劉志菁

摘? ?要： 思想政治教育工作絕非朝夕之事，高校思政教育者要與學(xué)生共同努力，積極尋找傳統(tǒng)思政教育工作的弊端，深入探究問(wèn)題的產(chǎn)生原因，有針對(duì)性地采取解決措施?；谛滦蝿?shì)背景，分析當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地提出幾點(diǎn)創(chuàng)新學(xué)生思政教育工作的措施建議，與各位教育界同仁展開(kāi)深入交流。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生? ?思政教育? ?教育創(chuàng)新

一、引言

隨著新課程改革機(jī)制的日益完善，高校學(xué)生的思政教育工作成為重點(diǎn)改革目標(biāo)，其中著重凸顯當(dāng)代大學(xué)生思政素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)新形勢(shì)中的諸多挑戰(zhàn)，在潛移默化中樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀。新媒體時(shí)代，面對(duì)變幻莫測(cè)的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏的大學(xué)生而言，如何保持本心，在社會(huì)中堅(jiān)定不移，除了完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，還要在思想政治教育中汲取養(yǎng)分。為了能夠緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，高校學(xué)生思政教育工作要不斷創(chuàng)新與改革，選擇更具時(shí)代性和主動(dòng)性的教育方法，從學(xué)生角度出發(fā)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與其中。

二、當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)

高校思政教育工作的主要對(duì)象是大學(xué)生，為了更好地發(fā)揮教育作用，首先要全面了解并把握當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，推出針對(duì)性更強(qiáng)、可行性更高的思政教育方法，在提高學(xué)生參與積極性的同時(shí)，幫助他們解決思想中的矛盾。事實(shí)上，大學(xué)生的思想狀態(tài)、情感內(nèi)涵及人格特點(diǎn)已經(jīng)基本形成，作為剛剛完成成人禮的“大孩子”，他們的理解能力、思維能力及概括能力均已相對(duì)成熟。但相較于成年人而言，大學(xué)生的心理思想狀態(tài)仍處于成長(zhǎng)中階段，他們對(duì)于周遭的新鮮事物有極大的好奇心，但由于自身知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)匱乏，容易產(chǎn)生不同程度的心理矛盾，渴望成才，但仍不具備成才的能力。

整體而言，當(dāng)代大學(xué)生具有很大的可塑空間。思政教育者應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，給予他們正確的引導(dǎo)，幫助調(diào)整思想與心理中的問(wèn)題，樹(shù)立積極向上的三觀。但不容忽視的是，由于部分大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，他們?cè)诩胰说暮亲o(hù)中成長(zhǎng)，并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)各種各樣的磨礪與困難，容易導(dǎo)致大學(xué)生的思想狀態(tài)與生活實(shí)踐相脫離，在遇到事情時(shí)存在較強(qiáng)的主觀性和片面性。為了避免與當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生思想“隔離”，需要盡快調(diào)整以往的思政教育理念，全面創(chuàng)新思政教育工作機(jī)制，通過(guò)各種手段與學(xué)生展開(kāi)溝通，走入他們的內(nèi)心世界。

三、創(chuàng)新高校學(xué)生思政教育工作機(jī)制的必要性

在現(xiàn)階段的高校學(xué)生思想政治教育工作中，主要強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持以生為本的原則，著重凸顯思政教育的全員性、層次性及系統(tǒng)性。此外，隨著高校教育體系科技含量的不斷提高，思政教育還要堅(jiān)守人本哲學(xué)思想，在德育為先、育人為本理念的指導(dǎo)下，全面創(chuàng)新思政教育方法，從根本上解決教育內(nèi)容與生活實(shí)踐相脫離的問(wèn)題。

（一）促進(jìn)偉大夢(mèng)想的順利實(shí)現(xiàn)

