楊浩 張瑞林

摘 要：開設(shè)電梯專業(yè)符合市場(chǎng)對(duì)電梯專業(yè)人才的需求，如何把電梯專業(yè)建設(shè)好、把電梯專業(yè)人才培養(yǎng)好是高職院校的一個(gè)重要課題。文章簡(jiǎn)述高職院校電梯專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并從加強(qiáng)支撐學(xué)科建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)師資力量培訓(xùn)、完善人才培養(yǎng)方案、提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施現(xiàn)代化程度、加強(qiáng)校企合作、突出專業(yè)特色等方面探討電梯專業(yè)人才培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：電梯專業(yè);人才培養(yǎng);高職院校;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：C961;G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）19-0006-02

電梯作為高層建筑樓宇智能化的一個(gè)重要產(chǎn)品，在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加兄匾匚?。隨著高層建筑的不斷增加，市場(chǎng)對(duì)電梯的需求量越來越大。而隨著電梯市場(chǎng)的持續(xù)擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)電梯專業(yè)人才的需求量也迅速增長。電梯作為特種設(shè)備，在設(shè)計(jì)、制造、安裝、維修方面對(duì)從業(yè)人員的準(zhǔn)入門檻較高，電梯專業(yè)的設(shè)計(jì)、制造、維修方面的人才缺口直接影響電梯行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，作為高職院校，要認(rèn)真培養(yǎng)電梯專業(yè)人才，推動(dòng)電梯行業(yè)健康發(fā)展。高職院校理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建設(shè)好電梯專業(yè)，培養(yǎng)好電梯專業(yè)應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)對(duì)電梯專業(yè)人才的需求。下面簡(jiǎn)述高職院校電梯專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并從幾個(gè)方面探討高職院校電梯專業(yè)人才培養(yǎng)策略。

一、高職院校電梯專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.專業(yè)設(shè)置缺乏支撐

電梯專業(yè)在學(xué)科方面與機(jī)電一體化專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)具有很深的淵源，要辦好電梯專業(yè)，高職院校就必須加強(qiáng)機(jī)電一體化專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)等支撐專業(yè)的建設(shè)。目前許多高職院校的電梯專業(yè)是在機(jī)電一體化專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)的，但是原有的機(jī)電一體化專業(yè)存在教學(xué)觀念陳舊、課程設(shè)置不合理、不重視實(shí)踐教學(xué)等問題，已經(jīng)不能滿足電梯專業(yè)的發(fā)展需求。

2.專業(yè)師資力量缺乏

師資力量是辦好一個(gè)專業(yè)的關(guān)鍵，只有師資水平得到明顯提升，專業(yè)建設(shè)水平才能得到相應(yīng)的提升。電梯專業(yè)設(shè)置較晚，很多高職院校缺少電梯專業(yè)畢業(yè)的教師，主要是由機(jī)電一體化或自動(dòng)化專業(yè)教師充當(dāng)電梯專業(yè)教師。雖然機(jī)電一體化專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)與電梯專業(yè)比較接近，但作為一種專用特種設(shè)備，電梯比普通的機(jī)電一體化設(shè)備在安全性、智能化方面有著更高的要求，因此其對(duì)電梯專業(yè)教師的素質(zhì)與能力也有極高的要求，原有的師資力量難以滿足實(shí)際教學(xué)的需求。

3.人才培養(yǎng)方案不完善

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高職院校的電梯專業(yè)屬于新開設(shè)的專業(yè)，其電梯專業(yè)人才培養(yǎng)方案與機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案有很多相同之處，呈現(xiàn)出同質(zhì)化趨勢(shì)。人才培養(yǎng)方案的不完善，導(dǎo)致培養(yǎng)的電梯專業(yè)人才不能及時(shí)滿足人才市場(chǎng)的需求。

4.實(shí)訓(xùn)設(shè)備比較缺乏

實(shí)訓(xùn)設(shè)備是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)保障，對(duì)于培養(yǎng)技能型高素質(zhì)人才具有重要作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前電梯專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備比較缺乏。部分高職院校購買幾臺(tái)電梯教學(xué)機(jī)就開設(shè)電梯專業(yè)，主要教學(xué)設(shè)備仍為機(jī)電一體化專業(yè)設(shè)備，使得電梯專業(yè)與機(jī)電一體化專業(yè)更趨于同質(zhì)化，影響電梯專業(yè)的發(fā)展。

