王文卉 譚靜強(qiáng) 李群 王智琳 呂橋 康遜

摘? 要：古生物學(xué)及地史學(xué)探索深時(shí)地球的圈層耦合關(guān)系和生命演化進(jìn)程，是地質(zhì)學(xué)及資源勘查工程專業(yè)學(xué)生的必修課程。作者在主持校級教改項(xiàng)目《基于個(gè)性化實(shí)踐的古生物學(xué)及地史學(xué)課程優(yōu)化與提升》的實(shí)施及授課過程中，深感課程優(yōu)化和提升的重要性和迫切性。通過最近三期課程講授和改革實(shí)踐，作者對該課程開展了包括培養(yǎng)目標(biāo)修訂，課程大綱和教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，教學(xué)形式和教學(xué)手段更新，智慧平臺參與教學(xué)管理等實(shí)質(zhì)性改革，初步實(shí)現(xiàn)了古生物學(xué)及地史學(xué)線上線下混合課程在課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的提升與優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：古生物學(xué);地史學(xué);個(gè)性化;線上線下混合課程;錄播教學(xué);可視化教學(xué)平臺

中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）21-0078-07

Abstract： The course "Paleontology and Historical Geology" explores the coupling relationships among atmosphere， hydrosphere， and lithosphere， as well as the evolution of life through deep time Earth. It is a mandatory course for students majoring in Geology and resource exploration engineering. Through the experience of participating in the instructional reform item optimization and promotion of Paleontology and Historical Geology curriculum based on personalized practice and lecturing， I deeply feel the importance and urgency of curriculum optimization and improvement. In the recent three courses and practice， the author has carried on the reform as follows： revising the training goal， reconstructing the syllabus and the teaching content， updating the teaching form and teaching means， intelligence platform to participate in teaching management. Paleontology and Historical Geology is preliminarily realized online hybrid courses in the curriculum structure and content of improvement and optimization.

Keywords： Paleontology; Historical Geology; individualization; online and offline joint course; recorded teaching; visual teaching platform

地球是一個(gè)充滿活力的星球，在其約46億年的地質(zhì)歷史中，海陸分布格局、關(guān)系，陸地和洋盆的大小、形狀、地理分布，大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈的耦合關(guān)系都在隨時(shí)間不斷變化，演繹滄海桑田的故事^[1]。古生物學(xué)及地史學(xué)關(guān)注深時(shí)地球生物，以了解地質(zhì)歷史發(fā)展以及解讀地球歷史中的重要事件的方式接近地球歷史，將地球的歷史理解為一個(gè)動態(tài)復(fù)雜的集成系統(tǒng)，而不是一系列孤立且無關(guān)的地質(zhì)事件。通過解譯地質(zhì)事件，了解塑造我們的星球和生命的根本地質(zhì)和生物學(xué)原理及過程。

中南大學(xué)資源勘查工程專業(yè)必修課程古生物學(xué)及地史學(xué)融合了古生物學(xué)和地史學(xué)兩大主體部分，是地質(zhì)學(xué)乃至地球科學(xué)的支柱基礎(chǔ)課程之一。作者有幸，在過去三年主要講授該門課程，并作為主持人參加了該課程的校級改革項(xiàng)目，對該課程開展了課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容的提升和優(yōu)化。在2020年新冠肺炎疫情大環(huán)境背景下，嘗試了線上線下混合式課程的建設(shè)，并獲得初步成效。在此，作者試圖通過本文與同行們進(jìn)行一些經(jīng)驗(yàn)分享交流。

一、古生物學(xué)及地史學(xué)的課程特點(diǎn)和建設(shè)發(fā)展歷程

古生物學(xué)的研究對象是保存在地層中的生物遺體、遺跡和遺物等化石?；诖_定地層的新老關(guān)系、相對地質(zhì)時(shí)代的確定中發(fā)揮重要作用。古生物學(xué)研究對于推斷地質(zhì)歷史時(shí)期海、陸分布規(guī)律，氣候變遷和沉積礦產(chǎn)分布規(guī)律具有重要意義，因此在傳統(tǒng)地學(xué)高校的課程建設(shè)中處于基礎(chǔ)支柱地位^[2-3]。同時(shí)，該學(xué)科也是生命科學(xué)和地球科學(xué)的交叉學(xué)科，是生命科學(xué)中唯一具有深時(shí)尺度的一個(gè)獨(dú)特分支，研究早期生命起源、生物演化進(jìn)程、輻射與滅絕機(jī)制等重要基礎(chǔ)性科學(xué)問題。古生物地史分布是地史學(xué)的重要組成部分，這也是本校在課程設(shè)置時(shí)，將古生物學(xué)和地史學(xué)內(nèi)容融合為一門綜合課程的初衷。

古生物學(xué)及地史學(xué)課程主要授課對象是資源勘查工程專業(yè)的學(xué)生。本校該專業(yè)幾十年來培養(yǎng)了大批工程技術(shù)及研究人才，他們在我國地質(zhì)行業(yè)內(nèi)發(fā)揮了重要作用。學(xué)術(shù)研究方面，陳國達(dá)院士創(chuàng)立的“地洼學(xué)說”蜚聲海內(nèi)外;2018年何繼善院士所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)又獲得了國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)研究成果卓越，獲得了極高的評價(jià)。本課程的早期教學(xué)人員來自于中山大學(xué)、武漢大學(xué)等，擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科基礎(chǔ)。但近年來教學(xué)力量中空的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。從課程設(shè)置上來說，從2016年起，作為地質(zhì)學(xué)二級學(xué)科的古生物學(xué)方向，才由資源勘查工程專業(yè)學(xué)生的選修課程提升為必修課程，起步落后于兄弟高校。