摘要：“雙高計劃”主要指具有中國特色的高水平的高職院校以及專業(yè)的計劃，在此視角下，為培養(yǎng)更為專業(yè)、技術更全面的人才，高職院校應加強校園文化相關的品牌活動，以及加強校園文化建設，使學生明確自身的學習目標，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。基于此，本文結合“雙高計劃”視角下高職院校在校園文化方面的建設意義進行分析，并對打造校園文化品牌活動的具體、高效對策展開深入探討和研究，旨在促進高職院校在人才培養(yǎng)計劃方面更加的完善，供相關從業(yè)者參考。

關鍵詞：高職院校;校園文化品牌;雙高計劃

引言：近年來，我國在一定程度上面臨人才緊缺的情況，各行各業(yè)都需要擁有一定綜合性和全面性的人才作為支撐，所以，高職院校也應高度配合，并及時展開人才培養(yǎng)計劃?？焖侔l(fā)展我國現(xiàn)代的職業(yè)教育，在技術方面全面發(fā)展。在我國于教育方面的具體改革措施來看，實施具有中國特色的專業(yè)建設計劃十分必要，同時，這些措施與也能夠為高職院校提供校園文化品牌的選擇，并以此確定發(fā)展方向和目標。

一、高職院校品牌建設的重要意義

現(xiàn)階段，隨著我國經濟水平的提高，以及社會現(xiàn)代化進程的不斷推進，各行各業(yè)對人才的要求也越來越高，所以，高職院校在培養(yǎng)學生的過程中應著重加強學生的技術技能以及思想道德方面的全方位發(fā)展。高職院校的建立為我國社會培養(yǎng)了大量的技術人才，并針對性的為急缺技術人員的崗位補充人才資源，這從某種角度來看，這種方式能夠推動社會的進一步發(fā)展。在我國的發(fā)展進程中，內部的經濟結構一直在優(yōu)化、直至完善，而相應的產業(yè)也會加快自身的更新步伐，為跟隨時代發(fā)展節(jié)奏，社會方面則需要更多的優(yōu)秀人才，例如管理型、技術型等方面，全方面推動我國社會發(fā)展。為適應我國飛速發(fā)展的經濟實力與社會建設進程，高職院校在人才培養(yǎng)方面應加強校園文化的品牌建設力度。校園文化首先是一種精神資產，同時，校園文化也能夠為該校學生樹立良好的道德標準，更能夠推動各高職院校之間的健康競爭，推動行業(yè)內部可持續(xù)發(fā)展。校園文化品牌的有序發(fā)展能夠為高職院校提供更加充足的行業(yè)競爭力，并確保相關經濟的可持續(xù)發(fā)展。

高職院校的校園文化品牌主要指展現(xiàn)該校的優(yōu)勢，并結合該校特色的教學活動，培養(yǎng)具有專業(yè)技術型以及應用型的人才，并通過人才培養(yǎng)計劃加強學校與學生以及企業(yè)和社會幾者之間的有效聯(lián)系和溝通。所以，高職院校在創(chuàng)建品牌的過程中，應著重將教育問題作為發(fā)展重心，以針對性增強人才質量與技術水平。還有，加強高職院校的校園文化品牌建設力度，能夠顯著提高該校的聲譽，并在此基礎上加強校園、教師、學生三者之間的團結凝聚力，進而為高職院校的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。校園文化品牌對于高職院校而言，能夠將自身的供給結構以及需求進行升級，并以此明確發(fā)展方向。通常來看，高職院校主要為社會培養(yǎng)具有專業(yè)性的技術型人才，對于技術能力的掌握情況非?？粗亍Ｓ绕湓诳茖W技術水平不斷發(fā)展的今天，人才需求量越來越大?；诖?，高職院校應根據(jù)當前我國經濟發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化專業(yè)技術人才的培養(yǎng)方式，并加強品牌教育力度[1]。

二、高職院校品牌建設的實踐探索

隨著我國人均受教育程度越來越高，在高職院校方面，應科學合理的發(fā)展自身的校園文化品牌，針對性制定人才培養(yǎng)措施和方案，使人才質量能夠得到保障并逐步提升，進而為社會提供更加優(yōu)秀的技術人才。

