吳又存

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的奮斗史就是一部精神發(fā)展史，也是一部實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的革命史、教育史。那么，在新時(shí)代背景下，如何針對(duì)學(xué)生有效進(jìn)行黨史教育呢？我結(jié)合自身從事二十多年思政課教學(xué)方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)于開(kāi)展黨史教育的意見(jiàn)和建議。

“學(xué)”：沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)黨史知識(shí)

講好黨史，首先要學(xué)好黨史。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，閱讀黨史著作堪稱(chēng)“地基”。學(xué)好黨史，并非僅僅是歷史課教師的任務(wù)，更是思政課教師的責(zé)任和使命。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“思政課教師要有歷史視野。歷史是最好的老師。思政課教師的歷史視野中，要有5000多年中華文明史，要有500多年世界社會(huì)主義史，要有中國(guó)人民近代以來(lái)170多年斗爭(zhēng)史，要有中國(guó)共產(chǎn)黨近100年的奮斗史，要有中華人民共和國(guó)70年的發(fā)展史，要有改革開(kāi)放40多年的實(shí)踐史……”其中，濃墨重彩地提到了百年黨史。黨的百年歷史蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨最寶貴的思想結(jié)晶和精神財(cái)富，在學(xué)習(xí)時(shí)要從中精選出最驚心動(dòng)魄、最感人至深的紅色革命故事，挑選出最具影響力、最有代表性的革命人物，遴選出最有時(shí)代價(jià)值和意義的章節(jié)。避免面面俱到而無(wú)法把握重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到歷史事件表層下的深層次思想。

因此，思政課教師要帶頭加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)，用豐富的黨史知識(shí)和先進(jìn)的思想武裝我們的頭腦。聽(tīng)眾也許可以原諒我們的刻板、無(wú)趣甚至吹毛求疵，但是不能原諒我們的不學(xué)無(wú)術(shù)。要認(rèn)真閱讀四本“指定書(shū)目”——習(xí)近平《論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《毛澤東 鄧小平 江澤民 胡錦濤關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》。這四本書(shū)，背后凝結(jié)的是數(shù)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧和心血。只有沉下心來(lái)好好學(xué)習(xí)黨史知識(shí)，才能全面系統(tǒng)地弄清楚歷史事件的來(lái)龍去脈，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線(xiàn)、主流本質(zhì)，進(jìn)而舉一反三，增強(qiáng)歷史自覺(jué)，真正做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，才能發(fā)揮思政課培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的作用。

“講”：要講出氣壯山河的氣勢(shì)

思政課教師講授黨史時(shí)，決不能“念著稿子低著頭，全體聽(tīng)眾都?jí)粲巍?，而?yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，我們要講出黨史課應(yīng)有的精彩和風(fēng)骨，要講出氣壯山河、蕩氣回腸的氣勢(shì)，既要有“驚濤拍岸”的聲勢(shì)，又要有“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，大思政要善用之，講思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命，干巴巴的?！吧讲辉诟撸邢蓜t名;水不在深，有龍則靈?！蔽覀兯颊n教師的情感就是那山中仙、水中龍。語(yǔ)言需要情真意切，交流需要發(fā)自肺腑，授課需要激情澎湃，課堂需要真情涌動(dòng)。

習(xí)近平總書(shū)記在2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，深情地回憶了一件往事：1966年2月7日，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了穆青等同志撰寫(xiě)的長(zhǎng)篇通訊《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》，他當(dāng)時(shí)在北京市八一學(xué)校上初中一年級(jí)，平時(shí)嚴(yán)肅的思政課張老師，在念這篇通訊的過(guò)程中幾度哽咽，尤其講到焦裕祿肝癌晚期仍堅(jiān)持工作，疼痛難忍時(shí)用棍子、茶杯等硬物頂著肝部，以致藤椅右側(cè)被頂出一個(gè)大窟窿時(shí)，張老師泣不成聲，同學(xué)們也流下眼淚。這給當(dāng)時(shí)仍處于少年時(shí)期的習(xí)近平留下了極其深刻的印象，心靈受到極大的震撼。后來(lái)從政后，他曾多次前往蘭考縣焦裕祿同志紀(jì)念館進(jìn)行瞻仰，焦裕祿鞠躬盡瘁、勤政為民的感人精神，始終是激勵(lì)習(xí)近平總書(shū)記不忘初心、砥礪前行的不竭力量。

要練好“講”的真功夫，“最是情深能動(dòng)人”，以情動(dòng)情，用授課者的真情點(diǎn)燃聽(tīng)課者的真情，進(jìn)而樹(shù)立馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。黨史課不是一節(jié)普通的歷史課，授課的目的應(yīng)該是幫助受眾逐步樹(shù)立理想信念，堅(jiān)定聽(tīng)課者的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這樣才會(huì)具有感召力，才能使黨史內(nèi)容入腦入心、走心走深走實(shí)。

