梁燕萍

【摘要】近年來，我國對于農(nóng)村小學(xué)教育重視程度越來越深，對此也投入了大量的教師資源以及教育設(shè)施設(shè)備。隨著新課改的實(shí)施，我們的教育目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上。但是，還是有一些課程在教育教學(xué)中也遇到了難題，其中最為突出的是術(shù)科教學(xué)，如美術(shù)課程。對此，本文結(jié)合農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀存在的問題展開分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略，希望能夠?qū)r(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的有效發(fā)展提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);美術(shù)教育教學(xué);難題;應(yīng)對策略

美術(shù)教育的初級階段就是小學(xué)的美術(shù)教學(xué)，是打基礎(chǔ)的時(shí)候。在如今的小學(xué)教學(xué)中，藝術(shù)科越來越受到重視，美術(shù)是其中一門。美術(shù)教學(xué)對于小學(xué)生的全面發(fā)展有至關(guān)重要的作用。美術(shù)教學(xué)對于小學(xué)生的獨(dú)特作用是其它學(xué)科不能替代的。在新課改的要求下，我們的教育目標(biāo)就是要提倡素質(zhì)教育，在這樣的大環(huán)境之下，美術(shù)課程越來越受到重視。學(xué)校在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，也積極開展各種美術(shù)活動(dòng)，如，社團(tuán)活動(dòng)、手抄報(bào)、展板、辦黑板報(bào)、繪畫大賽以及書法大賽等。但是，相對于現(xiàn)代化的教育要求，目前的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)條件及要求差距依然很大，在教育教學(xué)還面臨著一些亟待解決的問題。

一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題

1.教育目標(biāo)不完善，師資力量有限

很多農(nóng)村小學(xué)在教育教學(xué)中存在問題，最明顯的表現(xiàn)就是教育目標(biāo)的設(shè)置不是非常明確，再就是師資力量有限。造成這個(gè)問題的原因是上級部門對美術(shù)課程的地位沒有清楚的認(rèn)識。不論是學(xué)校還是教師，對美術(shù)課程的定位都不是很明確。這導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)不夠明確，再加上專任教師不夠，導(dǎo)致學(xué)校有些年級只能安排非專職的教師給學(xué)生上美術(shù)課。這樣的教育效果不理想，教學(xué)的質(zhì)量也很難提高。目前，很多農(nóng)村學(xué)校的非?？平處?，認(rèn)為美術(shù)課其實(shí)就是畫畫課。在課堂上，教師只是簡單地教學(xué)生如何畫基本的圖形。這樣的美術(shù)課堂基本是形同虛設(shè)?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中的三維教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，根本發(fā)揮不了美術(shù)教學(xué)的作用——培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。像我們學(xué)校，由于專業(yè)教師配備不齊，導(dǎo)致要調(diào)用其他科的教師來上美術(shù)課。如此，教學(xué)質(zhì)量自然就跟不上了。

2.學(xué)校不重視美術(shù)教育，對美術(shù)課程的認(rèn)識不全面

目前，很多農(nóng)村小學(xué)仍然認(rèn)為學(xué)生學(xué)好語、數(shù)、英三門文化課程就能成才，對術(shù)科學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要，對美術(shù)課程及其未來的發(fā)展趨勢的認(rèn)識依舊是比較狹窄的。更有甚者認(rèn)為開展術(shù)科課程就是在占用上文化課的時(shí)間，上美術(shù)課就是在浪費(fèi)學(xué)生和教師的時(shí)間。從而導(dǎo)致有的教師認(rèn)為占用美術(shù)課給學(xué)生上文化課是理想當(dāng)然的，這些現(xiàn)象都很普通，這都體現(xiàn)了學(xué)校對美術(shù)教育教學(xué)的不重視。再就是，農(nóng)村地區(qū)的教師資源本來就非常緊缺;或者有些學(xué)校會將教不好文化課的教師調(diào)去教術(shù)科。這樣看來，美術(shù)教師的地位就會比教其它課程教師的地位低一些。因此，教師都不愿意去教術(shù)科。美術(shù)教師的工作熱情降低，上課的積極性不高，教育教學(xué)質(zhì)量自然得不到提高了。所以，要想加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校就要從上至下對美術(shù)這一門學(xué)科有正確的看法，努力遵循新課改要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使得教師將美術(shù)教育教學(xué)重視起來。

