于漪 李橋興 楊鈺玲

摘 要：管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)布局包括學(xué)位點(diǎn)體量、學(xué)科等級(jí)和學(xué)科方向等方面，對(duì)其布局的分析與優(yōu)化有助于區(qū)域內(nèi)高校的資源調(diào)整、學(xué)科設(shè)置和需求優(yōu)化。本文采用描述統(tǒng)計(jì)、Perl詞頻分析和SPSS回歸分析等方法，對(duì)我國(guó)西南地區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)的體量狀況、學(xué)科等級(jí)和學(xué)科方向進(jìn)行分析，獲得該學(xué)位點(diǎn)分布的特征為：四川省和重慶市學(xué)位點(diǎn)數(shù)量約占西南地區(qū)的2/3;重慶市碩士、博士學(xué)位點(diǎn)近5年平均招生人數(shù)在西南地區(qū)最多;貴州省碩士生導(dǎo)師年均指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)在西南地區(qū)最多;四川省學(xué)位點(diǎn)C-等級(jí)以上的高校在西南地區(qū)最多;學(xué)科方向主要包括管理決策、物流管理和項(xiàng)目管理等?；谶@些特征及存在的若干問(wèn)題，本文提出了優(yōu)化建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)位點(diǎn)分布;管理科學(xué)與工程;西南地區(qū)

中圖分類(lèi)號(hào)：G643.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7615（2021）04-0108-07

DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.04.016

研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)簡(jiǎn)稱學(xué)位點(diǎn)，是指博士、碩士學(xué)位授予單位及其可以授予博士、碩士學(xué)位的學(xué)科，包括碩士研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和博士研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)[1]。管理科學(xué)與工程是綜合了經(jīng)濟(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科特點(diǎn)的應(yīng)用型管理學(xué)門(mén)類(lèi)一級(jí)學(xué)科。近年來(lái)，我國(guó)西南地區(qū)的管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱管工學(xué)位點(diǎn)）建設(shè)取得了良好成果，但仍有提升的空間。自2016年以來(lái)，教育部要求各高校調(diào)整其學(xué)位授權(quán)點(diǎn)設(shè)置，促使許多高校撤銷(xiāo)和增設(shè)了管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)。本文意圖通過(guò)分析我國(guó)西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的分布特征，幫助各省教育部門(mén)及高校在該學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和認(rèn)清優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整其學(xué)位點(diǎn)的資源配置或做出該學(xué)位點(diǎn)的其他發(fā)展決策。

國(guó)外學(xué)者自1994年開(kāi)始研究學(xué)位點(diǎn)分布問(wèn)題，其研究可概括為兩個(gè)方面：以定量方法分析

公立大學(xué)科研資本分配的動(dòng)態(tài)，從資金來(lái)源探討學(xué)位點(diǎn)的分布狀況[2];從人員的來(lái)源探討學(xué)位點(diǎn)的分布組成情況，例如以定性方法評(píng)估美國(guó)流行病學(xué)學(xué)位課程中的學(xué)生博士后與教職員工的種族分布狀況[3]。但學(xué)位點(diǎn)分布的地區(qū)差異性問(wèn)題還未受到國(guó)外學(xué)者關(guān)注。另外，國(guó)內(nèi)學(xué)者從1999年開(kāi)始研究學(xué)位點(diǎn)的分布問(wèn)題，其研究大致包括兩個(gè)方面：其一，從定性角度分析區(qū)域高校學(xué)位點(diǎn)的分布問(wèn)題并提出對(duì)策建議，如探討廣東省自改革開(kāi)放以來(lái)的高等學(xué)校發(fā)展與布局[4]，論證我國(guó)高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)布局的不均衡性[5];其二，基于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法等定量分析我國(guó)學(xué)位點(diǎn)的分布問(wèn)題，實(shí)證分析教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士學(xué)位點(diǎn)分布的合理性[6]，探討我國(guó)不同地區(qū)醫(yī)學(xué)學(xué)位的授權(quán)點(diǎn)布局及對(duì)策建議[7]等。然而，我國(guó)西南地區(qū)學(xué)位點(diǎn)特別是管工學(xué)位點(diǎn)的分布現(xiàn)狀和優(yōu)化管理等問(wèn)題還沒(méi)有受到國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)注。

