武瑩

摘要：由于對新課程進行了改革，關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念也發(fā)生了一定的改變。老師徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在課堂上使學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，與學(xué)生的互動得到了加強，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上更具主動權(quán)。老師遵從新課程改革中的理念，使教學(xué)氛圍活躍起來，從而學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣得到有效激發(fā)，同時也促使教學(xué)的質(zhì)量和效率得到了進一步改善。新課程理念的重點內(nèi)容在于使學(xué)生的主體地位得到實現(xiàn)，推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效發(fā)展。下文對如何將新課程理念落實于初中數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中進行探討。

關(guān)鍵詞：新課程理念;初中數(shù)學(xué);教學(xué)實施

初中是學(xué)生從小學(xué)到高中的轉(zhuǎn)折點，有著重要的意義。關(guān)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)時毫無主動性，數(shù)學(xué)這門學(xué)科就是其中一個。新課程理念正好能夠改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進而形成新的教學(xué)理念，以實現(xiàn)學(xué)生的主動性為設(shè)計教學(xué)方案的目標，即使沒有老師的引導(dǎo)，學(xué)生也可以自己且努力的學(xué)習(xí)新知識。

一、引用新課程理念的重要意義

由于現(xiàn)代社會不斷進步，對教育行業(yè)提出了最新的要求，才產(chǎn)生了新課程理念，其目的是為了學(xué)生能夠在未來的社會上更加順利地發(fā)展。數(shù)學(xué)知識的根源來自于生活，當(dāng)人們在生活中遇到問題時，幾乎所有是需要應(yīng)用數(shù)學(xué)知識才能成功解決的。提出新課程理念的主要目的不僅是為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識，還要讓學(xué)生養(yǎng)成更好的創(chuàng)新意志、思維意識。老師在開展教學(xué)活動時一定要從學(xué)生出發(fā)，一切教學(xué)活動的展開都是為了使學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。如今現(xiàn)代社會不斷進步，對人才的質(zhì)量要求也不斷變高。而人才不能只能是擁有淵博的知識而不懂得如何利用，也不能夠不懂如何將所學(xué)的知識運用到生活當(dāng)中，毫無創(chuàng)新意識和能力。恰好在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)用新課程理念能夠避免以上情況的發(fā)生，為人才的培養(yǎng)提供充足的前提條件。老師需要重視“學(xué)以致用”教學(xué)理念的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識內(nèi)容再次回歸到現(xiàn)實生活中。簡單來說，在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用新課程理念能夠讓數(shù)學(xué)知識貼近生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到成功培養(yǎng)，從而課堂教學(xué)質(zhì)量和效率都能夠得到提升。

二、引用新課程理念的措施

（一）增進師生之間的互動

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂上，學(xué)生是不能夠打斷老師的授課節(jié)奏的，只有被老師點到名的同學(xué)才能夠在課堂上進行發(fā)言。老師負責(zé)講解知識內(nèi)容，只關(guān)心自己所設(shè)計的教學(xué)流程是否能夠順利展開，根本不關(guān)注學(xué)生的實際課堂表現(xiàn)，師生之間的關(guān)系并不親密，互動交流也少之甚少。但是新課程理念的提出，課堂的主人變成了學(xué)生，老師只進行引導(dǎo)教學(xué)即可。老師和學(xué)生的課堂地位變得平等，進而課堂氛圍變得融洽且美好。初中學(xué)生正值青春時期，對待大部分事情時都有叛逆心理。而且從初一到初三，學(xué)生的自尊心也會逐漸的增強。因此平等的教學(xué)環(huán)境可以使學(xué)生的叛逆心理得到一定的改變，他們之間的關(guān)系會變得更加融洽。學(xué)生對數(shù)學(xué)老師的態(tài)度會決定著學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，大部分學(xué)生都存在著愛屋及烏的心理特征，對哪位老師有好感，他們就會對這位老師的課更感興趣。新課程理念要求老師讓出課堂主體地位，要擁有耐心與學(xué)生共同成長，成為一個能夠引導(dǎo)學(xué)生不斷進步的老師，學(xué)會采用互動方式增加與學(xué)生之間的親密度，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣得到進一步增強。

（二）采用情景教學(xué)法，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識更感興趣

開展初中數(shù)學(xué)課堂活動的目的不僅是要讓學(xué)生吸取知識的真諦，還要讓他們擁有擅長處理問題的能力，從多個方面來增加他們的學(xué)習(xí)興趣。其中，通過應(yīng)用情景教學(xué)法可以達到使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣的目的。例如，老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“勾股定理”這一節(jié)內(nèi)容時，引用多媒體讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)家所開會議的會徽，同時讓他們確認自己是否知道或者見過，就在這時老師可以插入“趙爽弦圖”相關(guān)知識的講解，讓學(xué)生了解到現(xiàn)在觀察到的圖片就是趙爽在證明勾股定理時所使用的圖形。通過這種引用會徽圖形的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生了解到我國歷史中的數(shù)學(xué)輝煌成就，還可以讓學(xué)生產(chǎn)生愛國情懷，教師通過及時加入相關(guān)問題，可以使學(xué)生的探索欲望和積極性得到成功激發(fā)，進而促使學(xué)生可以更加主動的進行學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

總之，新課程理念已經(jīng)在初中數(shù)學(xué)課堂中得到了基本落實，并取得了較為成功的效果，因此老師一定要充分應(yīng)用新課程理念，在教學(xué)時尊重學(xué)生，探索和更改教學(xué)方式時一定要考慮學(xué)生的身心特點，注重學(xué)生之間的差異，以為能夠使自身的教學(xué)能力得到增強，還可以達到使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率得到有效提高的目的，新課程理念的應(yīng)用能夠讓學(xué)生在未來的發(fā)展道路上更快的立足于現(xiàn)代社會當(dāng)中，并且成長發(fā)展的更加順利。因此為了學(xué)生的美好未來，老師一定要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中充分應(yīng)用新課程理念，讓學(xué)生能夠朝著優(yōu)秀的方向不斷發(fā)展進步，同時也為學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及人生事業(yè)的發(fā)展做好充足的前期準備。

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黑龍江省蘿北縣寶泉嶺學(xué)校