張翔 胡婷玉

摘 要：通過原原本本地學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的相關(guān)重要講話，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)到作為思政課教師，要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，做到認(rèn)識(shí)真理、掌握真理、信仰真理、捍衛(wèi)真理;要堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念和對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心;要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當(dāng)成一種工作習(xí)慣、精神追求，堅(jiān)持用經(jīng)典淬煉思想、指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，進(jìn)而為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：理想信念;馬克思主義信仰;經(jīng)典著作;思政課教師;立德樹人

中圖分類號：G41???? ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? ???文章編號：1672-8122（2021）08-0001-04

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視思政課建設(shè)過程中政治性原則的重要地位。在2020年9月1日《求是》雜志上發(fā)表的《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中，習(xí)近平總書記著重就思政課教學(xué)作出了重要指示、對思政課教師提出了六項(xiàng)要求，其首要方面就是堅(jiān)持“政治要強(qiáng)”。

何為“政治要強(qiáng)”？習(xí)近平總書記指出，就是要“讓有信仰的人講信仰”。這里的“信仰”何所指？信仰的重要性何在？如何才能堅(jiān)定信仰？通過對習(xí)近平總書記相關(guān)重要講話進(jìn)行深入學(xué)習(xí)并認(rèn)真梳理就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他對上述問題均給予了明確的解答。

一、共產(chǎn)黨人的本，就是對馬克思主義的信仰

信仰問題是一個(gè)政黨首先需要明確的根本性政治問題，對于執(zhí)政黨來說尤為如此，它決定了一個(gè)政黨所舉何旗、一個(gè)國家所走何路、一國人民所向何方等重大基本問題。中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，明確共產(chǎn)黨人的信仰為何，關(guān)系重大。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視這一理論和現(xiàn)實(shí)問題，對此作出了重要強(qiáng)調(diào)和闡釋。

黨的十八大召開后不久，在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記就從一般性的角度明確回答了“共產(chǎn)黨人”的信仰問題，指出，“共產(chǎn)黨人的政治靈魂”一方面在于對馬克思主義的信仰;另一方面在于對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念[1]。2015年12月11日，在全國黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記從“中國共產(chǎn)黨人”信仰的角度強(qiáng)調(diào)，“我們共產(chǎn)黨人的本，就是對馬克思主義的信仰，對中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念”[1]。這一論斷，在堅(jiān)持對馬克思主義的信仰、堅(jiān)持對共產(chǎn)主義的信念基礎(chǔ)上，把“共產(chǎn)黨人”對“社會(huì)主義的信念”的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步推進(jìn)到“中國共產(chǎn)黨人”對“中國特色社會(huì)主義的信念”的認(rèn)識(shí)上來，完成了從“一般”認(rèn)識(shí)到“特殊”認(rèn)識(shí)的邏輯轉(zhuǎn)化。2018年5月4日上午，紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)在北京隆重舉行，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，回答了中國共產(chǎn)黨是從哪里來、要到哪里去的根本問題，闡明了“馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人理想信念的靈魂”[2]。在2019年5月31日的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)上，習(xí)近平總書記提出了要牢牢把握主題教育的目標(biāo)任務(wù)，五個(gè)具體目標(biāo)之一的“思想政治受洗禮”的重點(diǎn)就是教育引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì)主義的信念?！端颊n是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文則從思政課教育教學(xué)的角度進(jìn)一步指明，思政課教師作為中國共產(chǎn)黨黨員隊(duì)伍的重要組成部分，必須牢固樹立對馬克思主義的信仰，對社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。惟其如此，才能為人師表，在學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)中厚植紅色基因[3]。這一論斷從“思政課教師”這一“個(gè)別”的角度推進(jìn)了對“共產(chǎn)黨人”“中國共產(chǎn)黨人”信仰的認(rèn)識(shí)。綜上所述，習(xí)近平總書記所講的“信仰”即是對馬克思主義的信仰，對社會(huì)主義（包括“中國特色社會(huì)主義”）、共產(chǎn)主義的信念。

