吳千紅

摘要：隨著新課程標準的推行，學(xué)校在教育方面更加重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在初中教學(xué)當中開展德育教育工作對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。尤其是對面臨即將中考的初三學(xué)生來說尤為重要。通過有效的德育教育工作不僅對初三學(xué)生正確三觀的形成具有非常重要的意義，而且還可以幫助初三學(xué)生調(diào)整心態(tài)，對中考進行正確認知。學(xué)校在相關(guān)德育教育工作開展的過程當中要針對學(xué)生的實際情況和需求，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初三學(xué)生；德育教育問題；意義；解決思路

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）05-0064

初三作為初中階段最主要的一個時期，由于其面臨著中考的壓力，其心理方面會出現(xiàn)各種各樣的問題，并且目前隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多學(xué)生會受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑而荒廢學(xué)業(yè)，再加上目前不良信息的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生形成了不良的思想品質(zhì)，嚴重影響著初三學(xué)生的學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展。此時班主任一定要重視學(xué)生的德育教育工作，在促進學(xué)生掌握一定知識技能的同時，也要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品格素養(yǎng)和正確的觀念，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展，這對以后的中考也具有非常重要的意義。

一、初三學(xué)生德育教育的意義

1.思想道德教育有助于培養(yǎng)初三學(xué)生正確的三觀

針對初三學(xué)生進行有效的思想道德教育來培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這也是發(fā)揚我國革命傳統(tǒng)以及樹立良好的道德品質(zhì)的關(guān)鍵。但是隨著社會的發(fā)展，國內(nèi)形勢的不斷變化，大量西方文化和思想涌入國內(nèi)，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)了崇洋媚外的思想，再加上各種不良思想以及價值觀念的產(chǎn)生，給學(xué)生帶來了很大的負面影響，甚至已經(jīng)嚴重影響到了學(xué)生的身心健康成長。在這種形勢下，對初三學(xué)生進行有效的德育教育工作來培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，世界觀和人生觀對學(xué)生未來的發(fā)展是特別重要的。

2.思想道德教育有助于初三學(xué)生建立一定的文化自信

隨著社會的發(fā)展，由于社會不良思潮的影響，很多學(xué)生都一味地追求西方文化，否定國內(nèi)的民族文化，大大阻礙了中國的傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。在這種情況下學(xué)校一定要通過有效的德育教育來培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，促進學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化進行有效的繼承和發(fā)揚，幫助學(xué)生建立一定的文化自信。即使學(xué)生在面對社會不良思潮的時候，也能進行理性的判斷，從而拒絕社會不良信息的誘惑，進而培養(yǎng)自己正確的文化觀念。

3.思想道德教育有助于陶冶初三學(xué)生的情操

以前學(xué)校在進行思想道德教育的過程當中只重視思想道德的理論教育，毫不重視思想道德的實踐教育，大大忽略了學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)。在新時代新教學(xué)理念下，學(xué)生在進行思想道德教育的過程當中，一定要將理論和實踐相結(jié)合，在提高學(xué)生思想道德水平的同時也要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，促進學(xué)生形成強烈的道德情感，提高學(xué)生的思想道德文化水平。在教學(xué)當中鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，從而讓學(xué)生成為一個高素質(zhì)的人才。

4.思想道德教育有助于培養(yǎng)初三學(xué)生健全的人格

在對初三學(xué)生進行道德教育工作的時候，不僅要關(guān)注初三學(xué)生的思想、意識和人格，而且要關(guān)注其行為習(xí)慣。這樣才能有助于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。因為初三的學(xué)生他們的思維比較活躍，具有很強的可塑性，不過隨著我國文化的發(fā)展以及社會多元文化的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生在自我人格的培養(yǎng)方面發(fā)生了一定的偏移，再加上很多學(xué)校進行的思想道德教育內(nèi)容和形式不科學(xué)、不合理，導(dǎo)致學(xué)生人格的培養(yǎng)出現(xiàn)了很大的問題[1]。就像最近幾年中學(xué)生犯罪的概率越來越高。在思想道德教育過程當中一定要引導(dǎo)學(xué)生建立健康向上的人格，這不僅有助于學(xué)生身心健康發(fā)展，而且對國家的發(fā)展也有一定的積極作用。