二、高職院校電梯專業(yè)人才培養(yǎng)策略

目前開設(shè)電梯專業(yè)的高職院校大約有一百多所，在我國一千四百多所高職院校中所占比例較低，且大多數(shù)開設(shè)的電梯專業(yè)主要是在原有的機(jī)電一體化專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制定、師資力量培養(yǎng)等方面還處于摸索階段。當(dāng)今社會(huì)對(duì)電梯智能化、安全性的要求越來越高，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已跟不上時(shí)代發(fā)展需求。如何辦好電梯專業(yè)，培養(yǎng)受社會(huì)歡迎的電梯專業(yè)人才，是開設(shè)電梯專業(yè)的高職院校值得深思的一個(gè)重要課題。根據(jù)相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高職院校要從專業(yè)支撐學(xué)科建設(shè)、專業(yè)師資力量培訓(xùn)、人才培養(yǎng)方案制定、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)設(shè)施、校企合作的深化、突出專業(yè)特色等方面入手，深入探討電梯專業(yè)人才培養(yǎng)的途徑。

1.加強(qiáng)支撐學(xué)科建設(shè)

機(jī)電一體化專業(yè)作為高職院校機(jī)電類專業(yè)中開設(shè)最為廣泛的專業(yè)，對(duì)于建設(shè)好電梯專業(yè)具有重要的促進(jìn)作用。因此，開設(shè)電梯專業(yè)的高職院校應(yīng)在機(jī)電一體化專業(yè)和自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)上下大力氣，從相近學(xué)科入手打牢電梯專業(yè)課程教學(xué)基礎(chǔ)。同時(shí)，高職院校應(yīng)注意避免電梯專業(yè)與機(jī)電一體化專業(yè)或自動(dòng)化專業(yè)同質(zhì)化發(fā)展，要根據(jù)電梯專業(yè)的特點(diǎn)制定教學(xué)方案，把電梯專業(yè)辦出特色、辦出水平。

2.加強(qiáng)專業(yè)師資力量培訓(xùn)

高職院校的性質(zhì)決定高職教師既要具有豐富的理論知識(shí)，又要具有過硬的實(shí)踐能力。因此，高職院校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)“雙師型”教師。師資力量的提升可以通過學(xué)校和企業(yè)共同完成，要加強(qiáng)中青年專業(yè)帶頭人和教師骨干隊(duì)伍的建設(shè)，完善外聘教師制度，鼓勵(lì)教師輪崗進(jìn)入企業(yè)鍛煉，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.完善人才培養(yǎng)方案

高職院校要實(shí)施以專業(yè)建設(shè)為龍頭，推進(jìn)課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略。要以校企合作為突破口，以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，初步建立與市場(chǎng)和企業(yè)需求相適應(yīng)的課程體系。人才培養(yǎng)方案的制定要緊扣市場(chǎng)需求，積極尋求企業(yè)的參與，強(qiáng)化企業(yè)在人才培養(yǎng)方案制定中的作用。要根據(jù)市場(chǎng)技術(shù)發(fā)展情況動(dòng)態(tài)修訂人才培養(yǎng)方案，避免同質(zhì)化，注重特色建設(shè)。

4.提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施現(xiàn)代化程度

對(duì)于工科專業(yè)來說，設(shè)備完善是辦好專業(yè)的基礎(chǔ)保障。高職院校要加大資金投入力度，不斷更新電梯專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，建設(shè)滿足日常教學(xué)需要的專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地。要通過綜合建設(shè)，將電梯專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為集專業(yè)教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)于一體的校內(nèi)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)施現(xiàn)代化程度，既滿足校內(nèi)教學(xué)需要，又滿足市場(chǎng)培訓(xùn)、技能鑒定的需要。

5.加強(qiáng)校企合作

為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，高職院校要主動(dòng)與電梯行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度合作。除了在實(shí)訓(xùn)教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)方面進(jìn)行合作之外，雙方還可以在職業(yè)資格技能等級(jí)考核培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等方面進(jìn)行合作。作為項(xiàng)目實(shí)施的共同主體，雙方還可以為第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的智力支持。高職院校要不斷加強(qiáng)與用人企業(yè)的聯(lián)系，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)及管理要求改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、形式、方式、方法，使學(xué)生“所學(xué)即所用”，實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。同時(shí)，要將企業(yè)作為教學(xué)一線，讓企業(yè)充當(dāng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的補(bǔ)充，讓頂崗實(shí)習(xí)與校內(nèi)理論教學(xué)融為一體，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，實(shí)現(xiàn)校企合作的雙贏。