二、 對馬克思主義的信仰、對社會(huì)主義的信念，是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”

關(guān)于信仰的重要性，習(xí)近平總書記在多次講話中都進(jìn)行了詳細(xì)闡述，有很多金句。例如，“打鐵還需自身硬，硬就硬在我們共產(chǎn)黨人有著堅(jiān)定的理想信念”“人民有信仰，民族有希望，國家有力量”“心有所信，方能行遠(yuǎn)”等。對于高度重視信仰的原因，習(xí)近平總書記在2018年1月5日題為《推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之》的講話中進(jìn)行了說明。他指出，黨的十八大以來，黨中央之所以不斷強(qiáng)調(diào)理想信念缺失的危害性問題，就在于理想信念不僅從根本上關(guān)系到我們黨、我們國家精神力量的強(qiáng)大與否，還從根本上關(guān)系到我們黨、我們國家的前途命運(yùn)。他表示，要建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的馬克思主義執(zhí)政黨，必須首先從理想信念做起。信念不牢也是要地動(dòng)山搖的。他還列舉了蘇共的例子來加以說明，強(qiáng)調(diào)蘇共在擁有近兩千萬黨員時(shí)卻失去政權(quán)的原因就是理想信念已蕩然無存[4]。

三、理想信念的堅(jiān)定決定于思想理論的堅(jiān)定

通過對習(xí)近平總書記相關(guān)系列重要講話進(jìn)行梳理，我們發(fā)現(xiàn)，對于如何堅(jiān)定馬克思主義的信仰，他不斷強(qiáng)調(diào)的是要具備思想理論的堅(jiān)定，這是共產(chǎn)黨員的基本政治素養(yǎng)。對此，他指出，“堅(jiān)定理想信念的精神前提”是對真理的認(rèn)知和掌握以及進(jìn)一步的信仰和捍衛(wèi)[5]。要把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論當(dāng)作一門“必修課”[6]。

2015年12月28日，習(xí)近平總書記在中央政治局“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會(huì)上指出：“政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒”[1]。2016年7月1日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，他又明確指出：“堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上”[7]。2016年10月21日，在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記更是為我們?nèi)绾螆?jiān)定理想信念指明了方向：深入學(xué)習(xí)和研究馬克思主義基本原理，深入學(xué)習(xí)和研究馬克思主義中國化的理論成果，深入學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，從而掌握真理、信仰真理。同時(shí)，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)，要時(shí)刻牢記把學(xué)習(xí)、信仰、思考、行動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一[5]。在2019年3月1日的中央黨校（國家行政學(xué)院）春季學(xué)期中青年干部培訓(xùn)班的開班式上，習(xí)近平總書記不僅明確指出“干部要成長起來，必須加強(qiáng)馬克思主義理論武裝”，而且還提出了學(xué)習(xí)理論最有效的辦法：讀原著、學(xué)原文、悟原理，要在學(xué)習(xí)的過程中始終熱愛工作，牢記職責(zé)和使命，努力做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一[2]。

四、堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文

2009年5月13日，在中央黨校春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上，習(xí)近平總書記就曾對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部提出了閱讀的基本要求：一方面，要研讀當(dāng)代中國馬克思主義理論著作;另一方面，必須學(xué)習(xí)和研究馬列主義經(jīng)典作家和毛澤東的著作，做到原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀[8]，從而達(dá)到對馬克思主義理論全面、整體的認(rèn)識(shí)和掌握，更加堅(jiān)定對馬克思主義的信仰。在2011年5月13日的中央黨校開學(xué)典禮上，他深刻揭示了讀馬克思主義經(jīng)典著作之所以重要的原因：“它包含著經(jīng)典作家所汲取的人類探索真理的豐富思想成果，蘊(yùn)含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，‘是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)”[9]。2015年12月11日，在全國黨校工作會(huì)議上，他又明確指出馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”，要原原本本地學(xué)習(xí)、研讀經(jīng)典著作，掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，并把它作為自己的看家本領(lǐng)[10]。2018年4月23日，十九屆中央政治局集體學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》及其時(shí)代意義時(shí)，習(xí)近平總書記闡述了學(xué)習(xí)的目的，即通過學(xué)習(xí)馬克思主義的經(jīng)典著作，領(lǐng)會(huì)真理、堅(jiān)定信仰，追溯黨的理論根基，并將馬克思主義基本原理與當(dāng)前中國實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提高黨的執(zhí)政能力。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，廣大黨員必須深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，掌握其中的基本原理，從而提升理論素養(yǎng)，同時(shí)要把學(xué)到的理論與當(dāng)前建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)一步深化對理論的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還要求加大經(jīng)典著作的編譯力度，深化經(jīng)典著作的研究闡釋，推進(jìn)經(jīng)典著作的宣傳普及[6]。

