張玉勝

“你爸媽一個月掙多少錢??？別怪我瞧不起你！”近日，網(wǎng)傳天津某教師對比家長收入歧視學(xué)生的言行，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。27日，當(dāng)?shù)亟逃滞▓蠓Q，給予涉事教師肖某某黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分，降低崗位等級，依據(jù)《教師資格條例》撤銷其教師資格，調(diào)離崗位;對學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)，給予黨內(nèi)警告處分。（2月27日 《北京日報》）

教書育人是人民教師的本分，有教無類是自古以來就被人們尊崇和奉行的教育理念和為師之道。拿家長的收入作對比，一再強(qiáng)調(diào)“高官富商”和“平民百姓”的身份差別，并說出“我瞧不起你”之類的不當(dāng)話語，該教師歧視學(xué)生的等級觀念暴露無遺。

德不配位枉為人師，不能一視同仁對待學(xué)生的教師就該“下課”走人，情節(jié)嚴(yán)重的必須清除出教師隊伍。當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T的處理沒有任何問題。

或許，有人會用“一時口誤”或“無心之過”為該教師的不當(dāng)言論遮丑辯解，但透過事后一張疑似當(dāng)事教師在班級群里的截圖言論，不難窺測其等級觀念的根深蒂固。該教師雖為此表示了歉意，但依舊稱“你們不努力，就會不如你的父母，就會階層下移”。即便是從“激勵學(xué)生學(xué)習(xí)”的角度解讀，這種把人分為三六九等的認(rèn)知也是極不恰當(dāng)?shù)模鲎砸晃唤處熤?，其傳遞的等級觀念更是有害。

常言道“言為心聲”，對學(xué)生說出如此露骨直白的歧視性語言，絕非一般性的工作錯誤，更非意外疏忽和可以原諒的一時口誤，而是其長期以來“三觀”不正、價值觀扭曲的流露。中小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的關(guān)鍵時期，很多價值觀和行為習(xí)慣都會在這一階段養(yǎng)成。作為與學(xué)生朝夕相處、負(fù)有育人重任的教師，一言一行都有可能被學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，且都有可能對學(xué)生成長帶來正面或負(fù)面的影響。

從這個意義上說，每一名教師都應(yīng)以良好的形象示人，都要對自己的言行舉止斟酌思量，這絕非過分苛責(zé)，而是職責(zé)使命使然。誠然，教師不是百毒不侵的圣人，也有著與常人一樣的煩惱和不滿，但生活和工作上的各種不如意，以及外界的各種不良侵蝕，都不能成為影響正常教學(xué)、發(fā)泄不當(dāng)言論、誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的理由。

打鐵還須自身硬。教師要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)精湛和師德高尚的新時代好老師。其中，秉持“有教無類”的教育理念，摒棄“論出身”“分等級”的錯誤觀念，學(xué)會用“愛”和“欣賞”的慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，激勵學(xué)生成長，是教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)底線。

育人先要強(qiáng)師。師德師風(fēng)建設(shè)引領(lǐng)教育方向，關(guān)乎學(xué)生成長，關(guān)乎社會風(fēng)尚。各地各校要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不能讓教師“以其昏昏，使人昭昭”，更不能只顧教學(xué)業(yè)務(wù)晉檔升級，而忽視教師的思想政治教育和品質(zhì)考察。

就此而言，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依舊任重而道遠(yuǎn)。

（責(zé)編 歐金昌）