韓亞平 馬騰 宋珍

[摘? 要]校企合作模式是新形勢(shì)下高校和企業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的一種協(xié)同育人的新模式，校企合作的新模式及高校育人的基本要求共同決定了高校社團(tuán)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用，因而會(huì)對(duì)校企合作模式下的社團(tuán)管理提出更高的要求。本文通過對(duì)當(dāng)下高校社團(tuán)管理現(xiàn)狀研究分析，再結(jié)合校企合作模式下育人環(huán)境的變化，在管理制度、理念、評(píng)測(cè)反饋機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)等方面提出了關(guān)于高校社團(tuán)管理的一些創(chuàng)新措施。

[關(guān)鍵詞]校企合作? 高校社團(tuán)管理? 模式創(chuàng)新

基金項(xiàng)目：本文為榆林學(xué)院輔導(dǎo)員思想政治研究項(xiàng)目“校企合作背景下高校社團(tuán)管理創(chuàng)新相關(guān)問題研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020SZ09）。

現(xiàn)階段，社會(huì)對(duì)人才的的要求變得十分明確，特別是對(duì)高校畢業(yè)生的要求尤為明確。為了培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展要求的人才，高校在教育的每一個(gè)階段，都必須重視對(duì)學(xué)生的管理和指導(dǎo)，而社團(tuán)作為高校學(xué)生組織的重要形式之一，在高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中起著十分重要的作用。然而高校社團(tuán)管理目前仍然采用的是傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，隨著高校校企合作新模式的出現(xiàn)和發(fā)展，如何對(duì)高校社團(tuán)的管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，提升社團(tuán)的教育質(zhì)量，從而培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展要求的人才，是當(dāng)下高校需要解決的重要問題之一。

校企合作模式的實(shí)施對(duì)高校社團(tuán)的重要意義

1.社團(tuán)教育導(dǎo)向的改變

在校企合作模式之下，學(xué)校將企業(yè)的發(fā)展和要求引入高校教育體系之中，直接改變了社團(tuán)教育在高校教育體系中的作用。這是有區(qū)別于傳統(tǒng)高校社團(tuán)教育目標(biāo)和要求的，校企合作模式提高了高校社團(tuán)教育目標(biāo)和要求，傳統(tǒng)的高校社團(tuán)教育是基于學(xué)生、面向?qū)W生、服務(wù)學(xué)生的。校企合作模式實(shí)施之后，為了適應(yīng)企業(yè)的用人要求，高校社團(tuán)教育目標(biāo)和要求更加傾向于企業(yè)的要求，當(dāng)下的高校社團(tuán)是基于高校學(xué)生、面向企業(yè)要求、服務(wù)于社會(huì)培養(yǎng)人才的。

2.社團(tuán)社會(huì)資源的改變

高校社團(tuán)在運(yùn)行的過程中由于其作為學(xué)生組織的特殊性，很多的時(shí)候是需要一定的資源支持的。校企合作模式則能為社團(tuán)提供更加豐富的經(jīng)濟(jì)支撐和進(jìn)行實(shí)踐的資源，在傳統(tǒng)的依靠社團(tuán)聯(lián)合會(huì)經(jīng)費(fèi)劃撥的基礎(chǔ)上，高校社團(tuán)與企業(yè)之間可以形成互惠互利的模式，這能夠?yàn)樯鐖F(tuán)提供更加豐富的經(jīng)濟(jì)支持，可以有效地提高社團(tuán)的活躍性和存在感。雖然企業(yè)是有區(qū)別于高校的組織形式，但是企業(yè)也可以為社團(tuán)提供更加豐富和專業(yè)的師資及實(shí)踐環(huán)境資源，從而有效地增強(qiáng)社團(tuán)教育在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用。

3.高校社團(tuán)在高校教育中的角色轉(zhuǎn)變

校企合作作為高校人才培養(yǎng)的新模式，在教學(xué)方法改革、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才培養(yǎng)方向上都具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其使得高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)更加符合社會(huì)的用人要求，并且得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)同。傳統(tǒng)高校社團(tuán)在學(xué)生教育中的作用是基于教學(xué)基礎(chǔ)上的社會(huì)實(shí)踐能力的一種拓展。但在校企合作模式之下，高校社團(tuán)作為高校學(xué)生組織中最貼近企業(yè)模式的一種團(tuán)體，對(duì)企業(yè)和社會(huì)的要求是最為敏感的，因此在高校教育中高校社團(tuán)所承擔(dān)的角色開始出現(xiàn)變化，在輔助的位置上開始發(fā)揮出主導(dǎo)作用，這樣的高校社團(tuán)組織才能真正地發(fā)揮教育培養(yǎng)的作用，更加有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