一、研究對(duì)象與方法

首先，本文以我國(guó)西南地區(qū)高校的管工學(xué)位點(diǎn)為研究對(duì)象?！吨袊?guó)自然地理》中界定，我國(guó)的西南地區(qū)包括云南省、貴州省、四川省、重慶市和西藏自治區(qū)5省市區(qū)[8]。在西南地區(qū)擁有管工學(xué)位點(diǎn)的高校及研究機(jī)構(gòu)如表1所示。本文將基于表1中各高校在近5年（2016—2020）管工學(xué)位點(diǎn)的個(gè)數(shù)（含碩士和博士）、師資力量、研究方向、學(xué)科等級(jí)和招生人數(shù)等方面進(jìn)行分析。另外，本文所涉及的管工學(xué)位點(diǎn)的相關(guān)數(shù)據(jù)雖然特指管理學(xué)門(mén)類(lèi)下設(shè)置的管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科，但該一級(jí)學(xué)科同時(shí)包含了工學(xué)學(xué)位和管理學(xué)學(xué)位。另外，本文的研究數(shù)據(jù)專指管理科學(xué)與工程的學(xué)術(shù)型研究生學(xué)位點(diǎn)相關(guān)資料，所有數(shù)據(jù)均從學(xué)位點(diǎn)所在的高校及研究機(jī)構(gòu)的研究生招生信息網(wǎng)、研究生院官網(wǎng)和學(xué)院官網(wǎng)獲取。

其次，本文主要采用搜索引擎信息檢索法查找西南地區(qū)各高校管工學(xué)位點(diǎn)的各項(xiàng)分布信息;同時(shí)綜合采用描述性統(tǒng)計(jì)、Perl詞頻分析和SPSS相關(guān)性分析等方法，研究西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的分布特征。

二、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布現(xiàn)狀

我國(guó)西南地區(qū)管工學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布現(xiàn)狀可以從學(xué)位點(diǎn)體量、學(xué)科等級(jí)和學(xué)科方向等角度進(jìn)行比較分析。

（一）學(xué)位點(diǎn)體量比較

學(xué)位點(diǎn)體量包括碩士、博士學(xué)位點(diǎn)數(shù)量及近五年碩士、博士招生人數(shù)（2016—2020）以及師資數(shù)量等情況。

1.碩士、博士學(xué)位點(diǎn)數(shù)量

通過(guò)對(duì)研究生招生信息網(wǎng)直接檢索到管理科學(xué)與工程研究生學(xué)位點(diǎn)的相關(guān)信息，然后采用Excel數(shù)據(jù)透視表對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、處理并排序后，繪制了西南地區(qū)各省份管工學(xué)位點(diǎn)數(shù)量分布概況（見(jiàn)表2）。從表2可知，西南地區(qū)共有21個(gè)管工碩士學(xué)位點(diǎn)和9個(gè)管工博士學(xué)位點(diǎn)。其中，四川省和重慶市共有15個(gè)碩士點(diǎn)，在西南地區(qū)占比約71.4%;貴州省和云南省共有6個(gè)碩士點(diǎn)，在西南地區(qū)占比為28.6%;西藏自治區(qū)目前還沒(méi)有管工碩士點(diǎn)。此外，四川省和重慶市共有7個(gè)博士點(diǎn)，在西南地區(qū)占比約77.8%;貴州省和云南省共有2個(gè)博士點(diǎn)，在西南地區(qū)占比為22.2%;西藏自治區(qū)還沒(méi)有管工博士點(diǎn)。

2.碩博招生人數(shù)

