王 珂 劉宏月 陶華偉 段金龍 張學(xué)海

（河南工業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，河南 鄭州450001）

0 引言

教育部自2012年開始在本科專業(yè)目錄中設(shè)置特設(shè)專業(yè)[1-2]，目的是為滿足近年來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求[2-3]，其專業(yè)代碼后標(biāo)注“T”。目前，《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2021年修訂版）》中計算機(jī)類（專業(yè)類代碼：0809）本科共設(shè)置18個專業(yè)，其中有特設(shè)專業(yè)12個（含3個既是特設(shè)專業(yè)又是國家控制布點專業(yè)）、占較大比例。自2012年起，河南工業(yè)大學(xué)為滿足國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對專業(yè)人才的需求，結(jié)合自身辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)了計算機(jī)類本科特設(shè)專業(yè)——空間信息與數(shù)字技術(shù)（專業(yè)代碼：080908T），并受到了在讀學(xué)生、學(xué)生家長、行業(yè)企業(yè)、用人單位等的好評。隨著工程教育專業(yè)認(rèn)證的開展，如何面向社會需求去改革、提高計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)水平，已成為開設(shè)有計算機(jī)類專業(yè)高校普遍關(guān)注的課題[4-5]。本文以河南工業(yè)大學(xué)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)為例，對面向社會需求的計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)改革有關(guān)問題進(jìn)行了分析和研究。

1 專業(yè)人才社會需求分析

現(xiàn)代信息技術(shù)及產(chǎn)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)增長的“發(fā)動機(jī)”?？臻g信息與數(shù)字技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)已被列入“十二五”“十三五”國家重點發(fā)展的新興信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)。因此，加快培養(yǎng)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才已成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的緊迫需求。

隨著我國信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長，空間信息與數(shù)字技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求旺盛。根據(jù)麥可思數(shù)據(jù)有限公司對畢業(yè)生的社會需求和培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查給出的《河南工業(yè)大學(xué)2019年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告》顯示，河南工業(yè)大學(xué)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)一次就業(yè)率為96%，且畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域與專業(yè)相關(guān)度較高。同時，調(diào)查結(jié)果表明空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)2019屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后月均收入為6 869元，是畢業(yè)生收入較高的專業(yè)；在就業(yè)單位規(guī)模方面，畢業(yè)生在1000人以上規(guī)模單位工作的占40%，在50人以上規(guī)模單位工作的占93%。本專業(yè)畢業(yè)生主要從事空間信息工程、數(shù)字工程、計算機(jī)工程相關(guān)的研究、開發(fā)、測試、應(yīng)用、管理等，就業(yè)去向主要有國有企業(yè)、IT企業(yè)、研究院所、政府機(jī)構(gòu)等。還有部分畢業(yè)生選擇攻讀相關(guān)專業(yè)研究生，近年來年均考研錄取率達(dá)到20%以上。隨著相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級等，社會對空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才的需求將會進(jìn)一步增加。

2 專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究

近年來，行業(yè)企業(yè)、用人單位等對空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才能力的需求逐漸提高。其需求主要有：（1）具備職業(yè)素質(zhì)：畢業(yè)生應(yīng)有較好的職業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神，能虛心學(xué)習(xí)、吃苦耐勞，有一定溝通能力、能進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作。（2）具備專業(yè)技能：畢業(yè)生需有扎實的專業(yè)知識、掌握必需的專業(yè)技能，精通一到兩門常用的程序開發(fā)語言及工具，能較快地適應(yīng)工作崗位。（3）具備學(xué)習(xí)能力：畢業(yè)生需有較好的學(xué)習(xí)能力，能夠通過企業(yè)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)快速掌握新知識、新技能，有較好的實踐能力、能獨立承擔(dān)技術(shù)工作。

由此，河南工業(yè)大學(xué)對空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)積極開展改革，以主動滿足國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，按照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)空間信息工程、數(shù)字工程、計算機(jī)工程領(lǐng)域需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才[4-5]。面向社會需求開展計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)改革的途徑和思路，主要有以下幾個方面：

（1）面向社會需求，科學(xué)合理地制定人才培養(yǎng)目標(biāo)。充分考慮國家戰(zhàn)略需求和中原崛起的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，根據(jù)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)工程教育發(fā)展趨勢，確定了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和較強(qiáng)工程實踐能力，能將新技術(shù)、新方法應(yīng)用于工程實踐，能從事本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、測試等的應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對空間信息工程、數(shù)字工程等領(lǐng)域應(yīng)用型人才的需求。

（2）面向社會需求，按照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)實施人才培養(yǎng)。本專業(yè)制定畢業(yè)要求和課程體系，依據(jù)了工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。課程體系對培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的有效達(dá)成能提供有力支持。課程設(shè)置既包括計算機(jī)類專業(yè)課程、也包括空間信息與數(shù)字技術(shù)特色課程，能體現(xiàn)出專業(yè)人才培養(yǎng)特色。以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對空間信息工程、數(shù)字工程等領(lǐng)域工程實踐型人才的需求。

（3）面向社會需求，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。以使培養(yǎng)的專業(yè)人才具有適應(yīng)面廣、需求量大且穩(wěn)定的特點。在人才培養(yǎng)上，本專業(yè)面向各領(lǐng)域?qū)臻g信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才的需求，突出加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力，空間信息工程、數(shù)字工程系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)、相關(guān)技術(shù)研究與工程應(yīng)用能力，以及工程項目管理能力的培養(yǎng)，取得了較好的效果。畢業(yè)生獲得了用人單位歡迎和好評。

（4）面向社會需求，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。本專業(yè)人才培養(yǎng)注重對學(xué)生綜合素質(zhì)、人文精神、科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合培養(yǎng)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取、具備職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，成為具有溝通協(xié)作、終身學(xué)習(xí)等能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。能為國家特別是河南省“三大戰(zhàn)略”建設(shè)提供有力的人才、智力、科技支持，為空間信息工程、數(shù)字工程等領(lǐng)域的科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

3 結(jié)語

面向社會需求，河南工業(yè)大學(xué)積極開展了計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)改革，按照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)空間信息與數(shù)字技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。作為計算機(jī)類的新興特設(shè)專業(yè)，空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)既符合了計算機(jī)類專業(yè)人才的培養(yǎng)定位[4-5]，也與行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才的需求保持了一致，有效滿足了國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展等的需要。本文對面向社會需求的計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)改革進(jìn)行的分析、研究，提出的人才培養(yǎng)改革途徑、思路等，對高校開設(shè)計算機(jī)類特設(shè)專業(yè)、面向社會需求培養(yǎng)專業(yè)人才等具有重要的參考價值。