高校社團(tuán)的管理現(xiàn)狀

1.自我定位不準(zhǔn)確

社會(huì)的發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求，要求把學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)過硬的綜合型人才。因此，高校為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)模式也作出了相應(yīng)的改變。在此背景之下，高校社團(tuán)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要組成部分，不得不全面配合高校學(xué)生教育模式，這就直接導(dǎo)致高校社團(tuán)管理完全是被動(dòng)式地為高校社團(tuán)教育服務(wù)，缺乏了管理在高校社團(tuán)組織和發(fā)展中的主導(dǎo)作用，忽視了管理的重要作用，導(dǎo)致高校社團(tuán)完全從屬于高校其他管理機(jī)構(gòu)，缺乏獨(dú)立發(fā)展的能力。

2.管理措施亟須加強(qiáng)

隨著國(guó)家對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育重視程度的不斷提升，國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)的各種政策和文件有效地提高了高校社團(tuán)在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，但同時(shí)也給高校社團(tuán)管理工作提出了更高的、更具體的要求。然而，受傳統(tǒng)高校社團(tuán)管理模式的影響，一些具體的管理政策和措施落實(shí)較為緩慢。特別是應(yīng)用型本科院校，其在學(xué)生教育方面過于重視技能傳授，忽視了對(duì)學(xué)生組織管理能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致高校社團(tuán)管理比較弱，使得高校社團(tuán)的素質(zhì)教育作用無(wú)法發(fā)揮出來。雖然部分高校為了適應(yīng)社會(huì)要求推出了一些對(duì)應(yīng)措施，但由于社團(tuán)管理的特殊性，推出的很多管理措施落實(shí)情況不是很好。

3.管理隊(duì)伍的綜合能力有待提高

高校社團(tuán)管理中，主要依靠的是學(xué)生管理人員及指導(dǎo)教師的管理，其中大部分人員是沒有相應(yīng)的管理工作經(jīng)驗(yàn)和管理知識(shí)的，因此在管理能力和工作能力方面都有所欠缺，這就直接導(dǎo)致了社團(tuán)的管理工作效果不是很好。同時(shí)，高校社團(tuán)管理目前多是以自愿及志愿的形式進(jìn)行的，這就直接地或者間接地影響了管理人員工作的積極性，降低了高校社團(tuán)工作的效率和質(zhì)量。

4.管理制度缺乏靈活性

據(jù)了解，很多高校的社團(tuán)歸屬于團(tuán)委負(fù)責(zé)管理，將全校的多種類型的社團(tuán)歸屬于同一部門甚至同一個(gè)人管理，管理制度相對(duì)比較刻板，不能做到分類管理和指導(dǎo)，這極大地降低了管理的效率。隨著校企合作模式的建立，社團(tuán)的種類和差別逐漸顯現(xiàn)出來了，但是社團(tuán)管理制度卻沒有隨之進(jìn)行相應(yīng)的、及時(shí)的調(diào)整，缺乏靈活性，這非常不利于校企合作模式下學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)工作。

管理模式的創(chuàng)新

在校企合作背景下，高校社團(tuán)必須準(zhǔn)確定位自身在高校教育體系中的位置和作用，改變傳統(tǒng)高校社團(tuán)管理理念，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理模式，為學(xué)生綜合素質(zhì)教育增光添彩。高校社團(tuán)還可以依托企業(yè)的技術(shù)資源及資金資源，在以下方面創(chuàng)新管理模式，建立豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，積極開展高校社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.提高認(rèn)識(shí)，構(gòu)建新型社團(tuán)管理制度框架

目前高校學(xué)生教育以社會(huì)需求為導(dǎo)向，目的是為了給社會(huì)多培養(yǎng)專業(yè)型人才，但是大學(xué)教育的根本是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，作為高校學(xué)生教育的重要載體，高校社團(tuán)必須充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，這就要求高校必須重視學(xué)生社團(tuán)管理工作，在社團(tuán)管理工作中不能有急功近利的思想，構(gòu)建管理工作和學(xué)生培養(yǎng)效果反饋機(jī)制，依托校企合作模式進(jìn)行高校社團(tuán)管理的綜合優(yōu)化。與此同時(shí)，還應(yīng)該給高校社團(tuán)管理工作建立一個(gè)性能優(yōu)良的管理制度框架，在此基礎(chǔ)上開展具體的學(xué)生社團(tuán)管理工作，并以校企合作模式下的學(xué)生需求為基礎(chǔ)，推出不同的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，從而充分培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生，使其具備社會(huì)要求的技能和知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上給高校社團(tuán)管理提供必要的政策和資金作為保障，確保社團(tuán)管理工作的順利進(jìn)行。

