吳錦

摘 要：在初中階段可以通過各項(xiàng)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。體育教師應(yīng)當(dāng)在夯實(shí)學(xué)生體育健康知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生彼此之間的關(guān)系入手，提升學(xué)生自身的責(zé)任感、合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及尊重關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中體育;社會(huì)適應(yīng);策略研究

初中階段的學(xué)生處在青春期，因此是培育學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及人生態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。再加上新課標(biāo)明確提出體育課堂在提升學(xué)生體育技能、增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，要能夠通過各種體育活動(dòng)提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。因此體育教師要站在學(xué)生的角度考慮，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。

一、掌握方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握健康知識(shí)

教師不僅要在課堂上傳授健康知識(shí)，還要告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己在生活中獲取相關(guān)的知識(shí)。一般來說有三個(gè)方面：第一就是在學(xué)校上好相關(guān)的體育和健康課程;第二就是積極參加學(xué)?；蛘呶幕^等安排的一些課余的體育文化生活;第三就是充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自己學(xué)習(xí)。體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐奈幕^參加一些文體知識(shí)的培訓(xùn)，聽一聽相關(guān)的講座。在上體育課的時(shí)候教師可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)展開實(shí)踐訓(xùn)練。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)健體知識(shí)的興趣，教師可以適當(dāng)利用提問的方式或者做游戲的方式給學(xué)生講解知識(shí)，讓學(xué)生留下深刻印象的同時(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)體育知識(shí)的重要性。除此以外，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)等賽事中的精彩表現(xiàn)以及平時(shí)他們艱苦的訓(xùn)練，讓學(xué)生熱愛體育、崇尚體育精神，并逐漸意識(shí)到終身體育的重要性。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉沒有什么實(shí)際的用處，學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以考上好大學(xué)，將來在社會(huì)上立足。針對(duì)這類型的學(xué)生，教師可以在網(wǎng)上尋找一些名人對(duì)體育鍛煉的看法，通過真人真事展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體是革命的本錢，如果沒有好的身體就沒辦法正常學(xué)習(xí)工作，很多有先天性疾病的人還是會(huì)堅(jiān)持鍛煉，因?yàn)樗麄冎澜】祵?duì)自己的重要性，對(duì)生命報(bào)以無比的熱愛。用這些真人真事打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在聽完看完后發(fā)表自己的一些看法。教師要注意的是需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不定期的檢驗(yàn)，不需要進(jìn)行筆試，直接讓學(xué)生實(shí)踐即可。給予表現(xiàn)好的學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)，給予表現(xiàn)不好的學(xué)生批評(píng)，隨后給予認(rèn)真細(xì)心的教導(dǎo)。

二、理解關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高度的責(zé)任感

社會(huì)適應(yīng)能力就是一個(gè)人能夠意識(shí)到自己是處在社會(huì)中的位置，需要應(yīng)付人與人之間復(fù)雜的關(guān)系?？赡苌硖幵谛@內(nèi)的學(xué)生無法感受復(fù)雜的人際關(guān)系，但是最起碼讓學(xué)生意識(shí)到需要處理好和同學(xué)之間的關(guān)系。教師可以通過創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生理解人和人之間是需要互相幫助的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，感受到自己作為一個(gè)個(gè)體需要對(duì)自己所在的群體負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)將在未來的工作中顯得異常重要。

例如，體育教師在上課的時(shí)候舉辦接力比賽，隨機(jī)將學(xué)生分為四個(gè)小組，和其他小組比賽，通過合作贏得最終的勝利。這里需要注意的是教師一定要隨機(jī)讓學(xué)生分組，避免讓學(xué)生自由分組，因?yàn)閷W(xué)生如果和自己平時(shí)一起玩的小伙伴組成小組就會(huì)自然而然有一些默契。但是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安排分組，這時(shí)候有學(xué)生會(huì)提出一些異議，但是教師要適當(dāng)駁回這些意見，并且給學(xué)生講清楚其中的原因。在接力賽開始之前，有的小組幾個(gè)人雖然互相不熟悉，但是仍然每個(gè)人隔了一些距離開始練習(xí)，并且將跑步較快的兩個(gè)人安排在第一棒和第四棒;但是有些小組卻誰都不理誰，等比賽開始，教師提醒學(xué)生因?yàn)樾〗M成員彼此不熟悉，因此需要稍加練習(xí)才可以。接力賽正式開始，剛剛沒有練習(xí)的小組因?yàn)轭l頻掉棒而落后于其他小組，盡管每一個(gè)人都在努力向前跑，而且有一兩位學(xué)生速度非?？欤侨匀惠?shù)袅吮荣?。教師看到比賽之后這個(gè)小組的成員還紛紛指責(zé)其他人。教師這時(shí)候組織學(xué)生說有請(qǐng)贏得冠軍的隊(duì)伍給我們講一講他們賽前是如何訓(xùn)練的。一位學(xué)生上前講解了四個(gè)人是如何訓(xùn)練的，從剛開始一直掉接力棒到后來的默契傳棒。因?yàn)閯傞_始大家都不熟悉，掉棒現(xiàn)象非常嚴(yán)重，但是經(jīng)過隊(duì)長(zhǎng)的協(xié)調(diào)，我們重整旗鼓重新開始訓(xùn)練，才獲得了這樣的好成績(jī)。教師肯定了學(xué)生的說法之后總結(jié)，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就要知道和團(tuán)隊(duì)人員處理好關(guān)系，因?yàn)榇蠹叶际浅餐哪繕?biāo)去努力的，因此要建立自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，和身邊的人處理好關(guān)系才可以。學(xué)生聽了之后紛紛點(diǎn)頭，表示下一次會(huì)做得更好。教師可以在平時(shí)上課時(shí)經(jīng)常給學(xué)生舉辦一些類似比賽，讓學(xué)生感受到責(zé)任感的重要性，感受到來自伙伴的力量。

校園是一片小天地，而社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的大天地，體育教師應(yīng)當(dāng)如何跨越空間的障礙從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力？從體育教學(xué)的角度著手，教師從基本的和學(xué)生處理好關(guān)系為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，與此同時(shí)自己也會(huì)收獲同等的關(guān)心，不斷完善學(xué)生的性格。更為重要的是體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，讓學(xué)生在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)提升自身的心理素質(zhì)，不斷增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

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