戴文慧

摘要：新形勢下，以微信、微博、APP 等為代表的網(wǎng)絡(luò)新媒體工具，正在以自身獨有的方式，改變著大眾的生活和學(xué)習(xí)。新媒體工具其傳播無序性和匿名性等特點使信息控制更難，只有合理的落實網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機制，那么才可以保持校園的和諧穩(wěn)定。高校共青團新媒體輿論引導(dǎo)機制的建設(shè)，需要以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為基礎(chǔ)，增強網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)能力和應(yīng)對能力，促進大學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：高校共青團;新媒體輿論;引導(dǎo)機制

從網(wǎng)絡(luò)的角度看，輿論的發(fā)聲者良莠不齊，有的甚至還產(chǎn)生了一些負(fù)面性的影響，不僅歪曲了事實，并且還影響了校園的穩(wěn)定性。以微博、微信、抖音、QQ、百度貼吧等為首的自媒體平臺，在網(wǎng)絡(luò)輿情的時候，不僅影響力較大，并且還可以在發(fā)酵、演化中，將這個話題推行到風(fēng)口浪尖當(dāng)中。高校共青團工作中是一個不可忽視的“陣地”。這個時候，只有結(jié)合實際，主動搶占新媒體陣地，把握時代輿論，建立完善的工作引導(dǎo)機制，才可以共青團宣傳覆蓋面，形成正確的引導(dǎo)，才可以凈化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

一、高校共青團新媒體輿論引導(dǎo)機制建設(shè)路徑

（一）優(yōu)化輿論環(huán)境，構(gòu)建壯大主流輿論人文關(guān)懷引導(dǎo)機制

高校共青團網(wǎng)絡(luò)輿論是做好高校輿論引導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。對于高校的學(xué)生來說，本身自身就可以接受多元化的思想，對于熱點問題更加地關(guān)注。此時，需要樹立以青年學(xué)生為本的理念，向著“服務(wù)育人”的方向?qū)嵤┌l(fā)展。當(dāng)代青年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”，“三觀”尚未成熟、判斷能力有待提高。首先，高校共青團需要不斷強化主流輿論引導(dǎo)，最大限度增強自身的主觀能動性。堅持社會主義形態(tài)意識的基礎(chǔ)上，加大青年政治的引導(dǎo)，落實工作主線，提高政治責(zé)任。站在政治的角度中，引導(dǎo)主流的形態(tài)引導(dǎo)力，保持鮮明的立場，保持馬克思主義成果的釋放能力。合理地使用馬克思的立場，解決學(xué)生關(guān)心的現(xiàn)實問題，幫助他們找到屬于自己的歸屬感。其次，需要高校共青團彰顯人文關(guān)懷，提高自身的親和力。在現(xiàn)實生活和社會實踐的基礎(chǔ)上，滿足青年的現(xiàn)實訴求，提升輿論的實效性。解決學(xué)生沖動、偏執(zhí)、失真、混亂的思想，發(fā)揮組織的優(yōu)勢，減少這些人員之間的距離，根據(jù)青年的特點，解決青年問題困難 ，排解青年成長困惑 。對于學(xué)生來說，在成長和轉(zhuǎn)型的過程中，難免會遇到一些成長中的問題，這些問題主要體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、交往、求職等方面。這個時候，就需要針對這些問題，擴大高校共青團的影響力，提升對應(yīng)的凝聚力，落實精神家園，加大引導(dǎo)作用，糾正錯誤的引導(dǎo)，合理的對學(xué)生進行教育引導(dǎo)。在服務(wù)中進行教育，寓教育于服務(wù)之中，并且?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生向著自主管理的方向?qū)嵤┱{(diào)整，保持內(nèi)容的細化性。

（二）整合輿論平臺，形成“線上 + 線下”互動輿論傳播格局

在內(nèi)容上追求專業(yè)性與權(quán)威性，在輿論引導(dǎo)傳播中注重快捷和精簡，在高校共青團服務(wù)中落實針對性和互動性。首先，需要打造線上新媒體平臺。也就是說，需要在合理的統(tǒng)籌規(guī)劃下，對學(xué)生的生活習(xí)慣、話語方式、思想觀念、價值取向等內(nèi)容，合理的引導(dǎo)和指引方向。高校共青團組織也需要根據(jù)實際的需要，建立公共輿論中心，解決傳統(tǒng)單一的話語空間權(quán)利。需要在網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，加強高校新媒體平臺矩陣建設(shè)，滿足網(wǎng)格化的發(fā)展需求。在落實的時候，需要擴大覆蓋面積，校園門戶網(wǎng)站、微博、微信、抖音、嗶哩嗶哩等都需要建立到位，合理地掌握其中的話語權(quán)，達到立德樹人的主要目的。其次，需要發(fā)揮平臺的優(yōu)勢，保持線下平臺更能聽到“真聲音”。在真實的互動中，了解青年群體的內(nèi)心，在互動中，深度的分析，將矛盾解決到萌芽的階段。例如：“面對面”活動就是在線下的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的參與性。

（三）重視隊伍建設(shè)，形成教師和學(xué)生同心網(wǎng)絡(luò)輿論場

首先，需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。發(fā)揮馬克思主義學(xué)院等人才的優(yōu)勢，建立好網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)工作，保持堅定的信念，發(fā)揮引導(dǎo)陣地的主要作用。其次，需要發(fā)揮好學(xué)生的主要作用。在集體的傳播中，加大監(jiān)督，合理的引導(dǎo)。開展輿論引導(dǎo)座談、新媒體技術(shù)培訓(xùn)、新媒體孵化等實踐活動，提高學(xué)生的凝聚力，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)，建立正向的網(wǎng)絡(luò)空間。

二、結(jié)語

隨著社會的進步，高等院校共青團應(yīng)充分發(fā)揮公信力與權(quán)威性，根據(jù)大學(xué)生接受習(xí)慣及心理特征，加大輿情的引導(dǎo)。全力樹立科學(xué)理性的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)理念，構(gòu)建內(nèi)容為主的輿論引導(dǎo)傳播體系，建立多層次與全方位輿論處理形態(tài)。奮力打造素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)隊伍，著力構(gòu)建長期有效的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)機制。

參考文獻：

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