2.更新觀念，多元化社團(tuán)管理模式

在高校社團(tuán)管理過程中，需要管理者不斷更新管理觀念，改變傳統(tǒng)的管理模式。高校社團(tuán)作為高校獨(dú)立的學(xué)生組織，在管理過程中要以學(xué)生為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與的積極性，尤其是在社團(tuán)的具體事務(wù)管理中要尊重學(xué)生，從學(xué)生視角看待問題，處理問題，著重培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念，重視社團(tuán)教育對(duì)學(xué)生正確觀念形成的引導(dǎo)作用及塑造作用。此外，構(gòu)建多元化的高校社團(tuán)管理模式，認(rèn)真分析當(dāng)前高校社團(tuán)管理中存在的問題、利用企業(yè)資源引入新型管理理念，完善社團(tuán)管理工作中的互動(dòng)及反饋機(jī)制，并利用企業(yè)管理資源建立多元化的管理模式，改變傳統(tǒng)的社團(tuán)管理方法。同時(shí)，在引進(jìn)新型管理觀念的同時(shí)，也需要充分對(duì)比社團(tuán)管理與企業(yè)管理對(duì)象之間的差別，適當(dāng)改變社團(tuán)管理模式觀念，以更好地適應(yīng)高校社團(tuán)管理工作。

3.完善社團(tuán)管理測(cè)評(píng)和激勵(lì)體系

在對(duì)傳統(tǒng)社團(tuán)管理模式的分析中發(fā)現(xiàn)，由于社團(tuán)組織的隸屬關(guān)系導(dǎo)致社團(tuán)管理工作在學(xué)生測(cè)評(píng)和激勵(lì)體系中無(wú)法得到體現(xiàn)。因此，高校社團(tuán)管理必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把社團(tuán)管理工作中涉及學(xué)生參與度、配合度的相關(guān)指標(biāo)都納入到綜合測(cè)評(píng)當(dāng)中，以降低社會(huì)功利化的觀念對(duì)社團(tuán)管理工作的沖擊和影響，使社團(tuán)管理以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力為根本，從而促使學(xué)生更加重視自身文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的鍛煉。

4.推動(dòng)社團(tuán)管理隊(duì)伍建設(shè)

在校企合作背景下，為了使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，必須要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉和強(qiáng)化，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生素質(zhì)鍛煉中起著重要的作用，校企合作除了給高校帶來社會(huì)需求導(dǎo)向以外，也為高校社團(tuán)帶來了企業(yè)資源，因此在管理隊(duì)伍建設(shè)方面，校企合作給高校社團(tuán)提出了更高要求的同時(shí)，也給高校社團(tuán)帶來了一定的資源支持。社會(huì)環(huán)境的影響導(dǎo)致在社團(tuán)管理和發(fā)展過程中，很多學(xué)生管理人員把大部分精力放在了所謂的社交活動(dòng)之中，這在一定程度上影響了他們的專業(yè)學(xué)習(xí)。針對(duì)這種現(xiàn)象，高校必須及時(shí)給出應(yīng)對(duì)措施，使高校社團(tuán)管理能發(fā)揮正向作用。針對(duì)當(dāng)前高校社團(tuán)管理隊(duì)伍人員存在的問題，利用企業(yè)資源，采用“內(nèi)外結(jié)合、專兼結(jié)合”的方式進(jìn)行管理隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)外引進(jìn)企業(yè)專業(yè)人才，促進(jìn)高校社團(tuán)管理能力的提升，對(duì)內(nèi)開展培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，強(qiáng)化管理人員的管理水平，同時(shí)要為社團(tuán)管理提供基本的人員保障。

5.建立社團(tuán)管理效果反饋機(jī)制

校企合作背景之下，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生教育的核心，基于社團(tuán)管理的社團(tuán)教育作用需要通過不斷反饋來促進(jìn)社團(tuán)管理的持續(xù)改進(jìn)。對(duì)此，可以建立包括企業(yè)專業(yè)指導(dǎo)人員、院校教學(xué)指導(dǎo)人員、學(xué)校專業(yè)教師、學(xué)生代表、企業(yè)信息人員等為一體的信息反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)管理工作效果的有效反饋，推動(dòng)社團(tuán)管理的持續(xù)發(fā)展。

結(jié)? 語(yǔ)

新形勢(shì)下的校企合作模式為高校學(xué)生提供了更加豐富的社會(huì)實(shí)踐資源，為強(qiáng)化高校學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了更多的渠道，作為高校學(xué)生實(shí)踐教育的重要載體之一，高校社團(tuán)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。對(duì)此，高校管理者必須深化認(rèn)識(shí)，提高重視，從制度入手，改進(jìn)管理理念，創(chuàng)新反饋評(píng)測(cè)體系，提高管理隊(duì)伍水平，以提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，不斷提高高校社團(tuán)管理的水平。

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作者單位：榆林學(xué)院信息工程學(xué)院? 陜西榆林