二、初三學(xué)生道德教育的主要問題

1.初三學(xué)生自身的道德教育問題

其一，初三學(xué)生嚴重缺乏公德和誠信意識。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，很多學(xué)生都不具有強烈的公德意識和誠信意識，由于社會不良風(fēng)氣的影響，他們在社會道德行為的判斷上出現(xiàn)了很大的問題。比如當學(xué)生面對校園垃圾的時候，有一半的學(xué)生覺得自己應(yīng)該撿起來，而有一半的學(xué)生則是一個無視的態(tài)度。當老師把獎品發(fā)錯對象的時候，大部分學(xué)生覺得應(yīng)該理所當然地接受，這足以說明學(xué)生在面對榮譽的時候，其誠信就顯得微不足道了。所以學(xué)校一定要通過德育教育工作引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的社會道德行為進行有效判斷，否則就會影響學(xué)生良好道德行為的形成，讓學(xué)生缺乏一定的公德意識和誠信意識。

其二，初三學(xué)生盲目崇拜明星和網(wǎng)紅。在很多學(xué)生的眼里他們覺得明星和網(wǎng)紅比科學(xué)家和英雄都偉大，因為明星和網(wǎng)紅收入比其他職業(yè)要高很多，所以對其盲目崇拜，這也足以看出學(xué)生在內(nèi)心深處比較渴望成為大家關(guān)注的焦點。所以他們無論是在學(xué)習(xí)還是在生活當中都比較喜歡展示自我，喜歡追求利益，將收入和社會地位放在第一位，而看不起那些對國家貢獻大收入低的職業(yè)，這足以看出他們具有很強的功利心，這種情況就會促使學(xué)生不重視自己的學(xué)習(xí)，而追求一些不切合實際的東西，大大阻礙學(xué)生日后的發(fā)展。

其三，初三學(xué)生缺乏對自己較高的道德要求。初三學(xué)生馬上面臨中考，他們心里承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，久而久之這種壓力會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭惡感，從而嚴重影響學(xué)生的身心健康。讓學(xué)生面對學(xué)習(xí)是為了什么這個問題的時候，大部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是為了考上一個理想的大學(xué)，少部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是為了找一份好的工作，當然有一部分學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是為了滿足自己父母的一個愿望，甚至還有一部分學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)是為了坐吃等死，混日子。當學(xué)生在面對來自各方面壓力的時候，他們有的選擇坦然對待，有的則心情郁悶，無法釋放，甚至導(dǎo)致有些學(xué)生出現(xiàn)了嚴重的心理問題。這也是最近幾年中學(xué)生出現(xiàn)酗酒和吸煙概率迅速上升的原因。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多學(xué)生沉溺于虛擬世界，從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種各樣的信息。有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔，荒廢學(xué)業(yè)。比如有的學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的影響，效仿網(wǎng)絡(luò)主播，想棄學(xué)賺錢，竟然利用游戲作為賺錢的工具，在網(wǎng)絡(luò)平臺上做起了游戲競技主播，直接不來學(xué)校，在家開直播賺錢，這在班級里引起很大的反響，導(dǎo)致班里多名學(xué)生受其影響，荒廢學(xué)業(yè)，在外游玩。

有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上與陌生朋友聊天等。這些都導(dǎo)致學(xué)生的思想和品質(zhì)在無形之中受到一些不健康知識的影響，導(dǎo)致學(xué)生身心不健康，以至于出現(xiàn)犯罪的行為[2]。

2.學(xué)校在德育教育方面的問題

其一，學(xué)校缺乏對德育教育的認知度。因為受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，將升學(xué)率作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的標準，而忽略了學(xué)生的德育教育。這無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。有的學(xué)校雖然意識到了德育教育的重要性，但是為了完成相關(guān)升學(xué)指標，不得不忽略學(xué)生的德育來發(fā)展學(xué)生的智育，所以導(dǎo)致德育教育起不到一個實質(zhì)性的效果。

其二，學(xué)校缺乏有效的師德建設(shè)。在教學(xué)當中有很多老師會根據(jù)學(xué)生的分數(shù)對學(xué)生進行區(qū)別對待，大部分比較偏袒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而比較排斥學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生。而且學(xué)校對于德育教育的相關(guān)課程缺乏一定的合理性，重視理論知識而忽略實踐。有的老師還占用德育教育的時間來開展相應(yīng)的文化課，這就導(dǎo)致學(xué)生在德育教育方面出現(xiàn)嚴重的缺失，讓學(xué)生的德育和智育出現(xiàn)嚴重的失衡，大大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

