摘 要：就我國(guó)的足球事業(yè)而言，現(xiàn)階段最需要解決的一個(gè)問題就是培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員，唯有不斷培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的青少年足球運(yùn)動(dòng)員，我國(guó)的足球事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。文章就開展青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的意義展開闡釋，接著分析影響青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的因素，最后給出相關(guān)建議，旨在為體育工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：青少年足球;業(yè)余訓(xùn)練;影響因素;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G843?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）01-0013-02

改革開放以來，我國(guó)開展了足球職業(yè)化改革并取得了一系列可喜的成果，我國(guó)男子足球隊(duì)多次成功入圍世界錦標(biāo)賽決賽圈并取得了較好的成績(jī)。但值得警惕的是，作為培養(yǎng)我國(guó)足球后備人才的各類學(xué)校，青少年足球的業(yè)余訓(xùn)練工作卻出現(xiàn)了一定的退步。重視青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作，積極推進(jìn)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的改革已是大勢(shì)所趨。

一、開展青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的意義

從體育運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度來看，足球是一種綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。對(duì)于青少年而言，足球運(yùn)動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，且易于學(xué)習(xí)掌握，因此，他們很喜歡足球運(yùn)動(dòng)。積極開展青少年業(yè)余足球訓(xùn)練，不僅有利于改善青少年的身體素質(zhì)，提高青少年的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還有利于青少年形成良好的精神面貌，使青少年養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌勇敢、樂觀積極的精神?？偠灾?，對(duì)于正處于身心快速發(fā)展時(shí)期的青少年而言，積極參與足球運(yùn)動(dòng)有利于他們減少心理壓力，強(qiáng)健體魄，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

對(duì)于國(guó)家來說，做好青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作，則是國(guó)家足球隊(duì)水平不斷提高的重要保障之一。自我國(guó)開展足球職業(yè)化改革以來，我國(guó)的足球事業(yè)取得了一些進(jìn)步，但與國(guó)際上的足球強(qiáng)國(guó)相比，中國(guó)足球的實(shí)力還有待進(jìn)一步提高，特別是對(duì)于青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練，需要社會(huì)各界高度重視。就我國(guó)的鄰國(guó)——日本、韓國(guó)而言，這兩個(gè)國(guó)家近年來就非常重視足球運(yùn)動(dòng)，特別是對(duì)于青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作，日本和韓國(guó)都付出了較大的努力，且取得了較好的成績(jī)。足球事業(yè)的進(jìn)步，不僅振奮了日本、韓國(guó)人民的民族感情，也提高了國(guó)際足球領(lǐng)域?qū)τ谌毡竞晚n國(guó)的重視程度，可謂是一舉多得?；诖?，積極開展青少年業(yè)余足球訓(xùn)練有著非同一般的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)階段，我國(guó)需要從國(guó)家層面重視青少年足球人才的培養(yǎng)工作，從而進(jìn)一步縮小與世界足球強(qiáng)國(guó)的差距。

青少年足球運(yùn)動(dòng)員作為我國(guó)足球事業(yè)的重要后備人才，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著十分重要的意義。要想建設(shè)足球強(qiáng)國(guó)、提高我國(guó)足球事業(yè)的水平，就必須強(qiáng)化對(duì)我國(guó)足球事業(yè)后備力量的培訓(xùn)工作。梁?jiǎn)⒊壬裕吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。做好青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要途徑。

二、影響青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的因素

（一）社會(huì)各界對(duì)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的重視程度不高

進(jìn)入新時(shí)代以來，我國(guó)的足球事業(yè)取得了進(jìn)一步的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)各界對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度也在不斷提高。但遺憾的是，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的重視程度還有待進(jìn)一步提高。由于青少年從接受初級(jí)足球訓(xùn)練到成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員所需要的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)，因此，很多家長(zhǎng)對(duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的重視程度也不高。

（二）足球運(yùn)動(dòng)職業(yè)化改革的沖擊

正如前文所言，改革開放以來，我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了職業(yè)化改革。經(jīng)歷了職業(yè)化改革之后，我國(guó)原有的足球?qū)I(yè)隊(duì)變?yōu)樽闱蚵殬I(yè)隊(duì)，我國(guó)各地的青少年業(yè)余足球訓(xùn)練學(xué)校也基本不再需要定期向上級(jí)輸送足球人才。受此影響，部分打著“足球教學(xué)”的旗號(hào)，實(shí)則只重視盈利的足球業(yè)余訓(xùn)練學(xué)校以及所謂“俱樂部”迅速發(fā)展起來，由于背后有強(qiáng)大的資金支持，這些足球?qū)W校的廣告宣傳效果往往十分好。