通過(guò)搜索引擎檢索西南地區(qū)具有管工學(xué)位點(diǎn)的各高校官網(wǎng)，獲得管工學(xué)位點(diǎn)近5年（2016—2020）的招生數(shù)據(jù)，并對(duì)各省近5年所有高校管工碩博招生的總數(shù)求均值（結(jié)果保留1位小數(shù)），得到西南地區(qū)各省份（除西藏外）近五年管工碩博招生人數(shù)概況（見(jiàn)表3）。整體來(lái)看，西南地區(qū)近5年管工學(xué)位點(diǎn)的碩博招生人數(shù)總體呈上升趨勢(shì)。其中，碩士招生人數(shù)平均增速約為8.4人/年，博士招生人數(shù)平均增速約為16.1人/年，碩士招生增速較緩于博士。對(duì)表3數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向比較發(fā)現(xiàn)，重慶市碩士招生人數(shù)增速最快，約為5.5人/年;貴州省博士招生人數(shù)增速最快，約為12.3人/年;貴州省碩士招生人數(shù)增速最小，約為0.1人/年;重慶市博士招生人數(shù)增速最小，約為0.75人/年。

3.碩博導(dǎo)師人數(shù)

通過(guò)搜索引擎檢索西南地區(qū)具有管工學(xué)位點(diǎn)的各高校官網(wǎng)，獲得管工碩士、博士生導(dǎo)師數(shù)量的5年均值（如表4，結(jié)果保留1位小數(shù)）。從表4可知，重慶市管工碩士生導(dǎo)師的人數(shù)為西南地區(qū)最多，占比約為36.7%;四川省緊隨其后，占比約為34.9%;而四川省博士生導(dǎo)師人數(shù)為西南地區(qū)最多，約占46.0%。表4還顯示，重慶市管工碩士生導(dǎo)師數(shù)量約為博士生導(dǎo)師數(shù)量的6倍，而其他省份碩士生導(dǎo)師數(shù)量則約為博士生導(dǎo)師數(shù)量的3倍，表明重慶市高校相較于博士生教育更加重視碩士生教育。

西南地區(qū)各省市管工碩士、博士點(diǎn)近5年的招生數(shù)均值與碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師數(shù)均值之比（結(jié)果保留1位小數(shù)）表明了每個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生平均數(shù)量。表4顯示，重慶市管工學(xué)位點(diǎn)的每個(gè)碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最多，即平均每個(gè)碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)大約0.9個(gè)碩士生;云南省高校學(xué)位點(diǎn)的導(dǎo)師人均指導(dǎo)碩士研究生數(shù)量在西南地區(qū)最少，即每個(gè)碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)大約0.2個(gè)碩士生。此外，貴州省管工學(xué)位點(diǎn)的每個(gè)博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最多，平均每個(gè)博士生導(dǎo)師指導(dǎo)1.4個(gè)博士;四川省管工學(xué)位點(diǎn)的每個(gè)博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生數(shù)量在西南地區(qū)最少，平均每個(gè)博士生導(dǎo)師指導(dǎo)0.6個(gè)博士。

（二）學(xué)科評(píng)估等級(jí)比較

基于研究生招生信息網(wǎng)直接檢索管工碩士、博士點(diǎn)的相關(guān)信息，獲得各省市管工學(xué)位點(diǎn)的學(xué)科評(píng)估等級(jí)概況（如表5）。其中，西藏自治區(qū)無(wú)管工學(xué)位點(diǎn)而未列排名，貴州省管工學(xué)位點(diǎn)則未參與該學(xué)科評(píng)估。而從其余3省收集的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，四川省參與學(xué)位點(diǎn)評(píng)級(jí)的高校有8所，占學(xué)位點(diǎn)高校的比例約為88.9%;重慶市參與學(xué)位點(diǎn)評(píng)級(jí)的高校有4所，占學(xué)位點(diǎn)高校個(gè)數(shù)的比例約為57.1%;云南省參與學(xué)位點(diǎn)評(píng)級(jí)的高校有2所，占學(xué)位點(diǎn)高校個(gè)數(shù)的比例為50%。

