沈麗霞

摘 要：在現(xiàn)階段的教育改革發(fā)展背景下，高中階段教育工作的落實中，要充分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使其有計劃地展開學(xué)習(xí)。生涯規(guī)劃教育的開展，能為學(xué)生未來良好發(fā)展提供動力，促進學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)發(fā)展目標。文章從理論層面就普通高中生涯規(guī)劃教育的重要性和現(xiàn)狀及策略的實施展開詳細探究，希望能為實際教育活動的順利開展提供助力。

關(guān)鍵詞：高中教育;生涯規(guī)劃;教育現(xiàn)狀

一、 引言

民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育工作的實際落實中，教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征及興趣特點和發(fā)展狀況，針對性地開展相應(yīng)的教育活動，為學(xué)生未來的良好發(fā)展起到促進作用，從整體上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量水平。通過做好生涯規(guī)劃教育的工作，學(xué)生樹立了發(fā)展的目標方向，在學(xué)習(xí)過程中也會更有動力，這對實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標有著積極意義。

二、 民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育的重要性和現(xiàn)狀

（一）教育的重要性

民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育工作的落實有著其重要性，體現(xiàn)在以下幾個層面：

1. 體現(xiàn)教育改革精神

民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育是適應(yīng)教育改革發(fā)展要求的體現(xiàn)。教育改革中對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著強調(diào)，以學(xué)生為中心展開教育教學(xué)工作，才能真正促進學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)生綜合能力的提升。生涯規(guī)劃教育是以學(xué)生為中心的教育活動，這對實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標有著積極意義，能從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)高質(zhì)量教育目標。

2. 有效銜接中高等教育

民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育工作的實施對銜接中等和高等教育有著積極作用，職業(yè)教育在大學(xué)推廣及普及程度比較高，民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育比較缺乏，學(xué)生在選擇志愿的時候會存在迷茫的狀況，這對學(xué)生學(xué)習(xí)動力會產(chǎn)生直接影響。所以生涯規(guī)劃教育工作的開展，對中等及高等教育的自然銜接有著積極作用，讓學(xué)生能結(jié)合自己的實際學(xué)習(xí)狀況及能力和喜好進行科學(xué)的生涯規(guī)劃，這也有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

3. 是滿足學(xué)生內(nèi)需的體現(xiàn)

高中生在學(xué)習(xí)過程中，有了明確的發(fā)展目標，學(xué)習(xí)的動力才會更加充足，所以在實際教育工作的開展中，要對生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)加強重視，從不同的角度出發(fā)優(yōu)化生涯規(guī)劃教育。這對提升整體的教育質(zhì)量，促進學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升有著積極意義，也能為實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標打下堅實基礎(chǔ)。

（二）教育現(xiàn)狀

當(dāng)前高中生涯規(guī)劃教育的實施情況中存在的問題比較突出，這對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展也會產(chǎn)生諸多不利的影響，下文從以下幾個層面對教育的問題進行闡述：

1. 重視度不足

學(xué)校受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育因素的影響比較大，沒有真正地重視學(xué)生生涯規(guī)劃教育，這對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升必然會產(chǎn)生不利影響。雖然有相應(yīng)的政策法規(guī)對職業(yè)生涯規(guī)劃教育開展提供指導(dǎo)，但是學(xué)校在具體的落實過程中力度不足，沒有真正地將生涯規(guī)劃教育和學(xué)生的實際情況緊密結(jié)合起來，無法滿足學(xué)生的需求，教育活動開展的實效性不足。

2. 教師專業(yè)能力薄弱

生涯規(guī)劃教育是比較專業(yè)性的，所以需要由專業(yè)化的教師作為支撐，才能從整體上提升生涯規(guī)劃教育的質(zhì)量水平。而從實際高中生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，其中存在的能力薄弱的問題還比較突出，這對實際教育活動的順利開展，以及開展的效果產(chǎn)生了很大程度的影響。教師層面的專業(yè)能力不足，不能為學(xué)生提供實質(zhì)性指導(dǎo)，學(xué)生沒有制定準確適用的發(fā)展規(guī)劃目標，必然會影響未來的學(xué)習(xí)發(fā)展。

