摘 要：在新形勢下，各高校愈加關(guān)注本校學生傳統(tǒng)文化課程的受教育質(zhì)量。為幫助大學生學習、掌握傳統(tǒng)文化課程，授課教師應(yīng)該提升自身專業(yè)素質(zhì)水平，對自身傳統(tǒng)文化授課方式、授課內(nèi)容加以完善。本文以高校傳統(tǒng)文化教育工作為中心展開探討，并從多角度對其教學策略進行分析。

關(guān)鍵詞：新時代;傳統(tǒng)文化;高校學生;教學策略

前言：傳統(tǒng)文化的有效學習，能夠幫助當代大學生樹立正確的價值觀，使其能夠向著正確方向不斷發(fā)展、進步。基于這一情況，各高校教師應(yīng)該安排專業(yè)課程輔助教育。并在講解其他課程時，合理融入傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，使大學生能夠在優(yōu)質(zhì)條件下，全面接觸、學習傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)如今，上述教育工作已然得到有效落實，各高校傳統(tǒng)文化課程授課水平也大幅提升。

一、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化教學環(huán)境

傳統(tǒng)文化是高校教育、社會發(fā)展的基石。大學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)水平不斷提升，能夠為其未來學習、發(fā)展打下基礎(chǔ)，直接影響大學生長遠發(fā)展。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，教師參考課程需要，在校園內(nèi)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化學習環(huán)境，對大學生傳統(tǒng)文化的有效學習十分有利。當校園內(nèi)充滿與傳統(tǒng)文化相關(guān)的氣息時，大學生對相關(guān)課程的學習興趣也將大幅提升。當大學生自主探索、學習傳統(tǒng)文化時，其學習效率、學習質(zhì)量將顯著提高。這就要求各校教師積極組織、開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)的實踐活動，以營造優(yōu)質(zhì)的學習氛圍。

比如，教師可以參考傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容，在校園內(nèi)組織社團活動。大學生本身業(yè)余時間較多，教師借助社團活動，引導學生學習傳統(tǒng)文化，授課效果十分理想。為保證社團活動的開展質(zhì)量，教師還應(yīng)該發(fā)揚學生主體作用，引導學生自主參與。對此，教師可以提出幾個學生感興趣的社團，并鼓勵學生自主創(chuàng)建、經(jīng)營社團。隨著武術(shù)社團、書法社團的順利組建，傳統(tǒng)文化逐漸融入大學生學習生活當中。大學生在這一優(yōu)質(zhì)環(huán)境下，將自主參與傳統(tǒng)文化學習活動，且能夠基于個人興趣，高效地完成學習任務(wù)。除上述社團活動之外，各高校還可以組建文化長廊、開展知識競賽等。這些活動均需與傳統(tǒng)文化課程相關(guān)。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，大學生長期處于傳統(tǒng)文化環(huán)境下，將受到良性影響，且將更加自主、樂于參與相關(guān)學習活動。筆者認為，文化氛圍對傳統(tǒng)文化教育工作的順利開展有重大影響。各校教師應(yīng)該主動創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，確保上述教育工作能夠得到全面落實。

二、對傳統(tǒng)文化授課方式加以創(chuàng)新

當代社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)已然被人們應(yīng)用在各個領(lǐng)域。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，教師合理借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展傳統(tǒng)文化教學活動，能夠使其授課質(zhì)量大幅提升。這就要求授課教師提升自身計算機應(yīng)用水平，并合理借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化授課活動。

比如，教師可以引導學生，參考本校社團需要，創(chuàng)建相應(yīng)的公眾號。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，學生將各自社團的公眾號宣揚出去，并借此吸納新社員，其工作落實效果將顯著改善。在日?；顒又?，學生應(yīng)該發(fā)揮自身主體作用，編輯與社團相關(guān)、傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，并發(fā)布在公眾號當中。尤其是在傳統(tǒng)節(jié)日時，各社團應(yīng)該大力宣揚傳統(tǒng)文化。在節(jié)日氣氛、相關(guān)文章的影響下，大學生對傳統(tǒng)文化了解地更多，且更愿意探索傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容。除此之外，教師可以借助多媒體優(yōu)勢輔助授課。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，教師借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，對自身傳統(tǒng)文化課程授課方式加以改進，能夠使其授課方式愈加精彩。這一變化，將吸引學生注意力，使其自主參與傳統(tǒng)文化學習活動。