（三）學(xué)科研究方向比較

基于研究生招生信息網(wǎng)直接檢索管理科學(xué)與工程碩博研究生學(xué)位點(diǎn)的相關(guān)信息并建立文檔，采用Perl對(duì)學(xué)科方向進(jìn)行詞頻統(tǒng)計(jì)。根據(jù)學(xué)科方向中二字詞出現(xiàn)的頻次并對(duì)詞頻從高到低進(jìn)行排列后得到221行數(shù)據(jù)。本文基于篇幅限制，僅展示詞頻大于8的11個(gè)詞語(yǔ)及其頻次（如表6所示），即排除不構(gòu)成詞語(yǔ)的二字組合，詞頻列表中還剩下管理、工程、信息、系統(tǒng)、項(xiàng)目、理論、決策和物流等8個(gè)詞語(yǔ)。其含義是西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)研究方向的關(guān)鍵詞頻最高為管理、工程和信息等，其頻次達(dá)到20次以上，表明該區(qū)域22個(gè)設(shè)管工學(xué)位點(diǎn)的高校中有大部分學(xué)科方向與管理、工程與信息等相關(guān);另外，系統(tǒng)、項(xiàng)目、理論、決策和物流等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次都為9次以上，也說(shuō)明該區(qū)域高校的管工學(xué)科方向包括了決策、物流及項(xiàng)目管理，約占西南地區(qū)高校管工學(xué)位點(diǎn)方向的50%以上。

三、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布問(wèn)題

我國(guó)西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展和分布存在不平衡、不充分的現(xiàn)象，大致體現(xiàn)在以下三方面：

（一）學(xué)位點(diǎn)資源利用不足

采用SPSS對(duì)西南地區(qū)各省市管工專業(yè)碩士招生人數(shù)均值和碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)、博士招生人數(shù)均值和博士學(xué)位點(diǎn)數(shù)進(jìn)行線性回歸分析，即將招生人數(shù)作為因變量，學(xué)位點(diǎn)數(shù)作為自變量。結(jié)果表明，碩士招生人數(shù)和學(xué)位點(diǎn)數(shù)回歸分析的P值為0.474（大于0.05），表示碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)與碩士招生人數(shù)不顯著相關(guān);博士招生人數(shù)和學(xué)位點(diǎn)數(shù)回歸分析的P值為0.072（小于0.05），表示博士學(xué)位點(diǎn)數(shù)與博士招生人數(shù)顯著相關(guān)。此結(jié)果顯示，西南地區(qū)各省份管工碩士招生數(shù)量與學(xué)位點(diǎn)數(shù)量發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象，碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)多的省市招生人數(shù)不一定多，學(xué)位點(diǎn)數(shù)少的省市招生人數(shù)可能多。結(jié)合近年政策及發(fā)展趨勢(shì)，其原因包括：由于年齡及其他方面影響，報(bào)考碩士的學(xué)生比考博士的學(xué)生更具有“名校心理”，使得碩士招生資源向資源約束較小的省市中的名校傾斜，從而在招生人數(shù)上呈現(xiàn)出與學(xué)位點(diǎn)不同步的現(xiàn)象。

采用SPSS對(duì)西南地區(qū)各省市管工碩士專業(yè)招生人數(shù)均值和碩士生導(dǎo)師人數(shù)均值、博士招生人數(shù)均值和博士生導(dǎo)師人數(shù)均值進(jìn)行線性回歸分析，即將招生人數(shù)均值作為因變量而導(dǎo)師人數(shù)均值作為自變量。結(jié)果表明，碩士招生人數(shù)均值和導(dǎo)師人數(shù)均值回歸分析的P值為0.483（大于0.05），表示碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)與碩士招生人數(shù)均值不顯著相關(guān);博士招生人數(shù)均值和導(dǎo)師人數(shù)均值回歸分析的P值為0.072（小于0.05），表示博士生導(dǎo)師人數(shù)均值與博士招生人數(shù)均值存在較明顯的相關(guān)性。此結(jié)果顯示，西南地區(qū)各省份管工碩士招生數(shù)量與導(dǎo)師數(shù)量發(fā)展存在不均衡現(xiàn)象，碩士學(xué)位點(diǎn)數(shù)多的省市導(dǎo)師人數(shù)不一定多，學(xué)位點(diǎn)數(shù)少的省市導(dǎo)師人數(shù)可能多。這一現(xiàn)象與上文基本相符，且導(dǎo)師數(shù)量與學(xué)位點(diǎn)數(shù)量正相關(guān)，每個(gè)學(xué)位點(diǎn)的導(dǎo)師人數(shù)有規(guī)則限制。由此可見(jiàn)，碩士考生較博士考生更強(qiáng)的“名校心理”，導(dǎo)致管工招生人數(shù)與導(dǎo)師數(shù)量不同步。