其三，學(xué)生對學(xué)校進行了德育教育缺乏一定的興趣。很多學(xué)生都對學(xué)校進行德育教育工作比較反感，主要是因為老師在進行德育教育工作的過程當中采用的方式和方法有所欠缺，從而降低學(xué)生對德育知識的興趣，再加上有的老師會對學(xué)生進行不公平的對待，這給學(xué)生的心理造成了一定的影響，導(dǎo)致學(xué)生跟老師之間的距離越來越遠，甚至不愿意跟老師進行交流，訴說自己的心事。這也就使得學(xué)校的德育教育工作達不到一定的效果。

三、初三學(xué)生進行德育教育的有效策略

1.學(xué)生要提高自身的道德意識

其一，學(xué)生要培養(yǎng)自己符合社會要求的三觀。例如目前大部分學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)是為了考上好大學(xué)，找高收入的工作，滿足父母的愿望光宗耀祖。以上學(xué)生關(guān)注的利益都是自身個人利益。比如有的學(xué)生覺得主播賺錢很多，所以就荒廢學(xué)業(yè)去做主播，覺得學(xué)習(xí)的目的是賺錢，主播的目的也是賺錢，只要賺到錢就可以了。所以學(xué)校在相關(guān)的德育教育工作當中要幫助學(xué)生樹立正確的三觀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益和集體利益之間的關(guān)系，注重自身社會價值，從而達到公私兼顧的目的，要為社會奉獻自己的力量。其二，加強學(xué)生的傳統(tǒng)德育教育工作。我國擁有歷史悠久的傳統(tǒng)文化，中學(xué)生應(yīng)該加強自己對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，因為我國的傳統(tǒng)文化里面蘊含有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和精神文化，它可以讓中學(xué)生的心靈受到一定的洗禮，從而有效促進中學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的形成。

2.學(xué)校要建立完善的德育教育體制并進行規(guī)范管理

為了有效地發(fā)揮德育教育的價值，學(xué)校一定要摒棄陳舊的教學(xué)理念，在新時代新教學(xué)理念的背景下，對德育教育工作的重要性進行深刻認知，對德育教育的工作機制進行不斷的完善和優(yōu)化，明確教師的責(zé)任，并按照一定的規(guī)章制度對教師職責(zé)進行監(jiān)督和考察，并且將考察結(jié)果作為教師評優(yōu)，職稱評定的依據(jù)。同時中學(xué)校德育教育理念要跟上時代的步伐，針對社會的不同要求，采取不同的教學(xué)方法，將德育教育滲透到學(xué)生的各個學(xué)科當中，讓各科老師齊心配合，做好一定的德育教育工作。根據(jù)學(xué)生的實際情況對其進行不同方面的德育教育，大力推廣和發(fā)揚文明行為，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的事物，幫助學(xué)生樹立信心的道德教育觀念。比如鼓勵學(xué)生隨手撿垃圾，保持校園衛(wèi)生。進而讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高他們的道德意識。此外學(xué)校還可以開設(shè)相應(yīng)的法律講堂，幫助學(xué)生建立一定的法律意識。也可以邀請一些專家來開展相應(yīng)的心理講座，幫助學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)，并且有針對性地對學(xué)生進行心理咨詢，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，針對其心理方面的差異性進行有效的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生擺脫不良心理的影響，用堅定的信念去完成自己的學(xué)習(xí)目標[3]。