三、對傳統(tǒng)文化授課內(nèi)容加以優(yōu)化

傳統(tǒng)文化教育工作已然成為當代高校教育工作的主要內(nèi)容。在新形勢下，大學生自主學習能力、探究能力明顯提升，且能夠自主完成預(yù)習、復習等學習任務(wù)。在傳統(tǒng)文化教育工作開展期間，相關(guān)教師應(yīng)該明確這一點，合理借助課上時間，向班級學生介紹傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容。對此，教師可以結(jié)合課程需要，編訂相應(yīng)的電子課件輔助授課。課件中應(yīng)該涉及傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)內(nèi)容、延伸內(nèi)容，確保相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)鹘y(tǒng)文化的哲學意義展示出來。哲學社會科學等課程的順利開展，能夠幫助大學生獲知更多的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。除理論教學之外，各高校還應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)文化課程教育需要，安排相應(yīng)的實踐課程輔助教學。

比如，高校教師在講解傳統(tǒng)美德相關(guān)課程時，即可以借助寓言故事、成語故事等輔助授課。授課期間，教師可以借助多媒體，向班級學生展示“孔融讓梨”等故事內(nèi)容，并借此介紹傳統(tǒng)美德。為幫助學生進一步理解相關(guān)內(nèi)容，教師還應(yīng)該帶領(lǐng)學生深入社會，在實踐中驗證所學知識。經(jīng)實踐發(fā)現(xiàn)，大學生積極參與志愿者實踐活動，主動去往傳統(tǒng)文化氣息濃郁的地區(qū)參與實踐，能夠使其傳統(tǒng)文化課程學習效率大幅提升。各高校傳統(tǒng)文化教學水平也將因此不斷提升。

四、結(jié)束語

總而言之，高校教師結(jié)合時代發(fā)展形勢、傳統(tǒng)文化課程教學需要等展開授課，能夠使當代大學生得到優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化教育。對此，各校應(yīng)該安排與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程輔助授課。并主動為班級學生提供優(yōu)質(zhì)的實踐機會，使其能夠在親身參與中感受傳統(tǒng)文化的魅力，進而真正掌握傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容。在教師、高校學生的日益努力下，傳統(tǒng)文化授課形式愈加豐富。各高校傳統(tǒng)文化課程的教學質(zhì)量也明顯改善。

參考文獻：

[1] 魏素敏，韓潔. 新時代背景下高校傳統(tǒng)文化教育淺議[J].江蘇理工學院學報. 2020（05）

[2] 呂延，司舒璠. 高校傳統(tǒng)文化教育中社會主義核心價值觀的實現(xiàn)路徑[J].安徽理工大學學報（社會科學版）. 2021（01）

[3] 陶國立. 加強傳統(tǒng)文化教育：新時代大學的重要使命[J].現(xiàn)代教育管理. 2020（08）

[4謝志勇. ]文學經(jīng)典在中華傳統(tǒng)文化教育中的特征及其實現(xiàn)路徑[J].宜春學院學報. 2020（10）

[5] 肖亦聰. 大學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)現(xiàn)狀與對策初探[J].海峽科學. 2019（04）

[6] 盧坡，方勝. 當前高校傳統(tǒng)文化教育存在的問題及對策研究[J].安徽理工大學學報（社會科學版）. 2019（04）

[7] 王新光，高翔. 網(wǎng)絡(luò)對大學生傳統(tǒng)文化教育的影響及對策研究[J].新聞研究導刊. 2019（17）

[8] 思齊. 傳統(tǒng)文化教育研討會在鄭州召開[J].中州學刊. 2018（07）

作者簡介：

王俊雷（1985.10—），男，漢族，籍貫：黑龍江齊齊哈爾人，西南財經(jīng)大學經(jīng)濟學院，天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院講師，研究方向：哲學、心理學