馬昊

從小，我的目標就是成為一名人民教師。我是幸運的，2014年成為星火小學的一名體育教師。從初入職場、登上講臺的忐忑與緊張，到經過多年的磨煉，蛻變成長，都離不開學校領導和教師們的鼎力支持，他們給予的幫助與引領猶如一盞明燈，照亮了我前行的路。

春風化雨潤心田。為了讓我快速適應工作環(huán)境，學校領導班子在開學初無微不至地關懷我，對我提出的困惑進行了細致地解答，鼓勵我要腳踏實地、潛心學習，不斷豐富和充實自己。同時，學校開展了師徒結對活動，在體育組長趙曉云老師的幫助下，我的教學能力在一次次教研、聽評課、討論的碰撞中取得了長足進步，并在學校的青年教師教學展示中獲得了獎項。學校領導激勵我發(fā)揮球類特長，不僅讓我承擔籃球興趣社團的課外教學任務，還讓我組織“聚星杯”足球賽、跳繩比賽、體育節(jié)等大型體育活動，為推動學校體育文化的發(fā)展獻出一分力量。我校的體育成績突飛猛進，壘球隊、田徑隊不斷在市級區(qū)級比賽中榮獲佳績，我也多次獲得優(yōu)秀教練員的榮譽稱號。學校領導的關懷和引導為我指明了立足課堂、重視基礎的工作方向，同時也激勵我不斷努力，堅定做好一名體育教師的信心和決心。

夯實基礎，步步為營。學校打破傳統(tǒng)，注重校本研修的同時，積極開展各類講座，邀請專家走進校園，心理、科研、法律等知識不斷地匯聚到我腦中。學校還讓我走出校門，外出參加全國學校體育聯(lián)盟等培訓，使我受益匪淺。教師只有具備豐富的理論知識才能以更穩(wěn)健的步伐成長。我與體育組的幾位教師精誠合作，共同完成多篇論文，同時承擔海淀區(qū)的一個體育課題。學校領導像呵護幼苗般給我時間、給我營養(yǎng)、為我提供平臺，讓我立足課堂，夯實基礎，慢慢成長。

平臺廣闊，委以重任。2018年，我成為體育組的教研組長。當我遇到困難時，學校及時給予幫助和支持;當我有新的想法時，學校鼓勵我大膽去做。于是，我做出以下探索。

首先是以課堂為本。我?guī)ьI體育組積極教研，利用思維導圖提煉了各水平段的主要教學內容，制定了嚴謹的教學計劃和課堂評價標準體系，保證日常教學工作高質量地開展。在教學實踐和反思中，我逐步成長為校級骨干教師、海淀區(qū)骨干教師。

其次是打造高質量的傳統(tǒng)體育賽事。受北京師范大學“高參小”項目的啟發(fā)，體育組將體育賽事打造成了每學期都有、全校參與、全天候比賽的傳統(tǒng)比賽模式?！熬坌潜弊闱蛸?、全員運動會、跳繩比賽、體育健康知識競賽等，嚴格按照賽事規(guī)程和獎懲規(guī)則，全校的體育熱情空前高漲。再加上新翻修的風雨操場，我校的課外體育活動如火如荼地開展，對于學生的身心健康發(fā)展和培養(yǎng)終身體育意識具有極大的意義。

最后是讓孩子跑起來。外出教研的時候，一些學校的大課間活動形式對我啟發(fā)很大。結合學校實際情況，體育組積極研討，制定出形式多樣的大課間活動形式，如“校園龍虎榜”活動，鼓勵學生大膽地展示自我和積極鍛煉。針對學校場地較小而制定的形式多變的跑操，讓學生們對跑步的興趣進一步提升。同時，“標兵中隊”流動紅旗的設立和兩操評比標準的制定極大地培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任感，學校的課間操質量顯著提高。

正所謂“弘德明志，博學篤行”，在以后的工作中，我將時刻牢記自己黨員教師的身份，繼續(xù)堅定信念，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

（作者單位：北京市海淀區(qū)星火小學）

責任編輯：王妍妍