3. 學(xué)生意識相對薄弱

職業(yè)規(guī)劃的意識主要是學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的認識及態(tài)度。高中階段的學(xué)生在傳統(tǒng)的教育環(huán)境影響下，認為職業(yè)生涯規(guī)劃離自己還比較遠，學(xué)習(xí)科目知識是重點，沒有對生涯規(guī)劃教育工作有充分的認識了解，也沒有端正態(tài)度，缺乏認真分析自己的能力及和未來就業(yè)發(fā)展的需要相結(jié)合的意識，這對教育工作的順利開展也會產(chǎn)生很大的影響。

三、 民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育的策略實施

為促進普通高中生涯規(guī)劃教育工作的有效落實，需要在相應(yīng)策略的落實層面加強重視，要充分重視以下幾點策略的實施：

（一）加強重視構(gòu)建完善體系

在民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育工作的落實過程中，要能從思想觀念層面加強重視，學(xué)校要把生涯規(guī)劃教育作為促進學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的指導(dǎo)力量，運用生涯規(guī)劃教育的力量為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供積極指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立明確的發(fā)展目標，以實現(xiàn)高效的教育發(fā)展目標。轉(zhuǎn)變教育的觀念是基礎(chǔ)，積極構(gòu)建系統(tǒng)指導(dǎo)體系，為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。政策上提供支持，學(xué)校要高度重視，建立系統(tǒng)的指導(dǎo)體系，為生涯規(guī)劃設(shè)計提供動力，如在合理職業(yè)規(guī)劃教育課程的設(shè)置方面，要參照就業(yè)市場變化及行業(yè)發(fā)展的需求進行制定，能夠和學(xué)生狀況結(jié)合，保障職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置精確，如此才能將課程的積極作用充分發(fā)揮出來。要注重結(jié)合不同年級學(xué)生的特征來進行分層的指導(dǎo)，由于學(xué)生個體存在著差異性，所以在生涯規(guī)劃教育方面不能采用單一化的方式，要能結(jié)合不同年級學(xué)生的特點進行指導(dǎo)，和學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃教育服務(wù)的需求相協(xié)調(diào)。除此之外，還需要通過建立系統(tǒng)的指導(dǎo)體系、開展職業(yè)規(guī)劃講座等多樣化的方式，為學(xué)生系統(tǒng)傳達生涯規(guī)劃理念及相應(yīng)知識，課外采用社會實踐及個性化咨詢等多元的形式，強化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識，建立全面及立體的指導(dǎo)體系，為實際工作的推進提供助力。

（二）提高教師教育能力素質(zhì)

民族地區(qū)普通高中生涯規(guī)劃教育的策略落實，要能針對性解決實際教育當(dāng)中存在的問題。教師在提高生涯規(guī)劃教育的整體質(zhì)量水平中發(fā)揮著比較重要的作用，教師自身要對生涯規(guī)劃教育有充分的認識了解，具備專業(yè)化的教學(xué)素養(yǎng)，有豐富的理論知識和強大的教育實踐能力，才能為學(xué)生生涯規(guī)劃進行科學(xué)指導(dǎo)。對此學(xué)校要對生涯規(guī)劃教師展開針對性的培訓(xùn)工作，強化師資隊伍的力量，注重打造專業(yè)師資團隊。學(xué)?？赏ㄟ^聘請校外專家的方式，強化對班主任及科任教師的培訓(xùn)，使其能夠在職業(yè)生涯規(guī)劃教育理論性知識方面熟練掌握，以及在職業(yè)教育指導(dǎo)的技能層面熟練掌握，及時了解社會最新就業(yè)動態(tài)及職業(yè)需求，把職業(yè)生涯規(guī)劃教育及日常管理工作相結(jié)合，選擇優(yōu)秀教師進行觀摩學(xué)習(xí)及接受培訓(xùn)。另外，要在專業(yè)師資隊伍的建設(shè)層面加強重視，增加經(jīng)費投入，保障職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍的建設(shè)質(zhì)量，為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的有效落實打下堅實基礎(chǔ)。