3.教學(xué)方法落后，理念不完善

在農(nóng)村地區(qū)，大部分學(xué)校的教學(xué)理念還是跟不上新課標(biāo)的要求。在美術(shù)教學(xué)中，由于資金有限，沒有投入先進(jìn)的教學(xué)資源，沒有好的教學(xué)平臺，如，沒有多媒體的教學(xué)手段的運(yùn)用，大多數(shù)仍然沿用傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，教學(xué)的方法比較單一的，以灌輸為主，使得美術(shù)課程枯燥乏味。

俗話說：“興趣是最好的老師。”但在有限的條件下，會造成美術(shù)課堂呆板，教學(xué)氛圍不濃厚，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃郁，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)不到美術(shù)教學(xué)的根本目的。如，很多教師在上美術(shù)課的時(shí)候，僅僅是給學(xué)生講述如何繪畫。學(xué)生也僅僅是跟著教師的思路走。教師怎樣畫的學(xué)生就怎樣畫，照著葫蘆畫瓢，并沒有融入自己的元素，也很少滲入審美教育。這就使美術(shù)沒有了靈魂。另外，大部分農(nóng)村地區(qū)的教育教學(xué)設(shè)施不完善，如，缺少專用場室的使用。學(xué)生唯一能學(xué)習(xí)的地方就只有教室，唯一可以參考的教學(xué)資料就是課本。教師照本宣科，學(xué)生學(xué)得乏味。這使學(xué)生根本沒有發(fā)揮自我的余地，發(fā)揮不了學(xué)生的主體能動(dòng)性，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，最終影響學(xué)生的發(fā)展。

4.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，阻礙學(xué)生全面發(fā)展

教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)就是教學(xué)評價(jià)，但是恰好很多教師在進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)就忽略了這一環(huán)節(jié)，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生沒有得到正確的引導(dǎo)，最終阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。除此之外，即使教師對學(xué)生進(jìn)行了評價(jià)，但評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也比較單一。在評價(jià)時(shí)，教師也僅僅根據(jù)學(xué)生在上課時(shí)畫畫的成績，沒有進(jìn)行全面的評價(jià)體系?？上驳氖牵鼛啄?，有的地方術(shù)科采取了抽年級、抽科目考試的評價(jià)方式進(jìn)行評級。這體現(xiàn)了國家已開始對藝術(shù)重視起來了，促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的提升。

二、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)問題的解決措施

1.重視美術(shù)教育，真正認(rèn)識到美術(shù)在培養(yǎng)人才上的作用

不論是學(xué)校還是教師，都要認(rèn)識到美術(shù)在教學(xué)中的地位，看到美術(shù)教育對學(xué)生的重要性。美術(shù)課程對學(xué)生的培養(yǎng)作用是多方面的，包括創(chuàng)新能力、想象能力以及觀察能力等。再加上小學(xué)階段正是學(xué)生們能力發(fā)展的良好階段，所以，學(xué)校和教師一定要將美術(shù)教育的作用發(fā)揮到極致，為學(xué)生們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。另外，新課改要求要學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。因此，我們要將美術(shù)擺到正確的位置，美術(shù)課和文化課同等重要，沒有主次之分，認(rèn)認(rèn)真真地對待美術(shù)課程，促使學(xué)生全方位健康的發(fā)展。

2.設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

為了確保農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的有效發(fā)展，學(xué)校要依據(jù)國家美術(shù)教育，根據(jù)新課標(biāo)的要求及發(fā)展方向，確立好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的方向，不管是近期還是長遠(yuǎn)目標(biāo)，都要確立好清晰的教學(xué)目標(biāo)。其次，學(xué)校專業(yè)教師配備要充足。想培育一批高質(zhì)素的學(xué)生必然離不開高素質(zhì)的專職教師的悉心培養(yǎng)，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)得更好。只有國家加大師資力量的投入，并努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)水平及教學(xué)水平，才能使美術(shù)教育真正發(fā)揮作用，培養(yǎng)未來高素質(zhì)的美術(shù)人才。