3.營造濃郁的德育教育校園環(huán)境氛圍，并開展豐富的實踐活動

當然學(xué)校也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育教育環(huán)境氛圍，以校園環(huán)境進行精心設(shè)計，添加一些具有意義的人文景觀，增加學(xué)校的文化氣息，為學(xué)生營造積極向上的校園環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生德育教育的自主性。比如學(xué)?？梢岳眯麄鳈?，黑板報，學(xué)校的走廊以及墻面來展示一些有關(guān)于德育教育方面的知識、相關(guān)人物和事例，并定期進行更換，利用新穎的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在無形之中受到一定的熏陶，進而培養(yǎng)自己良好的道德素養(yǎng)和精神品質(zhì)。而且學(xué)校要將理論和實踐進行相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生組織豐富的德育教育實踐活動，活動一定要根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展特點來進行有效開展。例如學(xué)校可以組織初三學(xué)生去進行公益服務(wù)，讓學(xué)生走進社會，親身體會社會各階層勞動人民的辛苦，讓學(xué)生意識到人與人之間互幫互助的重要性，從而體會生活的實際意義，促進他們在實踐的過程當中，對自身的道德修養(yǎng)不斷進行提升，這不僅豐富了他們的生活經(jīng)驗，而且讓他們的生活更加充實，有效幫助初三學(xué)生緩解一定的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整心態(tài)認真學(xué)習(xí)。

4.提高教師的道德修養(yǎng)促進學(xué)生與老師之間建立良好的關(guān)系

在德育教育工作開展的過程當中，老師要以身作則，給學(xué)生起到一定的榜樣作用，這就需要老師不斷地提升自己的道德修養(yǎng)，利用自己的一言一行來影響學(xué)生，久而久之就會讓學(xué)生向良好的道德品質(zhì)方向進行發(fā)展。當然老師要起到一定的榜樣作用，必須要與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，加強與學(xué)生之間的互動交流，在學(xué)生面前以朋友的身份自處，維護學(xué)生的尊嚴，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生充分感覺到一種被尊重，被關(guān)懷的感覺，從而幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生進行更好的學(xué)習(xí)。尤其是對于成績不好或者比較自卑的學(xué)生，老師要格外關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，了解學(xué)他們遇到的困難和問題，并及時采取有效的措施幫助他們解決問題和困難，增加學(xué)生的自信，拉近學(xué)生與老師之間的距離，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生一定的信任感，這對于有效進行德育教育工作有非常積極的意義。同時老師不能以成績論英雄，要對每一個學(xué)生以公平寬容的態(tài)度對待。尤其是對于青春期情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，要給予他們更多的關(guān)懷，舒緩學(xué)習(xí)的心情，緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生時刻保持一個積極向上的心態(tài)。

5.為學(xué)生營造積極正面的德育教育環(huán)境

國家要采取有效措施加大正能量的宣傳力度，抵制一些不良思潮。多宣傳一些反應(yīng)高尚品質(zhì)的人物和事件，當學(xué)生看到這種畫面時就會深受其影響，從而引導(dǎo)他們形成良好的道德品質(zhì)。當然在此過程當中還需要學(xué)校與政府進行聯(lián)合，可以建立一些德育教育基地的公共建設(shè)項目，并向?qū)W生全面開放，引導(dǎo)學(xué)生積極地進行德育知識的學(xué)習(xí)。同時政府也要對公共環(huán)境進行有效凈化，對相應(yīng)的公共建設(shè)場所進行有整頓，加大對不良網(wǎng)吧的執(zhí)法力度，加強社會群眾的監(jiān)督力度，嚴厲打擊網(wǎng)吧的違法行為。禁止在校園周圍開設(shè)相應(yīng)的娛樂場所，對不利于思想道德建設(shè)的所有場所進行有效整頓和清除。此外政府也要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，降低網(wǎng)紅和主播的影響力，對于傳播不良信息以及思想的網(wǎng)紅和主播進行有效管控，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。進而為學(xué)生營造一個良好的公共環(huán)境，從而促進學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)語：對初三學(xué)生進行有效的德育教育工作，不僅是教育的需要，而且是社會的需求。所以學(xué)校和社會一定要重視初三學(xué)生的德育教育，對目前德育教育當中存在的問題進行有效分析和研究，并制定有效的策略進行優(yōu)化和改善，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，建立完善的德育教育體制，促進師生之間進行有效的互動交流，給學(xué)生創(chuàng)造濃郁的德育教育校園氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生參加具有實際意義的德育教育實踐活動，并且為學(xué)生營造積極正面的德育教育環(huán)境，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生未來進行更好的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]譚銳龍，王伯學(xué).初中德育教育的現(xiàn)狀、困境與創(chuàng)新探究[J].中國校外教育，2018（3）.

[3]李漢祥.初中生德育教育開展策略研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（6）

（作者單位：浙江省杭州市富陽區(qū)大源中學(xué) 311400）