未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)教育事業(yè)的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命，要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高素質(zhì)的人才，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師梯隊(duì)。

教師的職業(yè)道德是教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是教師工體范圍內(nèi)特殊的道德要求。教師的職業(yè)道德如何，直接影響到青少年一代的成長(zhǎng)。教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)基本內(nèi)容應(yīng)包括：

一、熱愛教育，忠誠(chéng)人民教育，獻(xiàn)身于人民教育事業(yè)

熱愛、忠誠(chéng)、獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要內(nèi)容和崇高境界。它集中體現(xiàn)了人民教師對(duì)祖圖、人民和社會(huì)主義的衷心愛戴，既是人民教師整體崇高聲譽(yù)的重要標(biāo)態(tài)，又是每個(gè)教師做好教育工作的強(qiáng)勁動(dòng)力，每一位教師都應(yīng)樹立熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有振興教育事業(yè)的光榮感、責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)責(zé)任心，具有共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度，認(rèn)真責(zé)任的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)，把全都心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年的活動(dòng)當(dāng)中，勤勤懇懇，嘔心瀝血。農(nóng)村教師要安心自己的本職工作，具有熱愛社會(huì)主義新農(nóng)村，熱愛農(nóng)村兒童，扎根農(nóng)村教育的思想感情。

二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，悔人不倦

熱愛、尊重學(xué)生，孜孜不倦的教誨學(xué)生，是教師職業(yè)修養(yǎng)的中心內(nèi)容，是熱愛，忠誠(chéng)教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。也是一切思想教育的前提和基礎(chǔ)，是巨大的教育力量和重要的教育手段，高尚純潔的愛是教師與學(xué)生心靈之間間的通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。教師要熱愛和信任學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，并把熱愛與嚴(yán)格要求緊密地結(jié)合起來，做到嚴(yán)慈共濟(jì)。教師應(yīng)孜孜不倦地教誨、培養(yǎng)學(xué)生，其意殷殷，其言淳淳，樂此不疲。

三、嚴(yán)于律己，從身作則，為人師表

嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，這是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)要求，它既是教師形成威信的必要條件，也是教師做好教育工作的保證和需要。教師應(yīng)當(dāng)處處以身作，在自己的言語、品格、作風(fēng)、儀表、情操等各方面，成為學(xué)生的榜樣和楷模。在言語上，要文雅而幽默，不說臟話、野話，不動(dòng)輒罵人、訓(xùn)人;在儀表上，要容顏安詳端莊，服裝整潔得體;在行為舉止上，要莊重文雅而質(zhì)樸，賢明而開朗，莊嚴(yán)而和藹，自信而謙虛，愉悅而冷靜的教師風(fēng)度;在工作作風(fēng)上，要勤勤懇懇，表里如一，誠(chéng)實(shí)正直，謙虛謹(jǐn)慎，胸懷寬闊，遵紀(jì)守法，公正廉潔，富有正義感的準(zhǔn)則。

四、學(xué)而不厭，刻苦鉆研，虛心求進(jìn)

學(xué)而不厭，刻苦鉆研，虛心求進(jìn)，這是對(duì)教師應(yīng)備的美德和品質(zhì)。教育者必先愛教育，要給學(xué)生一杯水，?整師須有一桶水。教師工作是在不斷變化的動(dòng)態(tài)發(fā)展進(jìn)行的，沒有的任何一種工作像教育工作那樣需要不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，靠吃老本過日子，是絕對(duì)不行的。作為一名教師，如不及時(shí)地從科學(xué)中、生活中、人民群眾中汲取一切優(yōu)秀的東西，不斷地充實(shí)自己，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在時(shí)代的后面，被時(shí)代所淘汰。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉共進(jìn)

團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重集體，互勉共進(jìn)，這是教師個(gè)人工作活動(dòng)與其他教師，與教師集體，與行政后勤管理人員，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)，它不僅僅反應(yīng)教師本人的職業(yè)道德水準(zhǔn)，而且還真接影響教育效果的好壞。所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作職業(yè)道德素養(yǎng)對(duì)整個(gè)整師來講更具有特別重要的意義。

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言傳，又要身教，而身教重于言傳，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

六、抓好教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要建立健全師德管理制度

（一）抓好機(jī)制建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)不是一蹴而就的事，必須建立機(jī)制，完善師德建設(shè)體系

1.要實(shí)行師德“一票否決制”

認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范小從教行為，對(duì)師德不合格的教師實(shí)行“教師聘任一票否決制”。

2.建立教師學(xué)習(xí)體系

使廣大教師扎實(shí)持久地接受繼續(xù)教育，充實(shí)、更新知識(shí)和技能。在繼續(xù)教育中，更要把教師職業(yè)道德作為首要內(nèi)容，強(qiáng)化教育。

3.建立師德評(píng)價(jià)評(píng)估體系

要把師德師風(fēng)建設(shè)作為個(gè)人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，積極探索師德師風(fēng)建設(shè)與人事分配制度改革相結(jié)合的路子。同時(shí)還要建立學(xué)生評(píng)價(jià)教師，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師等活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

學(xué)校要充分發(fā)揮“一室之處”的作用，建立健全規(guī)章制度。注重過程管理，逐一落實(shí)教學(xué)管理過程中的計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)和獎(jiǎng)罰等各個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際情況，遵循教學(xué)管理的原則和教學(xué)規(guī)律，形成規(guī)范科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)。對(duì)教師教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)考查等基本環(huán)節(jié)，以及學(xué)生過程中的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等基本環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格要求，形成制度，使師生有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)，制定課堂常規(guī)、教學(xué)組織常規(guī)等，建立正常的教學(xué)秩序，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身、末位淘汰。

（三）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、宣傳和監(jiān)督

各校在抓師德師風(fēng)這項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作中，要明確分工和紀(jì)律，完善制度，落實(shí)任務(wù)，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)和責(zé)任追究制度。要充分發(fā)揮廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體的宣傳導(dǎo)向作用以墻板、宣傳欄、宣傳資料、座談會(huì)、知識(shí)講座、師德師風(fēng)培訓(xùn)等多種形式，認(rèn)真宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌語100條》、《教師八項(xiàng)承諾》等內(nèi)容。

（四）建立監(jiān)管管控機(jī)制

各學(xué)校要成立“校長(zhǎng)—處室—主任—年級(jí)組長(zhǎng)—班主任—寢室管理員—學(xué)生—家長(zhǎng)”等人員組成的師德師風(fēng)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，將每個(gè)教師的師德行為納入有效監(jiān)管之中，定期召開專題會(huì)議，揭發(fā)檢舉師德失范的教師，對(duì)重點(diǎn)人物安排專人進(jìn)行布防、布控，將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

廣西欽州市欽北區(qū)小董鎮(zhèn)中心小學(xué)?陸彩艷