龐秦明

摘要：趣味教學(xué)方法的融入，可以幫助學(xué)生在枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中獲得快樂，幫助初中生消除對數(shù)學(xué)課程的排斥以及陌生感，幫助學(xué)生克服在對數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)中所遇到的一些困難。教學(xué)過程中需要教師采用趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解課堂知識，采用興趣鼓勵教學(xué)方式和任務(wù)驅(qū)動性教學(xué)方式非常重要，需要對教學(xué)方式進行不斷的改進和創(chuàng)新，不斷的探索和研究，在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中融入趣味教學(xué)，以更好地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；趣味性教學(xué)；理解力；任務(wù)驅(qū)動

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）05-0027

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中融入趣味教學(xué)的作用

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程積極性

趣味教學(xué)方法的融入，可以幫助學(xué)生在枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中獲得快樂，讓原本認為枯燥的數(shù)學(xué)課程變得更加的有趣，也因此讓學(xué)生對該門課程產(chǎn)生一定的興趣。趣味教學(xué)主要是運用一種快樂的學(xué)習(xí)方式幫助初中生消除對數(shù)學(xué)課程的排斥以及陌生感，幫助學(xué)生克服在對數(shù)學(xué)練習(xí)當(dāng)中所遇到的一些困難。所以趣味教學(xué)的根本作用，就是幫助學(xué)生在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更加積極主動地去獲取所需要數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生在進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的時候，可以始終保持一種積極進取的心態(tài)，切實提高學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生漸漸愛上數(shù)學(xué)，盼望可以上課，讓學(xué)生可以主動地參加參與到課程當(dāng)中，而不是被迫性的參與學(xué)習(xí)，所以在初中數(shù)學(xué)課程當(dāng)中，采用趣味性教學(xué)可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性。

2.提高學(xué)生課堂知識的理解能力

初中階段的學(xué)生對知識的理解思路以及思維都是相對活躍的，所以數(shù)學(xué)教師在進行授課的過程當(dāng)中，需要對初中生進行一定的引導(dǎo)，這樣可以起到非常有效的調(diào)節(jié)作用，幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)知識。初中生剛開始接觸數(shù)學(xué)課程的時候，會對這門課程產(chǎn)生一定的陌生感，這個階段學(xué)生會對一些數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生誤解，并且也難以理解一些知識盲區(qū)，這個過程就需要教師采用趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解課堂知識。這個過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)老師可以結(jié)合到課本知識，并采用一種幽默有趣的方式對學(xué)生傳遞知識，讓學(xué)生更好地理解課堂知識，讓初中生對課堂產(chǎn)生興趣，聽得津津有味，并且集中注意力，跟著老師的思路走。這樣一來，初中生就可以更快速、牢固地掌握數(shù)學(xué)知識，還可以切實提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力，也培養(yǎng)其知識的掌握能力，所以在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中，趣味性的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生提高理解能力。

二、趣味教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

1.興趣鼓勵教學(xué)方式

若想教學(xué)有一定的效果，需要堅持快樂教育。首先需要做到的就是進行全面教育，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)老師需要照顧到班級當(dāng)中的每一個學(xué)生，但是實際教學(xué)的時候往往會出現(xiàn)偏差。在進行教學(xué)過程當(dāng)中，往往是班級的一些優(yōu)質(zhì)學(xué)生會受到老師的關(guān)注，那些學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生往往會被老師所忽略，這一點需要老師進行改進。老師需要在日常進行教學(xué)的過程當(dāng)中實施差異化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生特點進行教學(xué)。總體來說，就是需要根據(jù)班級同學(xué)的差異，來發(fā)揮出不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有一些數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，所需要掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，老師需要保證讓班級里面每一個同學(xué)都了解和掌握。老師需要根據(jù)學(xué)習(xí)能力進行一定全面教學(xué)，有一些能力較弱的學(xué)生老師需要幫助掌握基礎(chǔ)知識，從而可以實現(xiàn)班級當(dāng)中全方位的覆蓋，讓學(xué)生擁有一個學(xué)習(xí)的平臺。不僅如此，在教課的過程當(dāng)中，老師還需要時刻關(guān)注那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給這些學(xué)生創(chuàng)造更多的機會來接觸數(shù)學(xué)知識，上課的時候，老師可以故意提問一些較為簡單的數(shù)學(xué)知識，讓那些學(xué)習(xí)有困難的回聲學(xué)生進行回答。這樣一來，那些學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有了一定的鞏固，回答一些問題也可以調(diào)動這些學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被充分激發(fā)出來，這樣的趣味性教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中就可以發(fā)揮出其重要的作用。

2.任務(wù)驅(qū)動性教學(xué)方式

任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方式需要老師在上課之前進行相關(guān)教學(xué)工作的準(zhǔn)備工作，需要制定一些學(xué)生可以做到的任務(wù)，然后在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中讓學(xué)生自己進行思考，自己發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，來獲取所想要的知識。課前數(shù)學(xué)老師需要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)來布置相應(yīng)工作，可以讓學(xué)生更好地引入到所設(shè)定的情景當(dāng)中，這樣就可以具有針對性地進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)過程當(dāng)中，老師可以適當(dāng)?shù)剡M行問題情景的假設(shè)，讓學(xué)生向老師提出問題，這樣可以有效地活躍課堂氛圍，還可以促進師生之間的情感，帶動學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生提出問題的時候，學(xué)生是經(jīng)過自身的獨立思考的，這樣的教學(xué)過程給學(xué)生搭建一個自己可以思考和想象的平臺，充分的激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維。還需要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，這樣一來，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就有了更深層次的見解，不僅活躍了課堂氛圍，還在教學(xué)當(dāng)中，采用了趣味性教學(xué)，這是非常具有實際意義的。

結(jié)束語：在數(shù)學(xué)課程當(dāng)中使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式也是非常重要的，需要對教學(xué)方式進行不斷的改進和創(chuàng)新。數(shù)學(xué)老師需要尋找真正可以帶動初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極的積極性以及學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，要用有趣的方式進行數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，要不斷地探索和研究，在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中融入趣味教學(xué)，可以更好地帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

參考文獻：

[1] 金肖平.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)策略的研究[J].文存閱刊， 2020， 000（001）：77.

[2]劉秉僑.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)策略的研究[J].青年時代， 2019， 000（018）：260-261.

[3]彭玉靜.初中信息技術(shù)活力教學(xué)策略探討[J].新課程（中）， 2016（12）.

（作者單位：甘肅省定西市岷縣城關(guān)初級中學(xué) 748400）