“看”：適當(dāng)播放震撼人心的視頻

學(xué)生對(duì)兩件事特別感興趣，一個(gè)就是老師講自身的經(jīng)歷，因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得老師有些神秘;還有一個(gè)就是看震撼人心的視頻。課堂上每當(dāng)看視頻時(shí)，學(xué)生把燈一關(guān)，窗簾一拉，眼睛睜得大大的。所以，思政課教師講授黨史課時(shí)，可以嘗試播放一段與講授內(nèi)容相關(guān)的震撼人心的視頻，以電影、電視劇和紀(jì)錄片等形式生動(dòng)再現(xiàn)波瀾壯闊的黨的歷史，惟妙惟肖地描繪驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在喜聞樂(lè)見(jiàn)中培養(yǎng)學(xué)生在困難面前不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概，在危急關(guān)頭不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。

比如，講到“抗美援朝精神”時(shí)，教師不妨播放熱播電視劇《跨過(guò)鴨綠江》的視頻剪輯：1952年10月，為打擊盤(pán)踞在上甘嶺的美國(guó)和韓國(guó)軍隊(duì)，志愿軍第15軍29師87團(tuán)9連戰(zhàn)士邱少云被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務(wù)。敵機(jī)向他所在的潛伏區(qū)投擲燃燒彈，火勢(shì)蔓延到他身上，為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至生命最后一刻，壯烈犧牲。

我順勢(shì)拋出這樣一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，邱少云在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有放一槍一炮，沒(méi)有打死一個(gè)敵人，更沒(méi)有炸毀一座碉堡。因此，他不算是一個(gè)英雄。你怎么看？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)士邱少云為了勝利，忍受著常人無(wú)法忍受的痛苦，寧可被大火活活燒死，仍然堅(jiān)持紋絲不動(dòng)，這需要鋼鐵般的革命意志。這就是我們?nèi)嗣褴婈?duì)為什么能夠百戰(zhàn)百勝的軍魂，正是因?yàn)橛辛诉@樣的軍魂，才能以劣質(zhì)的裝備去抗擊武裝到牙齒的敵人，讓他們聞風(fēng)喪膽，這也是我們永遠(yuǎn)不該丟掉的精神財(cái)富！所以，盡管邱少云在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有放一槍一炮，沒(méi)有打死一個(gè)敵人，更沒(méi)有炸毀一座碉堡，但他永遠(yuǎn)是我們心目中當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

“誦”：適時(shí)朗誦詩(shī)詞作品增強(qiáng)感染力

詩(shī)詞，是從最真摯、最原始的人類(lèi)情感中開(kāi)出的花朵。影響大、傳播廣的黨的詩(shī)詞，無(wú)疑是革命文化的一張靚麗名片，為傳承紅色精神、培育學(xué)生理想信念打開(kāi)了一扇窗。

有一次講授黨史課時(shí)，我“故弄玄虛”地對(duì)學(xué)生說(shuō)，大家請(qǐng)看：我手上拿著的是什么？學(xué)生說(shuō)：石頭。我說(shuō)：對(duì)，石頭。這是我上周赴南京出差時(shí)，帶回來(lái)的一種石頭，很特別，它色彩艷麗、光彩奪目，人們把它叫作——對(duì)，雨花石。那雨花石為什么如此絢麗，它有什么象征意義，大家知道嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我歸納說(shuō)：正如剛才同學(xué)們所說(shuō)的那樣，它象征著烈士的鮮血，象征著愛(ài)國(guó)和革命的傳統(tǒng)，就是這樣一顆小小的石頭，靜靜地躺在泥土之中，但是它愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳鳌⒂觿倮?！在南京還有一個(gè)雨花臺(tái)，原本是高僧設(shè)壇講經(jīng)的幽靜之地，后來(lái)卻成為國(guó)民黨屠殺共產(chǎn)黨人和愛(ài)國(guó)人士的刑場(chǎng)，在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治中國(guó)的22年間，在雨花臺(tái)犧牲的愛(ài)國(guó)人士達(dá)10萬(wàn)人。出生于湖北武昌的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家惲代英，是中國(guó)共產(chǎn)黨早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人之一，也是武漢地區(qū)五四運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，1931年就犧牲在雨花臺(tái)。課堂上，我激情滿(mǎn)懷地吟誦起惲代英犧牲前在監(jiān)獄所寫(xiě)的《獄中詩(shī)》：“浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋，已擯憂(yōu)患尋常事，留得豪情作楚囚。”

通過(guò)吟誦革命詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷的奮斗歷程和凝聚的偉大力量，牢記紅色政權(quán)是從哪里來(lái)的，新中國(guó)是怎樣建立起來(lái)的，倍加珍惜我們黨開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義，從而激勵(lì)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

責(zé)任編輯/李慕絢