然而，這些民間創(chuàng)立的業(yè)余足球?qū)W校、訓(xùn)練基地以及“俱樂部”的培訓(xùn)質(zhì)量卻是參差不齊的，這些訓(xùn)練機(jī)構(gòu)以營(yíng)利為主要目的，足球教練的專業(yè)素質(zhì)普遍較低。在這些訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中，青少年足球運(yùn)動(dòng)員往往很難得到專業(yè)化的訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，青少年的球技很難得到提升，對(duì)足球的興趣也可能會(huì)漸漸變得淡薄。這對(duì)我國(guó)足球事業(yè)而言，必然是一種難以挽回的損失。

（三）訓(xùn)練場(chǎng)地環(huán)境較為惡劣

就足球運(yùn)動(dòng)而言，其對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練器材等硬件設(shè)施有一定的要求。然而，受種種因素影響，現(xiàn)階段有很多青少年足球訓(xùn)練學(xué)校的訓(xùn)練條件較差，訓(xùn)練場(chǎng)地條件不合格，足球硬件設(shè)施質(zhì)量也堪憂。在這些硬件設(shè)施不合格、訓(xùn)練場(chǎng)地惡劣的學(xué)校中訓(xùn)練，青少年很容易受到運(yùn)動(dòng)傷害甚至影響將來在足球領(lǐng)域的發(fā)展。更令人擔(dān)憂的是，在這種較為惡劣的環(huán)境中開展訓(xùn)練，青少年運(yùn)動(dòng)員往往無法充分發(fā)揮個(gè)人水平，這對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人發(fā)展是極為不利的。

（四）文化課學(xué)習(xí)任務(wù)繁重

對(duì)于正處于身心快速發(fā)展時(shí)期的青少年而言，文化課學(xué)習(xí)十分重要。然而現(xiàn)階段，我國(guó)大多數(shù)青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及專業(yè)體校都更注重提高青少年運(yùn)動(dòng)員的足球技能，在一定程度上忽視了對(duì)青少年文化知識(shí)的培訓(xùn)，這并不利于青少年運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)久發(fā)展。

參與青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員多為初中生和高中生，這部分學(xué)生本身學(xué)習(xí)任務(wù)就較繁重，升學(xué)壓力大，然而青少年業(yè)余足球訓(xùn)練是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事業(yè)，部分家長(zhǎng)因看不到子女長(zhǎng)期足球事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，就不得不要求子女放棄足球運(yùn)動(dòng)，專注學(xué)好文化課。這也在很大程度上阻礙了青少年業(yè)余足球訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展。

（五）足球教練員綜合素質(zhì)參差不齊

如前文所言，近年來，我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練受足球職業(yè)化改革的影響，大量青少年足球培訓(xùn)基地快速涌現(xiàn)，這些足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳效果往往比較夸張，但實(shí)際培訓(xùn)能力卻不是很強(qiáng)。同時(shí)，現(xiàn)階段我國(guó)各地的青少年足球培訓(xùn)學(xué)校教練多為普通球員出身，這部分教練往往學(xué)歷較低，文化水平不高，足球訓(xùn)練能力也是參差不齊，這對(duì)于接受培訓(xùn)的青少年運(yùn)動(dòng)員而言是極為不利的。

除此之外，這部分足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)往往十分昂貴，對(duì)于一些普通家庭而言，送子女去這樣的足球?qū)W校參與訓(xùn)練是十分困難的。找不到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校、得不到高水平教練的指導(dǎo)，青少年的足球愛好便很難得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、強(qiáng)化今后我國(guó)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的對(duì)策分析

（一）提高社會(huì)各界對(duì)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的重視與支持程度

想要從根本上搞好青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作，就必須在思想上提高重視程度，并積極支持青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作的開展。唯有如此，家長(zhǎng)才能更支持子女參與青少年業(yè)余足球訓(xùn)練，有關(guān)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的各種建設(shè)才能盡快落實(shí)[1]。