通過(guò)分析以往的思政教育工作機(jī)制，雖然存在一些問(wèn)題和弊端，但必須肯定的是，傳統(tǒng)的思政教育方法培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀人才。在歷年歷代的大學(xué)生群體中，諸如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信友善、誠(chéng)實(shí)謙虛、愛(ài)國(guó)敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)比比皆是，這些歷經(jīng)了時(shí)代發(fā)展與文化沉淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)需要被繼續(xù)傳承下去。因此，在日后創(chuàng)新工作中，思政教育需要繼續(xù)繼承我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揮紅色年代的革命精神，讓當(dāng)代大學(xué)生在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下積極踐行和維護(hù)社會(huì)主義制度，從思想到行為都要堅(jiān)決反對(duì)和制止扭曲社會(huì)主義制度的言行，從自我做起，為維護(hù)人民利益和國(guó)家主權(quán)奉獻(xiàn)一切。

（二）適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)表現(xiàn)出很大的不同，為了進(jìn)一步發(fā)揮思政教育工作的實(shí)效性，務(wù)必立足于當(dāng)下，從學(xué)生的角度出發(fā)把握教育目標(biāo)和方法。一，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，存在部分以利益為主的不良風(fēng)氣。一些大學(xué)生在這些不良思想的影響下，逐漸出現(xiàn)利己主義。二，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，便捷了當(dāng)代大學(xué)生，但高科技的便利化在一定程度上松懈了一些人的意志。為此，思政教育工作者要擺正態(tài)度，通過(guò)打造符合當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)的教育模式引導(dǎo)他們，更好地規(guī)范自己的行為和思想。

（三）引導(dǎo)學(xué)生筑牢社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)

在我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，高校思政教育者更要全面發(fā)揮出思政教育工作的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步鞏固紅色文化在當(dāng)代大學(xué)生群體中的影響力，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代的社會(huì)主義思想，讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到作為大國(guó)、強(qiáng)國(guó)公民應(yīng)有的姿態(tài)。

（四）實(shí)現(xiàn)全程育人的思政教育目標(biāo)

在多媒體時(shí)代背景下，思想政治教育工作將開(kāi)展得更加順利，通過(guò)微信、QQ、微博等平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)全程育人的思政教育目標(biāo)。采用學(xué)生熟悉的教育方式，引導(dǎo)他們朝德智體美勞全面發(fā)展的方向邁進(jìn)，并在這一過(guò)程中提高他們的思政覺(jué)悟。為此，在日后機(jī)制創(chuàng)新工作中，思政教育者應(yīng)當(dāng)將思政教育工作逐漸融入課堂、寢室及各類社交環(huán)境中，打造出符合當(dāng)代大學(xué)生行為特點(diǎn)的教育載體。

四、高校學(xué)生思政教育工作機(jī)制的創(chuàng)新著力點(diǎn)

（一）提高教育隊(duì)伍的科技含量

一，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上全面提高思政教育工作隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。在新媒體環(huán)境中，思政教育工作的創(chuàng)新與科學(xué)技術(shù)息息相關(guān)，需要從如下兩個(gè)方面增強(qiáng)思政教育者的大數(shù)據(jù)能力：第一，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)意識(shí)。在思政教育中合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)，善于利用當(dāng)代大學(xué)生熟悉的信息技術(shù)手段獲取其日常思想動(dòng)態(tài)，并做好數(shù)據(jù)的處理和存儲(chǔ)工作。第二，要增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力。盡快適應(yīng)嶄新的思政教育工作機(jī)制，在創(chuàng)新教育理念的同時(shí)更新技術(shù)流程，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修數(shù)據(jù)采集分析及處理技術(shù)，找到大數(shù)據(jù)與思政教育工作的融合點(diǎn)。

二，整合思政教育工作隊(duì)伍，打造全員育人制度。校方需要盡快組建思政教育工作小組，同時(shí)保證小組成員的“多元化”，其中應(yīng)包括宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生會(huì)等。輔導(dǎo)員要首當(dāng)其沖，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用與橋梁作用，細(xì)心觀察學(xué)生在校園生活中的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)，完成班級(jí)管理工作的同時(shí)，與思政教育者展開(kāi)密切溝通，互換工作職能與教育角色。全員育人制度的主要目標(biāo)是充分發(fā)揮高校思政工作隊(duì)伍的教育價(jià)值，在相同工作目標(biāo)的指引下，進(jìn)一步擴(kuò)大思政工作的輻射范圍，高校內(nèi)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員都要參與其中，包括科任教師、心理輔導(dǎo)員、公寓管理員及輔導(dǎo)員等，以此將思政教育融入學(xué)生校園生活的方方面面。