習(xí)近平總書記最大的愛好也是讀書。在他的書單中，馬克思主義經(jīng)典著作始終是一個(gè)重要類別。在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話，習(xí)近平總書記提到了《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》《德意志意識(shí)形態(tài)》《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》等五部經(jīng)典著作，并號召中國共產(chǎn)黨人要經(jīng)常閱讀經(jīng)典著作，不斷用經(jīng)典淬煉思想、升華境界并指導(dǎo)實(shí)踐[2]。

五、做信仰堅(jiān)定的思政課教師

《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文強(qiáng)調(diào)“思政課要解決學(xué)生理想信念問題”。而思政課教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者及學(xué)生理想信念的培育者，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于修己、知行合一，堅(jiān)定馬克思主義的信仰，踐行馬克思主義的觀點(diǎn)，行為世范、以己渡人，從而有效地引導(dǎo)和培育學(xué)生，使之做到對馬克思主義的真學(xué)、真懂、真信、真用[3]。

理想信念之于教師的重要性，習(xí)近平總書記一貫重視。在我國第30個(gè)教師節(jié)到來之際，他與北京師范大學(xué)師生代表進(jìn)行了座談，從“理想”“道德”“學(xué)識(shí)”“愛心”四個(gè)層面對成為一名好的人民教師進(jìn)行了重要說明，提出了好老師的四條標(biāo)準(zhǔn)，其中，首先強(qiáng)調(diào)的就是要有理想信念。他認(rèn)為正確的理想信念是教書育人的指路明燈。對于怎樣才能做到這一點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，即加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)和研究，理解和把握黨和國家的指導(dǎo)思想;二是要增強(qiáng)認(rèn)同，即在學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在個(gè)人情感和思想理論等方面增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的價(jià)值認(rèn)同，并積極引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民[11]。在2016年12月7日召開的全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步指出，對思想理論的理解和信仰，是教師的基本素養(yǎng)。高校教師作為馬克思主義理論和其它先進(jìn)文化的傳播者，使命在肩、責(zé)任重大，必須堅(jiān)持“教育者先受教育”的原則，增強(qiáng)自身的理想信念[2]。在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中，他再次明確指出：“辦好思政課，最根本的是全面貫徹黨的教育方針，也就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。他還重申了要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來講思政課”[3]。

總之，習(xí)近平總書記對我們思政課教師提升政治素養(yǎng)和水平提出了要求，同時(shí)也為我們指明了努力方向。我們要牢記總書記的囑托，在以下四個(gè)方面下苦工。

第一， 堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，積極參加教育部開設(shè)的“周末理論大講堂”及其它相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求學(xué)精、悟透馬克思主義理論的內(nèi)涵及思想精髓，并注重結(jié)合新的時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)地去理解經(jīng)典著作的內(nèi)容，領(lǐng)悟其思辨智慧，掌握其所蘊(yùn)含的科學(xué)方法，從而真正成為馬克思主義理論功底扎實(shí)、堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和傳授馬克思主義的思政課教師。

第二， 要原原本本、仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的理論成果，特別是要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義，切實(shí)用之武裝自己的頭腦，進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰。只有這樣，才能信心滿滿、精神抖擻地走進(jìn)課堂、走上講臺(tái)，才能在教學(xué)中底氣十足，成為先進(jìn)思想文化的傳播者，并堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

