辛明先

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)中增強學(xué)生的身體素質(zhì)是根本目標(biāo)。素質(zhì)教育背景下，小學(xué)體育教師需立足小學(xué)生的運動興趣和需求，家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生主動運動、快樂運動，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)五彩繽紛的體育世界，嘗試接觸多種多樣的體育運動，從而提升其身體素質(zhì)。從培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的重要性以及家校結(jié)合干預(yù)體系構(gòu)建兩個方面進(jìn)行分析，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;小學(xué)生;體質(zhì)健康;家校結(jié)合;干預(yù)體系;構(gòu)建策略

小學(xué)體育教師需立足野蠻其體魄，文明其精神為目標(biāo)的小學(xué)體育教學(xué)核心目標(biāo)，以現(xiàn)代化教學(xué)理念、方法、內(nèi)容為落腳點，發(fā)揮家校結(jié)合干預(yù)體系的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育，勤于鍛煉的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能優(yōu)化教學(xué)方案，實現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)在當(dāng)代教育中的大躍進(jìn)。據(jù)此，教師需深入探究家校結(jié)合干預(yù)體系的構(gòu)建方式，一方面是依靠校內(nèi)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，另一方面是依靠家長的力量督促學(xué)生形成良好的自主運動習(xí)慣。

一、培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

正所謂“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有具備較強的體育學(xué)習(xí)興趣，自然才能勤于鍛煉，從而提升身體素質(zhì)。所以教師應(yīng)立足體育運動滲透體育學(xué)習(xí)觀教育，通過科學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生了解體育鍛煉的快樂之處，并在體育鍛煉中感受體育學(xué)習(xí)的無窮樂趣，成為體育愛好者。

（二）優(yōu)化學(xué)生的體育運動方式

小學(xué)生受運動方法、運動經(jīng)驗、運動感受等方面的限制，其體育運動方式并不科學(xué)，為大幅度提升其運動效率和質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，繼而引導(dǎo)其學(xué)習(xí)科學(xué)的體育運動方式，掌握文本運動的基礎(chǔ)性技巧，并為其制定個性化的運動計劃，使其可以循序漸進(jìn)地增強身體素質(zhì)，在取得一定的運動成果后，學(xué)生自然就能養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

二、素質(zhì)教育背景下家校結(jié)合干預(yù)體系的構(gòu)建策略

（一）明確教學(xué)主體責(zé)任

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)主體

隨著新課改的不斷推進(jìn)，“人本教學(xué)”理念已經(jīng)成為主流的教學(xué)理念之一。“人本教學(xué)”理念認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)是課堂的主體，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)意識和能力是根本的教學(xué)目的。基于“人本教學(xué)”理念的指導(dǎo)，素質(zhì)教育背景下的家校結(jié)合策略需以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師和家長要懂得放手放權(quán)，適當(dāng)引導(dǎo)。

2.教師是組織主體

小學(xué)生由于缺乏較強的運動能力和自我防護能力，所以在自主運動當(dāng)中容易出現(xiàn)損傷，故必須由教師作為組織主體，為學(xué)生營造和諧、有序、穩(wěn)定、快樂的課外運動環(huán)境，基于“人本教學(xué)”理念，教師需全面發(fā)揮自身的引導(dǎo)啟發(fā)作用，積極組織有趣、多樣的課外運動活動，并且監(jiān)督學(xué)生的體育運動過程，保證其人身安全。

3.家長是輔助主體

對小學(xué)生來說，親子運動活動要比學(xué)校運動會更能激發(fā)其運動興趣。首先，家長和孩子最親，孩子在運動鍛煉時有家長陪伴，會最大限度地降低其運動時的枯燥感和孤獨感。其次，家長最愛自己的孩子，也最對孩子負(fù)責(zé)，孩子在鍛煉中出現(xiàn)任何問題家長都盡心盡力進(jìn)行解決?；谏鲜鰞牲c，家長應(yīng)作為親子運動活動的輔助主體，為孩子的高效、快樂運動保駕護航。

（二）優(yōu)化運動教學(xué)方法

1.學(xué)校體育教學(xué)——技能教學(xué)與文化教學(xué)兼顧

體育技能教學(xué)和文化教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的兩大教學(xué)內(nèi)容，可借助視頻教學(xué)和課外實踐兩種方式來完成。首先可引入比賽視頻，播放那些雖然失敗但仍堅持不懈的隊員（團隊）的比賽視頻，讓學(xué)生感受“不怕困難，堅持不懈”的體育運動精神。其次是結(jié)合課外實踐，可播放比賽視頻，教師一方面擔(dān)任賽況解說員，負(fù)責(zé)為學(xué)生講解專業(yè)的體育運動知識，傳授運動技巧等等，另一方面是做好示范指導(dǎo)，然后讓學(xué)生跟著一起做，在實踐中掌握運動技能，提升運動能力。

2.家長講堂——發(fā)揮家長的教管、監(jiān)督作用

家長在親子運動活動中應(yīng)當(dāng)扮演好“教管員”和“監(jiān)督者”的角色，所謂教管員即負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子參與體育運動，比如在家長講堂中，家長作為老師，講解我國乒乓球的發(fā)展歷史，同時可以制作簡易的乒乓球臺和孩子一起打乒乓球，運動中可以教給孩子如何發(fā)球、接球，從而有效豐富孩子的運動知識。所謂“監(jiān)督者”就是要及時監(jiān)督孩子的運動狀態(tài)，比如孩子練著練著就沒了興趣，家長就需要采取“視頻教學(xué)”“轉(zhuǎn)變運動項目”等方式重燃孩子的運動興趣，同時要以身作則，為孩子樹立榜樣，以認(rèn)真、仔細(xì)、專注、堅持等積極的心理狀態(tài)感染孩子的學(xué)習(xí)情緒，使其可以保持高漲的運動熱情。

綜上所述，小學(xué)體育運動教學(xué)需在家校結(jié)合的輔助下才能克服教育短板，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)在新教育時代中深入分析家校結(jié)合的重要價值和意義，立足問題對癥下藥，在現(xiàn)代教育理念的引導(dǎo)下積極優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生能在教師和家長的引導(dǎo)下主動運動、自主運動、快樂運動。當(dāng)然，上述分析只是筆者的個人淺見，希望各位小學(xué)體育教師能夠本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度繼續(xù)探究家校結(jié)合策略。

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