（二）探索思政教育的新途徑

截至目前，高校學(xué)生的思政教育工作已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并取得了可喜的教育成就。為了更好地應(yīng)對(duì)新時(shí)代帶來(lái)的諸多挑戰(zhàn)，需要全面整合以往的實(shí)踐方法，在反復(fù)論證與摸索的過(guò)程中找出問(wèn)題的根源所在，開(kāi)辟出符合當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)的思政教育新途徑。

要盡快更新教學(xué)理念。開(kāi)展思政教育工作的主要渠道為思政理論課程，但就教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，一些高校的重視度不高。主要原因是教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊、說(shuō)教占比過(guò)高、個(gè)性化教育欠缺等。為此，在日后思政課程中，教育者需要加入當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展的最新成果，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂中合理引用互動(dòng)式、情景式、啟發(fā)式等教學(xué)手段，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，建立讓學(xué)生感興趣的思政教育新體系。

全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前，一些大學(xué)生存在就業(yè)焦慮。為此，在思政教育中，教育者需要合理開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，通過(guò)正確的思想引導(dǎo)幫助大學(xué)生加深就業(yè)認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的生存能力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，讓他們充分感受思政教育工作的實(shí)效性，真正達(dá)到生理與心理上的和諧統(tǒng)一。

（三）盡快落實(shí)“微思政”教育平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)

打造符合校園環(huán)境的新媒體傳播平臺(tái)?！拔⑺颊崩砟钍址袭?dāng)代大學(xué)生的行為習(xí)慣，思政工作者需要從整體角度出發(fā)進(jìn)行全媒體布局，利用大學(xué)生熟知的各類平臺(tái)打造思政教育陣地。除了建立公眾號(hào)、微博號(hào)等以外，還要轉(zhuǎn)站至快手、抖音、B站等視頻平臺(tái)，通過(guò)各種新穎的表現(xiàn)形式吸引學(xué)生觀看。另外，高校之間還要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中報(bào)團(tuán)取暖，利用各大平臺(tái)的社交功能實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以與當(dāng)?shù)氐墓俜矫襟w展開(kāi)合作，打造出以思政教育為主題的現(xiàn)象級(jí)融媒體產(chǎn)品。

豐富思政教育資源，完成校內(nèi)引流。打造“微思政”教育平臺(tái)的主要目標(biāo)不僅是發(fā)布原創(chuàng)內(nèi)容，還要在這一平臺(tái)中整合校內(nèi)資源，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，上傳自己的思想與行為動(dòng)態(tài)。為此，思政教育者要深入挖掘在思政教育工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師或?qū)W生，將他們的運(yùn)營(yíng)賬號(hào)納入平臺(tái)之中，通過(guò)此種方式達(dá)到互相引流的目的，發(fā)揮滾雪球效應(yīng)。此外，校方還要進(jìn)一步加大對(duì)“微思政”平臺(tái)建設(shè)的支持力度，組織各種在當(dāng)代大學(xué)生群體中備受歡迎的主題活動(dòng)，例如漢服展示會(huì)、電競(jìng)大賽、手賬文化交流會(huì)及青年亞文化辯論會(huì)等，將學(xué)生的注意力吸引到平臺(tái)中，為后續(xù)思政工作的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。還可以在平臺(tái)中加設(shè)“樹(shù)洞”功能，師生均可以在其中匿名或?qū)嵜l(fā)言，圍繞思政教育工作表達(dá)個(gè)人的想法和意見(jiàn)，通過(guò)此種方式多方了解大學(xué)生的思想觀點(diǎn)，以此作為優(yōu)化平臺(tái)內(nèi)容的參考依據(jù)。

五、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生的思政教育工作是一項(xiàng)功在當(dāng)下、利在千秋的偉大工程，教育者需要順應(yīng)新時(shí)代的諸多變化，全面支持國(guó)家教育部門(mén)推出的各項(xiàng)政策。鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生積極提出個(gè)人想法和意見(jiàn)，從學(xué)生角度出發(fā)幫助他們解決心理和思想問(wèn)題。相信通過(guò)師生的共同努力，思政教育工作的整體水平將達(dá)到新高度，開(kāi)辟出嶄新的局面。

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