（二）學(xué)位點(diǎn)發(fā)展不均衡

基于上述分析可知，我國(guó)西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)發(fā)展不均衡表現(xiàn)在多個(gè)方面：

1.高校數(shù)量分布地域不均衡

根據(jù)表1和表2對(duì)西南地區(qū)具有管工學(xué)位點(diǎn)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)，四川和重慶的高校約占2/3，而云南與貴州僅占1/3，西藏還沒(méi)有管工學(xué)位點(diǎn)。

2.導(dǎo)師人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)分布不均衡

根據(jù)表3和表4對(duì)西南各省市管工導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)分析，云南省平均每個(gè)碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的碩士生數(shù)量最少，而重慶市每個(gè)碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)的碩士生人數(shù)最多;貴州省平均每個(gè)博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的博士數(shù)最多，而四川省最少。這表明重慶市比較缺乏碩士生導(dǎo)師，貴州省比較缺乏博士生導(dǎo)師，而云南省的碩士生導(dǎo)師資源較充沛，四川省的博士生導(dǎo)師資源較充沛。結(jié)合這些省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高校建設(shè)等各方面因素，原因可能是由于重慶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)機(jī)會(huì)較多，使其碩士生源量較大;而云南省由于其經(jīng)濟(jì)發(fā)展及管工就業(yè)機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致碩士生源量較小，引起碩士生導(dǎo)師數(shù)量與招生數(shù)量的偏移。博士點(diǎn)方面，可以推測(cè)，由于四川省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力遠(yuǎn)高于貴州省，導(dǎo)致貴州省吸引博士生導(dǎo)師的人才力度小，造成貴州省博士生導(dǎo)師數(shù)比較少，而四川省的博士生導(dǎo)師數(shù)比較多。

3.管工辦學(xué)層次分布不均衡

根據(jù)表5數(shù)據(jù)顯示，重慶市具有管工學(xué)位點(diǎn)的6所高校中，4所高校學(xué)科等級(jí)為C-以上，占該省高校的比例為66.7%;云南具有管工學(xué)位點(diǎn)的4所高校中，2所高校學(xué)科等級(jí)為C-以上，占該省高校的比例為50%;四川省具有管工學(xué)位點(diǎn)的22所高校中，9所高校學(xué)科等級(jí)為C-以上，占該省高校的比例達(dá)到40.9%;而貴州省2所管工學(xué)位點(diǎn)高校的學(xué)科等級(jí)都在C-以下，表明管工學(xué)位點(diǎn)在西南各省市的發(fā)展實(shí)力存在較大的不均衡性。這一不均衡性同樣由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及政策支持力度等不均衡所致，重慶市和四川省的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在西南地區(qū)最強(qiáng)，從而使得這兩個(gè)地區(qū)的高校管工學(xué)位點(diǎn)發(fā)展資源向其傾斜。

（三）學(xué)位點(diǎn)學(xué)科方向不完備

從整體來(lái)看，西南地區(qū)目前管工的學(xué)科方向主要為決策、物流和項(xiàng)目管理等，其類(lèi)別總體還比較少。此外，各省市管工專業(yè)的學(xué)科方向也還不夠完備且差異性明顯。例如，云南省管工學(xué)位點(diǎn)的前11位方向關(guān)鍵詞中，沒(méi)有“供應(yīng)”，但其他3個(gè)省市都有，說(shuō)明云南省在供應(yīng)鏈管理的學(xué)科建設(shè)上還比較欠缺;4個(gè)省市（西藏除外）的前11位管工學(xué)科方向關(guān)鍵詞中，沒(méi)有包含“經(jīng)濟(jì)”和“金融”等，表明西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)金融方向還有待加強(qiáng)建設(shè)。

四、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)化建議

基于我國(guó)西南地區(qū)管理科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的分布現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，本文提出以下優(yōu)化建議：