對(duì)于一些青少年足球事業(yè)發(fā)展較好的地區(qū)而言，可以嘗試舉辦“國(guó)際青少年足球友誼賽”，通過舉辦這些交流性的賽事，國(guó)內(nèi)的教練、青少年足球運(yùn)動(dòng)員可以更直接地與國(guó)外教練、青少年足球運(yùn)動(dòng)員交流互動(dòng)，在交流互動(dòng)、切磋球技的過程中，教練和運(yùn)動(dòng)員都可以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而提高自身的足球水平[2]。倘若本地區(qū)還不具備舉辦國(guó)際足球交流比賽的條件，也可以邀請(qǐng)相鄰省市的青少年足球隊(duì)伍參加友誼賽，這也有利于本地區(qū)的教練和青少年足球運(yùn)動(dòng)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)而更好地提升自己[3]。

（二）完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的機(jī)制

現(xiàn)階段，完善青少年業(yè)余足球訓(xùn)練的機(jī)制十分必要，只有建立起一套科學(xué)合理的訓(xùn)練機(jī)制，青少年業(yè)余足球的訓(xùn)練工作才能實(shí)現(xiàn)有序開展。

具體而言，地方體育部門可以組織成立足球改革發(fā)展聯(lián)合會(huì)。通過成立地方足球訓(xùn)練組織，體育界的專業(yè)人士可以因地制宜制定地方足球訓(xùn)練制度，進(jìn)而可以更有效地指導(dǎo)地方青少年足球訓(xùn)練工作的開展。地方體育部門還可以將青少年校園足球訓(xùn)練與專業(yè)人才足球培養(yǎng)相結(jié)合，這都有利于提高青少年足球訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。除此之外，體育部門還可以嘗試構(gòu)建青少年足球競(jìng)賽體系，以此來不斷優(yōu)化并完善青少年足球的訓(xùn)練機(jī)制與方式[4]。

（三）調(diào)整好各方的利益關(guān)系

就目前我國(guó)的情況而言，青少年足球訓(xùn)練事業(yè)涉及多個(gè)領(lǐng)域的利益，而調(diào)整好各方的利益，增進(jìn)各方的合作就顯得十分重要。這也是目前我國(guó)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練改革的重要突破口之一[5]。

具體而言，我國(guó)要盡可能支持各類足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的發(fā)展，加大對(duì)青少年足球訓(xùn)練事業(yè)的資金投入，以此來激發(fā)基層足球教練員的工作熱情。同時(shí)，體育部門要加強(qiáng)高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，并積極與職業(yè)后備梯隊(duì)展開合作。另外，強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)，為接受足球訓(xùn)練的青少年學(xué)生提供高質(zhì)量的文化課學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是十分重要的。

（四）深入推進(jìn)“體教結(jié)合”模式的發(fā)展

進(jìn)入新時(shí)代以來，“體教結(jié)合”模式的優(yōu)勢(shì)逐漸顯露出來，在具體落實(shí)過程中，體育部門要進(jìn)一步強(qiáng)化與教育部門的合作，兩個(gè)部門要共享現(xiàn)有的生源和硬件設(shè)施等資源，在此基礎(chǔ)上，體育部門與教育部門要依托學(xué)校共建一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)青少年足球訓(xùn)練工作的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)，雙方通力配合，提升青少年足球訓(xùn)練工作的效果。總而言之，改革現(xiàn)階段學(xué)校足球管理體制，構(gòu)建“體教結(jié)合”模式十分關(guān)鍵，這有利于我國(guó)建設(shè)高效率、高質(zhì)量的足球人才培養(yǎng)體系。

結(jié)語

值得注意的是，現(xiàn)階段我國(guó)青少年業(yè)余足球訓(xùn)練還存在著一些問題，這些問題阻礙著我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展，在我國(guó)大力倡導(dǎo)全民健身的背景下，我們應(yīng)該更加關(guān)注青少年足球的業(yè)余訓(xùn)練活動(dòng)，以此來推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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[1]王云艷，譚先懷.論青少年業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)員速度訓(xùn)練的重要性——以保山市青少年體育學(xué)校為例[J].當(dāng)代體育科技，2020（10）：55-56.

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作者簡(jiǎn)介：谷鍇奇（1982— ），男，河南臨潁人，初級(jí)教師，本科，研究方向：青少年業(yè)余足球訓(xùn)練。