魏彩娥

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國(guó)與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、貿(mào)易等領(lǐng)域的交流越來(lái)越多，英語(yǔ)被納入小學(xué)教育之中。學(xué)生在接觸英語(yǔ)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)總是充滿好奇，但隨著學(xué)習(xí)的逐步深入，有部分學(xué)生開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在諸多困難。特別是背誦單詞，小學(xué)生記憶速度慢、忘得快，總記不住單詞，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。那么，如何讓學(xué)生快速有效地記憶單詞呢？

一、掌握單詞速記對(duì)學(xué)生的重要性

英語(yǔ)是目前世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，大部分國(guó)家將英語(yǔ)納入了國(guó)家的第二語(yǔ)言。在我國(guó)，小學(xué)課程設(shè)置了英語(yǔ)科目，目的是讓小學(xué)生有較多時(shí)間為今后更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使其愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)課程任務(wù)不繁重且英語(yǔ)單詞簡(jiǎn)單，在小學(xué)階段學(xué)好英語(yǔ)，有助于學(xué)生掌握單詞速記方法。例如，學(xué)生記憶了5個(gè)單詞，需要花費(fèi)10分鐘，但學(xué)生用單詞速記，只需要5分鐘就可以記住，且記得很牢，有助于學(xué)生脫離死記硬背的學(xué)習(xí)方法。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一件簡(jiǎn)單的事，自然不會(huì)因?yàn)橛洸蛔卧~而厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生今后初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著重要作用。此外，這種方法不僅在小學(xué)階段可以使用，在初高中階段也能夠運(yùn)用，這既可以節(jié)省記憶英語(yǔ)單詞花費(fèi)的時(shí)間，又能讓學(xué)生牢固記憶單詞。

二、英語(yǔ)單詞速記的方法

1.遺忘規(guī)律記憶法

著名的記憶遺忘曲線理論是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究出來(lái)的。他發(fā)現(xiàn)，遺忘從學(xué)習(xí)之后就已經(jīng)開(kāi)始了，而且遺忘的進(jìn)程是不平均下降的，最初的遺忘速度是最快的，然后才會(huì)逐漸緩慢。例如，小學(xué)生剛剛記憶完10個(gè)英語(yǔ)單詞，記憶效率是100%，但是20分鐘后，記憶量就變成了58.2%。再過(guò)一個(gè)小時(shí)，記憶量就變成了44.2%，一天之后就只剩下了33.7%。該曲線理論對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著重大影響，教師掌握了遺忘曲線理論就能在教學(xué)上加以利用，改進(jìn)學(xué)生的記憶方法。在掌握英語(yǔ)單詞的過(guò)程中，很多學(xué)生只注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，并不懂得如果做好整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的記憶工作。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在遺忘速度最快的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)，再保持一段時(shí)間的復(fù)習(xí)回顧，這樣才能提高學(xué)生記憶的效率。

2.觀察記憶法

英語(yǔ)只有26個(gè)字母，但英語(yǔ)單詞有很多，教師可以讓學(xué)生觀察哪些單詞非常相近，把相近的單詞放在一起講解。例如，see、seen、seem、seed這四個(gè)單詞就非常相近，學(xué)生記憶時(shí)就可以先記see，后面的字母再單記，然后把它們一一記憶下來(lái)。

3.同類記憶法

對(duì)同一類型、同一種類的單詞，教師可以整理在一起，然后對(duì)單詞進(jìn)行講解，這也方便教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，器官類的單詞有：eye、ear、nose、mouth、eyebrow等，教師可以一邊指著相應(yīng)的部位，一邊講課。在記憶單詞的時(shí)候，學(xué)生便可以指著相應(yīng)的部位，一邊讀一邊拼寫(xiě)。

4.對(duì)比記憶法

像漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)單詞也有近義詞、反義詞;同一單詞不同的意思或同一個(gè)意思不同的單詞，教師可以把這些單詞放在一起。例如，good、great、OK這些都是表示好的詞，是近義詞，也是同一意思的不同單詞;big、small的意思是大和小，是反義詞;watch不僅有看的意思，還有手表的意思。

5.形象記憶法

有些單詞與它所代表的意思是具有聯(lián)系的，因?yàn)閱卧~的衍生意思總是和當(dāng)時(shí)創(chuàng)造這個(gè)單詞的情景有著密切關(guān)系。例如：字母b看著是凸出來(lái)的，所以很多b開(kāi)頭的單詞都有凸的模樣，比如：ball（球）、belly（肚子）、balloon（氣球）等;bear最初其實(shí)指的是熊的意思，但因?yàn)樾艿亩亲涌偸谴蟠蟮模粗駪言械臉幼?，所以bear衍生出了懷孕的含義。在講解單詞的時(shí)候，教師可以用這樣較為豐富有趣的聯(lián)系，吸引學(xué)生的注意力。之后，在課堂上，學(xué)生只要看到bear這個(gè)單詞就會(huì)想到熊，隨之會(huì)想到懷孕。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要起點(diǎn)，大部分學(xué)生都是從小學(xué)期間開(kāi)始正式接觸英語(yǔ)，并打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為一門(mén)世界性語(yǔ)言，在很多領(lǐng)域都會(huì)使用到，所以學(xué)生學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，不僅可以與其他國(guó)家的人交流，還有利于將來(lái)找工作，促進(jìn)未來(lái)更好的發(fā)展。

（作者單位：甘肅省臨夏州東鄉(xiāng)縣河西學(xué)校）