第三，積極參加主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐研修活動(dòng)，拓寬視野，增長見識(shí)，增強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐認(rèn)知，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過實(shí)踐研修，一方面，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及紅色文化的熏陶與洗禮，使理想信念更加堅(jiān)定，做到知史愛黨、知史愛國;另一方面，深入了解中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐及成就，體會(huì)黨和國家重大方針、政策的實(shí)踐效果，從中感受強(qiáng)大的中國力量和令人驚嘆的中國速度，進(jìn)而深化對當(dāng)前國情、黨情的認(rèn)知，進(jìn)一步深刻理解黨的創(chuàng)新理論。同時(shí)，通過研修活動(dòng)，可以積累大量生動(dòng)鮮活的案例，進(jìn)而豐富課堂教學(xué)的素材，令教學(xué)更有說服力。

第四，牢記思政課教師的使命與責(zé)任，注重給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，在自己“明道、信道”的基礎(chǔ)上認(rèn)真“傳道”，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。堅(jiān)決貫徹落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，不斷推進(jìn)思政課的改革創(chuàng)新，提升思政課的親和力、吸引力、感染力和說服力，做到用自身深厚的理論功底贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，從而把立德樹人落到實(shí)處。具體說來，首先在教學(xué)內(nèi)容的安排上要堅(jiān)持以生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的所思所想，了解他們的實(shí)際困惑和發(fā)展的需求，在依據(jù)統(tǒng)編教材、確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性的基礎(chǔ)上，把教學(xué)內(nèi)容與解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合，提高教學(xué)的針對性，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，體會(huì)到思想政治理論對自己成長所具有的重要作用。同時(shí)，還須強(qiáng)化問題意識(shí)，從學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題入手，運(yùn)用馬克思主義理論對問題進(jìn)行原理性的闡述，做到有理有據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認(rèn)識(shí)、理性分析熱點(diǎn)問題，看清社會(huì)發(fā)展的主流，明確自己人生奮斗的方向、目標(biāo)，讓學(xué)生感受到馬克思主義及馬克思主義中國化理論的力量，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，要豐富教學(xué)形式。要從當(dāng)今全媒體時(shí)代的特征出發(fā)，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用基礎(chǔ)上，采用案例教學(xué)、影音播放、主題討論、知識(shí)競賽以及演講、辯論等豐富多樣的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，提高他們對馬克思主義理論的信服感，從而使學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編[M].北京：黨建讀物出版社，中央文獻(xiàn)出版社，2019：45-78.

[2]國務(wù)院新聞辦公室會(huì)同中央文獻(xiàn)研究室，中國外文局.習(xí)近平談治國理政（第3卷）[M].北京：外文出版社，2020：74-519.

[3]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[EB/OL].習(xí)近平系列講話數(shù)據(jù)庫，http//jhsjk.people.cn/article/31843368（人民網(wǎng)），2020-08-31.

[4]習(xí)近平.推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之[J].求是，2019（19）：4-15.

[5]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com// politics/2016-10/21/c_1119765804.htm，2016-11-03.

[6]習(xí)近平.學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課[J].求是，2019（22）：9-11.

[7]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-07/01/c_1119150660.htm，2016-07-01.

[8]習(xí)近平.領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書[J].黨的建設(shè)，2009（6）：39.

[9]習(xí)近平.習(xí)近平在中央黨校春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào) 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作 不斷推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)[J].黨建，2011（6）：5.

[10]習(xí)近平.在全國黨校工作會(huì)議上的講話[J].求是，2016（9）：3-8.

[11]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師—同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2014-09-10（002）.

[責(zé)任編輯：楊楚珺]

收稿日期：2020-09-20

基金項(xiàng)目：“新文科”基金項(xiàng)目：“提高我校思政課教學(xué)實(shí)效性之路徑探究”（YD2200002005）。

作者簡介：張翔，女，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事馬克思主義基本原理、思想政治教育研究;胡婷玉，女，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理專業(yè)碩士研究生，主要從事馬克思主義基本原理、思想政治教育研究。