劉國(guó)雄

事 件

一年一度的高考已落下帷幕。對(duì)高考后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何利用好高考后與上大學(xué)之前的這一緩沖期，反思過(guò)去的學(xué)習(xí)生活，復(fù)盤(pán)備考過(guò)程中的關(guān)鍵事件，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)人生都有著十分重要的意義。

評(píng)析

高考后，這些事情一定要做：

第一，這段時(shí)間學(xué)生可對(duì)資料進(jìn)行分門(mén)別類、歸檔管理：學(xué)習(xí)類的，如教材、筆記等;成果類的，如證書(shū)、發(fā)表過(guò)的文章等;交往類的，如書(shū)信、對(duì)話等。也可對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思并形成書(shū)面文本。如基于學(xué)科的科學(xué)思維反思，基于鍛煉習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣的生活反思，基于同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、長(zhǎng)輩關(guān)系的交往反思，并將其延伸到社會(huì)層面，正確分析自己與他人、與社會(huì)的關(guān)系。

第二，這段時(shí)間也是重建家庭生活的機(jī)會(huì)。一方面，高考后，學(xué)生不再有沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和固定的作息時(shí)間限制，有更多自主選擇的空間;另一方面，家庭也不再以高考為目標(biāo)，家庭氛圍相對(duì)寬松，家庭生活可由高三備考為主的模式切換為充滿生活氣息的日常模式。此時(shí)，可構(gòu)建以民主為原則的成人家庭共同體，家長(zhǎng)和孩子之間像成年人一樣，彼此尊重、平等對(duì)話、深度溝通，形成家庭生活新模式。

第三，加強(qiáng)暑期管理。高考后可以適當(dāng)放松，但放松并不意味著放縱。過(guò)去，高考后有的學(xué)生由于生活節(jié)奏混亂、放縱無(wú)度、自主管理失控，發(fā)生了不少慘痛事故，教訓(xùn)深刻。因此，利用好高考后與上大學(xué)之前的這段時(shí)間，學(xué)生可加強(qiáng)暑期管理，擬定假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃及家庭共同生活計(jì)劃;加強(qiáng)以體驗(yàn)為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參與志愿服務(wù)、企業(yè)兼職等活動(dòng)，體驗(yàn)不同職業(yè)角色;加強(qiáng)以擴(kuò)展知識(shí)面為目標(biāo)的閱讀，走進(jìn)圖書(shū)館、博物館以實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)，走進(jìn)大自然以實(shí)現(xiàn)旅游學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，多接觸社會(huì)、了解社會(huì);主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，掌握烹飪等勞動(dòng)技能。此外，還可以學(xué)習(xí)駕駛、藝術(shù)、編程……總之，把高考后和上大學(xué)之前的這段時(shí)間當(dāng)成開(kāi)啟新生活方式的好機(jī)會(huì)。

第四，家長(zhǎng)要做好助手工作。高考出分后要面臨報(bào)考志愿，家長(zhǎng)要樹(shù)立大生涯教育理念，為孩子的全面發(fā)展、健康發(fā)展提供有效指導(dǎo)，幫助孩子提高科學(xué)選擇的能力，教育孩子要胸懷遠(yuǎn)大理想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，都要意識(shí)到高考只是漫漫人生的一段旅程，高考不是人生的全部。隨著高考結(jié)束，他們的人生才剛剛起步，人生充滿變數(shù)，未來(lái)無(wú)限可期。因此，需要提前謀劃，而高考后到上大學(xué)之前的這段時(shí)間恰是較好的機(jī)會(huì)。