（一）積極完善政策

政策完善要重點(diǎn)從兩個(gè)方面考慮：一是完善經(jīng)濟(jì)政策，即政府通過(guò)相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策改善西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的資源分配問(wèn)題。如加大西南地區(qū)高校的財(cái)政撥款，吸引更多人才到西南地區(qū)高校工作，以此改善人才匱乏的問(wèn)題;加大投資刺激西南區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以更多優(yōu)質(zhì)企業(yè)作為管工學(xué)位點(diǎn)的人才培育輸出點(diǎn)，以此形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈支撐管工專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和防止人才流失。二是完善政治政策，即政府通過(guò)相關(guān)政治政策改善西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的資源分配問(wèn)題。以政府部門(mén)或行業(yè)機(jī)構(gòu)等作為專門(mén)協(xié)助單位對(duì)，口支援西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)，比如貴州省的大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略和大數(shù)據(jù)發(fā)展管理局就是支撐貴州省管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的一個(gè)較為典型的政策案例。

（二）加強(qiáng)交流合作

交流合作的重點(diǎn)主要從兩個(gè)方面開(kāi)展：一是國(guó)際交流合作，即西南地區(qū)各高校應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際著名高校管工學(xué)位點(diǎn)的學(xué)術(shù)交流。如引進(jìn)一批優(yōu)秀的外籍管工專業(yè)教師來(lái)華授課或舉辦講座，協(xié)助高校管工學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展;以教師和學(xué)生出國(guó)訪學(xué)或交換等方式提升教師的教學(xué)綜合素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)科研能力。二是國(guó)內(nèi)交流合作，即西南地區(qū)高?？梢酝ㄟ^(guò)與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)高校的交流合作來(lái)增強(qiáng)自身學(xué)位點(diǎn)的學(xué)術(shù)實(shí)力;同時(shí)加強(qiáng)高校與企業(yè)對(duì)接，以企業(yè)項(xiàng)目等模式激勵(lì)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展，并注意形成正反饋機(jī)制吸引更多相關(guān)企業(yè)加盟。

（三） 優(yōu)化學(xué)科方向

優(yōu)化學(xué)科方向可加快西南地區(qū)管工專業(yè)的學(xué)位點(diǎn)布局。一是精簡(jiǎn)完備學(xué)科方向，將管工學(xué)位點(diǎn)的科研主攻方向與西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和市場(chǎng)需求對(duì)接，精簡(jiǎn)凝練、杜絕浪費(fèi)高校學(xué)位點(diǎn)的教學(xué)資源。二是探索創(chuàng)新學(xué)科方向，考慮將人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)與管工傳統(tǒng)方向相結(jié)合等。

五、結(jié) 語(yǔ)

在我國(guó)“雙一流”及地方特色高校的建設(shè)背景下，西南地區(qū)管理科學(xué)與工程學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展面臨艱巨的任務(wù)和難得的機(jī)遇，管工學(xué)科建設(shè)需要統(tǒng)籌好各方面資源。本文探討了我國(guó)西南地區(qū)管工學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀及分布特點(diǎn)，并通過(guò)分析該學(xué)位點(diǎn)的分布問(wèn)題提出了一些具有針對(duì)性的對(duì)策建議，期望有助于西南地區(qū)各高校優(yōu)化管工學(xué)位點(diǎn)的空間分布和建設(shè)模式。

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Abstract：The layout of degree programs in management science and engineering includes the size of degree programs， subject level and subject direction， etc. Optimized layout of management science and engineering degree programs in the southwestern region will help universities adjust the allocation of resources， optimize the setting of disciplines， and adapt to market needs. Descriptive statistics， Perl word frequency analysis and SPSS regression analysis are used to analyze the volume status， subject level and subject direction of management science and engineering degree programs in Southwest China. The characteristics of the distribution of the degree points are as follows： the number of degree programs in Sichuan Province and Chongqing accounts for about two-thirds of the degree programs in southwest region; the average number of students enrolled in master and doctor degree programs in Chongqing in the past five years is the largest in the southwest; the average number of students guided by master tutor in Guizhou Province is the most in the southwest; Sichuan Province has the largest number of universities with degree C- level and above in the entire southwest area; the subject direction mainly includes management decision-making， logistics management and project management. Based on the above distribution characteristics， some problems are pointed out and relevant suggestions for improvement are put forward.

Key words：degree programs distribution; management science and engineering; southwest China.

（責(zé)任編輯：蒲應(yīng)秋）