（一）完善教學理念

優(yōu)化、完善現(xiàn)有的教學理念，能夠為高職院校建設校園文化品牌的過程中提供良好的思想支持，所以，學校方面應著重加強對先進教學方式的利用，并在教學過程中堅持以學生為教育主體，并及時樹立符合當?shù)亟洕l(fā)展情況的辦學理念。對于學校而言，其辦學理念是該校的發(fā)展目標，也是學生的成長規(guī)劃目標，教學理念主要包含了辦學的目標以及原則等方面，在校訓的設置、整治校風以及校園管理等方面都將充分體現(xiàn)該校的辦學理念。并且，辦學理念是否具有先進性能夠對該校內部的凝聚情況起到一定的影響作用，促使辦學理念的先進性能夠明顯增強該校的行業(yè)競爭力。所以，高職院校在確立教學理念方面、應對社會及時代發(fā)展要求全方位考慮后，再進行確立。還有，高職院校也可廣泛參考國際性辦學理念，從中吸取經驗并對其合理轉化、為自身所用。

（二）加強校企合作

將產業(yè)與教育之間進行有效融合可以有效促進人才培養(yǎng)計劃在實施過程中順利進行，加強校企合作，為人才提供實訓基礎，是針對性增強學生技術能力與水平的關鍵路徑，同時，這種方式也是高職院校在調整人才供給結構的關鍵步驟。我國教育部以及地方教育行政部門對于校企合作方式表示贊同，并大力推行此類教育方式?；谶@種較為突出的政策條件下，加強校企合作能夠在很大程度上拓寬高職院校經營學校的思路，促使理論與實踐相結合，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供源源不斷的動力。

（三）打造校園品牌專業(yè)

優(yōu)秀的校園專業(yè)能夠廣泛吸引學生的目光，并且，品牌專業(yè)也是該校教育方面最為突出的專業(yè)，要具備足夠的專業(yè)能力。同時，品牌專業(yè)的優(yōu)選十分的重要，若能保障品牌專業(yè)的教學質量，能夠顯著增強該校的核心競爭力。

（四）注重教師隊伍建設

具體到教師資源方面，院校應將師資力量進行及時提升，并針對教師的能力素質制定高效的提升計劃，以確保教學質量能夠達到相關的規(guī)范標準。在校企合作的基礎上，高職院校方面應利用這個優(yōu)勢對教師素養(yǎng)提升機制進行優(yōu)化，并將教師的職業(yè)素質與教學水平進行定期考核，以此確保教學質量。

（五）做好校園文化品牌規(guī)劃

結合我國時代發(fā)展特征來看，高職院校中的校園文化品牌建設也得到了新的發(fā)展，院校方面應將完善校園文化建設的工作內容，使其具有一定的系統(tǒng)性，將具體的規(guī)劃進行可實行性分析，進而有序推動校園氣氛的改善，樹立具有真正意義的校園文化，才能成為促使教師、學生的真正動力，進而促進強大的精神文化自信的形成。

（六）積極建設校園社團

社團活動，是學生正式接觸社會之前的集體活動，通過校園活動，學生能夠以這種方式提升、鍛煉自己的學習能力或社交能力，所以，校園內部應著重發(fā)展具有積極意義的社團，這是加強學生精神文化建設的關鍵路徑，進而促進學生全面發(fā)展?；诖耍盒ｎI導層方面應加強對校園社團的建設，并鼓勵優(yōu)秀社團對外參與比賽，與社會產生積極的交流，能夠為學生后續(xù)積累豐富的經驗，并打下良好的基礎[2]。

結論：總的來看，高職院校在打造校園文化品牌的過程中需要進行全方位的考量，并通過合理的措施以及路徑打造校園品牌，這樣才能針對性為高職院校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。對于現(xiàn)階段我國發(fā)展情況而言，建設社會需要大量的技術型人才，高職院校應主動擔當為社會輸出優(yōu)秀人才的責任，完善自身的辦學理念，優(yōu)化教師團隊、師資力量，并對現(xiàn)有的教學模式進行更新，才能培養(yǎng)出具有足夠專業(yè)水平以及道德素質的優(yōu)秀技術人才。

參考文獻：

[1]周澤，周克，袁力.關于高職院校校園文化品牌建設的途徑[J].商業(yè)文化，2021（10）：134-135.

[2]楊娟麗，歐涵.打造校園文化品牌創(chuàng)新思政工作模式——以青海大學財經學院為例[J].青海黨的生活，2021（03）：49-51.

陳立新：（1966-），湖南益陽人，本科，高級工程師，研究方向：大學生思想政治教育、職業(yè)教育。

項目支持：本文系湖南工藝美術職業(yè)學院校級課題《“雙高計劃”視閾下職業(yè)院校鑄造校園文化品牌的實踐研究——以學?！靶撵`致美'特色校園文化活動品牌為例》的研究成果（項目編號：MY020B03）

湖南工藝美術職業(yè)學院 湖南 益陽 413000