué)活動(dòng)很多都選擇在鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)基地進(jìn)行農(nóng)事學(xué)習(xí)，以此打通勞動(dòng)教育、研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的界限隔閡，回歸教育本義。

三、M：南京市思政研學(xué)旅行市場(chǎng)分析（Market）

按照P-RMP分析理論的內(nèi)容，對(duì)南京市研學(xué)旅游的市場(chǎng)特征M性分析應(yīng)從南京市學(xué)生及其家長(zhǎng)的旅游產(chǎn)品選擇偏好、參與研學(xué)旅行的動(dòng)機(jī)和對(duì)研學(xué)旅行的忠誠(chéng)度三個(gè)維度來分析。采用李克特量表的5分賦值法，對(duì)回收到的438份有效問卷，根據(jù)調(diào)查問卷所涉及的問題，通過SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出以下結(jié)果。

1.被調(diào)查者基本信息。本次調(diào)查，共得到有效樣本438份，其中男性217人，女性221人;學(xué)生、家長(zhǎng)、教師分別170人、133人、135人，農(nóng)村樣本192份、城市樣本246份，考慮了調(diào)查對(duì)象的性別、身份、學(xué)校所在地和旅游次數(shù)，取樣合理，男女比例合理，城市生活的對(duì)象比鄉(xiāng)村要略多，也符合當(dāng)前城市研學(xué)旅行開展水平高于鄉(xiāng)村的基本現(xiàn)狀，樣本可信度較高。

2.研學(xué)旅行動(dòng)機(jī)和偏好分析。從表1可知，卡方檢驗(yàn)顯示，女性比男性更加認(rèn)可游學(xué)可以減輕課業(yè)壓力（χ2=9.73，p<0.05）。此外，在身份差異上，學(xué)生更加認(rèn)可游學(xué)可以開闊眼界，豐富閱歷（χ2=29.57，p<0.05）、放松心情，減輕課業(yè)壓力（χ2=29.24，p<0.05）、參加戶外活動(dòng)，鍛煉身體（χ2=24.23，p<0.05）、能夠接觸到不同的自然環(huán)境和人文風(fēng)俗（χ2=24.08，p<0.05），同時(shí)也更認(rèn)為是為了完成學(xué)校的任務(wù)（χ2=22.53，p<0.05）;且會(huì)因?qū)W校所在地不同而呈現(xiàn)顯著差異，在城市的孩子相對(duì)于農(nóng)村的孩子更認(rèn)可游學(xué)能夠接觸到不同的自然環(huán)境和人文風(fēng)俗（χ2=9.88，p<0.05），同時(shí)也更認(rèn)為是為了完成學(xué)校的任務(wù)（χ2=12.65，p<0.05）。